Зачем распускать Руководящий комитет по инновациям в университетском образовании?

Руководящий комитет по инновациям в университетском образовании был создан 6 февраля 2006 года и в настоящее время официально распущен после выполнения задач, поставленных премьер-министром.

10 января заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг подписал Решение 71 о роспуске Руководящего комитета по инновациям в университетском образовании, созданного в соответствии с Решением премьер-министра № 170 от 6 февраля 2006 года.

Внедрение инноваций в университетское образование к 2020 году

Известно, что в 2006 году премьер-министром Фан Ван Каем был создан Руководящий комитет по инновациям в университетском образовании для реализации постановления правительства № 14/2005/NQ-CP о фундаментальных и всесторонних инновациях в университетском образовании Вьетнама на период 2006–2020 годов.

В данной резолюции изложена общая цель фундаментального и всестороннего обновления университетского образования, создания фундаментальных изменений в качестве, эффективности и масштабе, отвечающих требованиям индустриализации и модернизации страны, международной экономической интеграции и потребностям людей в обучении.

Университетское образование Вьетнама достигло многих успехов после проекта реконструкции 2006–2020 годов.

К 2020 году вьетнамское университетское образование достигнет передового уровня в регионе и приблизится к передовому уровню в мире; высококонкурентный, адаптируемый к социалистически ориентированному рыночному механизму.

Конкретные цели включают завершение создания сети высших учебных заведений по всей стране; разрабатывать программы университетского образования в направлении научных исследований и профессиональной ориентации; Расширить масштабы обучения, достигнув к 2020 году показателя 450 студентов/10 000 человек; Формирование команды преподавателей и менеджеров с достаточной численностью и высокой профессиональной квалификацией; Значительно повысить масштабы и эффективность научно-технической деятельности в высших учебных заведениях; Совершенствование политики развития университетского образования в целях обеспечения автономии и социальной ответственности университетских учреждений.

Завершен этап инноваций

Соответственно, Руководящий комитет по инновациям в университетском образовании состоит из 11 членов. В котором г-н Фам Джиа Кхием, заместитель премьер-министра, глава комитета; Г-н Нгуен Минь Хиен, министр образования и профессиональной подготовки, заместитель главы комитета; Г-н Тран Куок Тоан, заместитель руководителя аппарата правительства, заместитель руководителя комитета.

В состав совета входят г-н Банг Тиен Лонг, заместитель министра образования и профессиональной подготовки; Г-н Фан Куанг Трунг, заместитель министра планирования и инвестиций; Г-жа Хюинь Тхи Нхан, заместитель министра финансов; Г-н Данг Куок Тиен, заместитель министра внутренних дел; г-н Чан Куок Тханг, заместитель министра науки и технологий; Г-н Данг Хунг Во, заместитель министра природных ресурсов и окружающей среды; Г-н Чан Суан Джиа, глава исследовательского комитета премьер-министра, и г-н Фам Фу, профессор университета (Национальный университет Хошимина).

Постоянно действующим органом Руководящего комитета является Министерство образования и профессиональной подготовки. Руководящий комитет отвечает за оказание помощи премьер-министру в выполнении задач по руководству разработкой подробных проектов для реализации целей, задач и решений в области инноваций в университетском образовании; Руководство, наставничество, контроль и оценка реализации детальных проектов по инновациям в университетском образовании.

Кроме того, исследовать и предлагать правительству важные политические решения и политику для содействия инновациям в университетском образовании в каждый период.

После своего создания Руководящий комитет разработал Проект по инновациям вьетнамского университетского образования на период 2006–2020 гг. с конкретными целями, задачами и решениями.

На сегодняшний день вьетнамское университетское образование достигло многих результатов, изложенных в целях, таких как: все школы перешли на обучение по кредитной системе; Увеличилось число преподавателей, имеющих степени магистра и доктора наук; Разработать систему контроля качества и иметь механизм обеспечения качества; множество автономных университетов; Многие программы обучения имеют международную аккредитацию и признаются за рубежом; сильная международная интеграция; инновации в методах преподавания и обучения с целью применения информационных технологий; Привлечение хороших преподавателей и экспертов из страны и из-за рубежа для работы в университетах...

Видно, что Проект по инновациям вьетнамского университетского образования на период 2006-2020 гг. завершился 5 лет назад, поэтому вьетнамское университетское образование завершило период инноваций и нуждается в новых ориентациях и направлениях для дальнейшего развития.

Источник: https://thanhnien.vn/vi-sao-giai-the-ban-chi-dao-doi-moi-giao-duc-dh-185250112100128621.htm