Премьер-министр: Пересмотреть и устранить «узкие места» в развитии дошкольного образования

Утром 4 апреля в здании правительства премьер-министр Фам Минь Чинь, председатель Национального комитета по инновациям в образовании и обучении (Комитет), провел заседание комитета на тему «Инновации и развитие дошкольного образования до 2030 года, видение до 2045 года».

В конференции приняли участие заместитель премьер-министра Чан Хонг Ха, заместитель председателя Комитета; Бывший вице-президент, президент Вьетнамской ассоциации содействия образованию Нгуен Тхи Доан; руководители центральных министерств, ведомств и отраслей; руководители некоторых провинций и городов централизованного управления; Члены комитета.

Подпись к фотографии: Премьер-министр Фам Минь Чинь, председатель Национального комитета по инновациям в образовании и обучении, председательствовал на заседании. Фото: Дуонг Джанг/VNA

На заседании с энтузиазмом обсуждался доклад «Инновации и развитие дошкольного образования до 2030 года, видение до 2045 года». Делегаты проанализировали положение и роль дошкольного образования; развитие дошкольного образования в последнее время; узкие места; причины ограничений, слабостей...

Соответственно, руководители министерств, отраслей и местных органов власти считают, что дошкольное образование играет особенно важную роль в национальной системе образования и в стратегии развития человеческих ресурсов и человеческого потенциала во Вьетнаме. За последние годы партия и государство приняли множество политических мер и руководящих принципов по развитию образования и обучения, включая дошкольное образование. Благодаря этому дошкольное образование достигло замечательных результатов.

Ежегодно более 5,3 миллиона детей дошкольного возраста воспитываются, получают уход и образование в более чем 15 000 дошкольных учреждений и почти 16 000 независимых учреждений; В целом по стране 56,9% детских садов соответствуют национальным стандартам, уровень обеспеченности классами достигает 82,2%...

Успешная реализация цели универсализации дошкольного образования для детей 5 лет создала механизм и мотивацию, способствующие развитию дошкольного образования, постепенно удовлетворяющие потребности в воспитании, уходе и обучении детей. Однако по-прежнему ощущается нехватка школ, учителей и учебного оборудования.

Столкнувшись с потребностями национального развития в новый период, дошкольное образование должно быть обновлено, чтобы соответствовать этим требованиям. Цель — сделать дошкольное образование общедоступным для детей от 3 до 5 лет; инновации содержания программ дошкольного образования; особенно механизм мобилизации ресурсов и условия для внедрения инноваций и развития дошкольного образования...

Высоко оцениваем и в основном согласны с докладами и мнениями членов Комитета, руководителей министерств, отраслей и территорий; Завершая встречу, премьер-министр Фам Минь Чинь отметил, что образование и обучение определены партией и государством как главная национальная политика, дело всей партии, всей политической системы и всего народа.

Ссылаясь на учение президента Хо Ши Мина: «На благо десяти лет мы должны сажать деревья, на благо ста лет мы должны воспитывать людей», премьер-министр подчеркнул, что инвестиции в образование — это инвестиции в развитие; Необходимо коренным и всесторонним образом обновить образование и воспитание, включая дошкольное образование, реализовать политику партии и государства по развитию образования и воспитания в соответствии с требованиями периода индустриализации и модернизации страны.

Заседание Национального комитета по инновациям в образовании и обучении. Фото: Дуонг Джанг/VNA

Инновации в сфере образования и обучения должны быть направлены на всестороннее обучение и развитие вьетнамского народа; в соответствии с тенденциями развития времени; соответствующий условиям и обстоятельствам страны; инновации в дошкольном образовании, особенно для детей в возрасте 3–5 лет; Инновации в мобилизации ресурсов с упором на государственно-частное партнерство в целях развития образования и обучения.

В связи с необходимостью устранения узких мест, ограничений в человеческих ресурсах, материальной базе и неравенства в образовании и обучении, особенно в отдаленных, приграничных и островных районах, премьер-министр Фам Минь Чинь поручил пересмотреть и разработать политические механизмы для мобилизации всех ресурсов для дошкольного образования, особенно политику в отношении налогов, доступа к земле и кредитования; Механизмы и политика мобилизации человеческих ресурсов и повышения качества человеческих ресурсов в дошкольном образовании...

Премьер-министр поручил Министерству образования и профессиональной подготовки получить мнения членов Комитета; Продолжать подготовку отчетов и представлений в компетентные органы для выдачи соответствующих документов по вопросам инноваций и развития дошкольного образования, четко излагающих содержание, полномочия и обязанности, в соответствии с политикой Партии и Государства, правовыми нормами, приближенными к реальной ситуации и устраняющими узкие места и препятствия в развитии дошкольного образования.

Делегаты, присутствовавшие на заседании. Фото: Дуонг Джанг/VNA

Министерства, отрасли и местные органы власти координируют свою деятельность с Министерством образования и профессиональной подготовки, чтобы завершить ее в духе «то, что созрело, ясно, доказано практикой как правильное, эффективное и одобрено большинством, то и продолжайте внедрять; то, что не регламентировано или превышает регламенты, то и смело пробуйте, учитесь на опыте в процессе работы, постепенно расширяйте, не стремясь к совершенству, но и не торопясь».

По данным газеты VNA/Tin Tuc

Источник