Ссылаясь на Постановление № 02-NQ/HNTW от 24 декабря 1996 года Центрального комитета партии 8-го созыва, требующее: «Не организовывать специализированные школы в начальных и средних школах», в то же время Закон об образовании 2019 года также разрешает создание специализированных школ только на уровне средней школы, доцент, доктор Чан Суан Нхи, бывший заместитель министра образования и профессиональной подготовки, отметил, что блок средних школ в Ханое — Амстердамская средняя школа для одаренных детей существует уже несколько десятилетий, родители также предполагают, что это «специализированная школа», каждый год регистрация становится стрессовой.
Вступительный экзамен в 6 класс в этой школе — это как «война» каждый год, с высоким давлением при поступлении с соотношением 1:10, 1:20. Экзамен вызвал много споров и противодействия со стороны экспертов и родителей в последние годы.
Он поддерживает прекращение набора в неспециализированные классы в специализированных средних школах, особенно в средних школах: «Это нужно было сделать давно, а не обсуждать сейчас».
Учащиеся сдают вступительный экзамен в 6 класс специализированных средних школ. (Фото: ЛН)
Специализированные школы были созданы с целью подготовки учащихся с особыми способностями по предметам культуры. Наличие неспециализированных классов в специализированных школах не соответствует их функциям и задачам. Не говоря уже о том, что наличие неспециализированных классов в специализированных школах может легко привести к коммерциализации образования.
Бывший заместитель министра образования и профессиональной подготовки также заявил, что начальное и среднее образование становятся всеобщими, поэтому не должно быть ненужной конкуренции или слишком большого давления на учащихся в процессе перевода.
Разделяя то же мнение, доктор Нгуен Као Ханг из Ханойского национального университета задался вопросом, почему за последние 15 лет с тех пор, как в Ханое была организована регистрация и обучение в системе младших классов средней школы в Ханое - Амстердамской средней школе для одаренных детей, ни одно функциональное подразделение не подняло тревогу и не потребовало соблюдения правил.
Образовательные модели, противоречащие правилам и законам, должны оценивать социальные последствия и учитывать управленческую ответственность на каждом уровне. Начальное и среднее образование становится всеобщим, нужна справедливость, не должно быть никаких различий или особых механизмов.
« Если в Ханое будет специальный механизм для открытия 6-го класса в специализированных средних школах, то другие населенные пункты, такие как Хошимин, Дананг, Хайфон и Кантхо, также попросят о создании собственных механизмов, которыми будет очень сложно управлять», — сказал эксперт.
Гонка за право попасть в 6-й класс Амстердамской средней школы для одаренных детей в последние годы привела ко многим последствиям, таким как дополнительные занятия с репетитором, пустая трата времени, ненужное давление на детей и возникновение дискуссий в обществе. Женщина-эксперт добавила, что нужно давать детям развиваться в их возрасте, не заставлять их запираться более чем на 12 часов в день ради дополнительных занятий и подготовки к экзаменам.
Ханой - Амстердамская средняя школа для одаренных детей.
Система средних школ Ханоя — Амстердамская средняя школа для одаренных детей (часто называемая «Ams2») — была создана в 2009 году по решению городского народного комитета. С тех пор зачисление (планирование, предварительный отбор, организация экзамена, экзаменационные вопросы, выставление оценок...) в 6-й класс школы Амстердама организует Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя.
Ежегодно в экзамене за 6-й класс Амстердамской школы принимают участие около 200 учеников. Это невероятно сложный экзамен с чрезвычайно строгими требованиями, предъявляемыми уже с момента подачи заявок. После прохождения 1-го тура кандидаты продолжают сдавать тест на оценку компетенций (2-й тур) с вопросами высокого уровня сложности.
Г-жа Тран Тхи Фыонг Оан (36 лет, учитель начальной школы в районе Донгда, Ханой) отметила, что вопросы на вступительном экзамене в 6-й класс Амстердамской средней школы для одаренных детей были сложнее, чем экзамен для одаренных учеников, и требовали от кандидатов чрезвычайно продвинутой базы знаний и выполнения вопросов в короткие сроки, при этом у учеников в среднем было всего 30–40 секунд на выполнение вопросов с несколькими вариантами ответов.
«За 10 лет преподавания только 5 моих учеников сдали вступительный экзамен в 6 класс средней школы Амстердама. Чтобы попасть в эту школу, в учеников систематически вкладывают силы их семьи, они бегут на полной скорости с 3-го и 4-го классов и долго учатся, чтобы иметь достаточно навыков для решения вопросов на экзамене», — сказала г-жа Оан, которая поддерживает ликвидацию системы неполной средней школы в специализированных средних школах, чтобы ученикам не приходилось терпеть давление из-за слишком ранней сдачи экзаменов.
На каком основании школы Амстердама набирают учеников 6-го класса?
В конце января 2024 года Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя направил в Министерство образования и профессиональной подготовки документ, в котором сообщается о зачислении в среднюю школу для одаренных детей Ханой-Амстердам на 2024-2025 учебный год, включая оценку процесса обучения в системе средних школ этой школы. Департамент предложил Министерству разрешить продолжить пилотную модель внедрения системы среднего образования в направлении повышения квалификации и подготовки профильных учащихся.
В ответ на это предложение Министерство обратилось в Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя с просьбой направить набор учащихся в специализированные средние школы в соответствии с положениями Закона об образовании 2019 года: «специализированные школы создаются на уровне средней школы, в специализированных школах нет уровня средней школы».
Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что модель зачисления в среднюю школу Ханой-Амстердам для одаренных детей больше не соответствует нормативным актам. Поэтому Министерство требует, чтобы с этого года в этой школе не разрешалось принимать учеников в 6-й класс.
Представитель Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя сообщил, что реализация блока младших классов средней школы в Ханое - Амстердамской средней школе для одаренных детей продолжается уже 15 лет и достигла хороших результатов в создании источника качественных учащихся.
Правовой основой для организации высококачественной системы среднего образования и подготовки специализированных учащихся в Ханойско-Амстердамской средней школе для одаренных детей является Закон о столице. Статья 12 Закона о столице гласит: «Построить в столице ряд высококачественных дошкольных и общеобразовательных учреждений в соответствии с критериями по объектам, преподавательскому составу, программам, методам обучения и образовательным услугам. Посещение высококачественных учебных заведений является добровольным.
Другим основанием является Решение № 5029/QD-UBND от 2009 года Народного комитета Ханоя о пилотировании системы среднего образования высокого уровня и подготовке специализированных учащихся в Средней школе Ханоя-Амстердама для одаренных детей.
С практической точки зрения, по оценке Департамента образования и профессиональной подготовки г. Ханой, за последние годы система средних школ Ханоя - Амстердамской средней школы для одаренных детей успешно выполнила свою миссию в качестве основной системы подготовки специализированных классов для старших классов, позволяющей добиваться отличных результатов на национальных и международных конкурсах для отличников.
По вышеуказанным причинам представитель Департамента также заявил, что они продолжат консультации с городом, чтобы предложить продолжить реализацию предложенного плана по поддержанию стабильности для учащихся, поступающих в 6-й класс специализированной школы Ханой-Амстердам. В долгосрочной перспективе Департамент образования и профессиональной подготовки проведет исследование и предоставит городу рекомендации по плану запроса специального механизма для Ханоя с целью поддержания системы среднего образования в средней школе Ханоя — Амстердама для одаренных детей.
Источник
Комментарий (0)