64-летний кандидат преодолел комплекс неполноценности, чтобы вернуться в школу из 6-го класса

Семь лет назад в городе Хошимин г-жа Трин Ким Чи, которой тогда было 57 лет, нерешительно подала заявление на обучение в 6-м классе в Центре непрерывного образования 7-го округа.

Г-же Чи сейчас 64 года, она учится в 12-м классе Центра профессионального образования и непрерывного образования округа 7 и является самым старшим кандидатом на выпускном экзамене в средней школе в Хошимине в этом году. Экзамен проходит с 27 по 29 июня.

По словам г-жи Чи, причина того, что она пошла в школу в возрасте, когда многие люди уже на пенсии и наслаждаются общением со своими детьми и внуками, кроется в ее трудном детстве. Будучи бедной и старшей из пяти братьев и сестер, после 8-го класса ей пришлось отказаться от мечты стать врачом, чтобы остаться дома и помогать родителям в бизнесе.

«Когда я впервые бросила школу, я помогала матери продавать товары на улице в зоопарке. Видя, как мои друзья выходят и идут в школу, в то время как мне приходилось продавать вещи на улице, я расплакалась, потому что мне стало жалко себя», — вспоминает г-жа Чи.

Выйдя замуж, она также была поглощена необходимостью зарабатывать на жизнь и заботиться о детях, поэтому ей пришлось отказаться от желания продолжить учебу. Когда экономическое положение семьи было стабильным, дети успешно учились и обосновались, г-жа Чи все еще стеснялась своего положения, поскольку не окончила 12 классов и обладала ограниченными знаниями.

Г-жа Чи в классе готовится к выпускному экзамену в средней школе, 15 июня. Фото: Ле Нгуен — Г-жа Чи в классе готовится к выпускному экзамену в средней школе, 15 июня. Фото: *Ле Нгуен*

В 2016 году г-жа Чи решила пойти в школу. Сначала она колебалась, боясь насмешек соседей, поэтому подала заявление в центр непрерывного образования далеко от дома. Но в центре отказали, потому что она была уже старой. Не сдаваясь, г-жа Ким Чи вернулась в округ 7, чтобы подать заявление. Хотя она училась до 8-го класса, у нее были документы и транскрипты только до 5-го класса, поэтому ей пришлось повторить 6-й класс.

«Я была разочарована, когда первый центр отверг меня, поэтому, когда эта школа приняла меня, я была так счастлива, что мне хотелось плакать. В то время я сказала учителю, который принял мое заявление, что неважно, учусь ли я в 6 классе или в каком-либо другом», — поделилась г-жа Чи.

Решение г-жи Чи получило поддержку ее мужа и детей. Однако иногда ей становится грустно, когда соседи говорят: «Ты старая, зачем учиться? Перед детьми стыдно». Поэтому в начале учебного года она приходила в школу и уходила из нее вовремя и не общалась с другими учениками в классе.

Позже она раскрепостилась и попыталась познакомиться с друзьями, которые были ровесниками ее внуков. Всякий раз, когда учительница слишком торопилась записывать, она заглядывала в тетради одноклассников. Она также попросила помочь ей разглядеть слова, которые ей было трудно разглядеть из-за нечеткости зрения. Напротив, она пересказывала и объясняла материал тем, кто его не понимал, и даже приглашала одноклассников заниматься дома в группах.

Г-жа Чи признается, что из-за своего возраста ей требуется много времени, чтобы запомнить знания. Если молодым людям нужен всего один час, то ей требуется вдвое или втрое больше времени. Поэтому каждый день после завершения работы по дому она садится за парту и начинает заниматься.

«Были дни, когда я не мог сесть за стол до 22:00, поэтому мне приходилось заниматься до 1 или 2 часов ночи. Если я учусь, это должно того стоить. Я не хочу заниматься на среднем уровне, просто чтобы сдать экзамен», — сказал 64-летний кандидат.

Чтобы запомнить знания, после занятий она рисует ментальные карты для повторения, будь то социальные или естественные предметы. Благодаря своему стремлению к учебе, на протяжении 7 лет обучения г-жа Чи всегда получала звание отличницы центра. В 9 и 12 классах она также заняла второе и третье места по географии на городском конкурсе отличников среди учащихся системы непрерывного образования.

Признав, что она сильна в общественных предметах и слаба в математике, физике и химии, г-жа Чи зарегистрировалась на экзамен по естественным наукам в рамках предстоящего выпускного экзамена в средней школе.

«Я хочу бросить себе вызов, превзойти себя, даже если знаю, что результат может быть невысоким», — сказала она. В дни интенсивной подготовки к экзамену она закрывала дверь своей комнаты, сосредотачивалась на учебе и оставляла включенным свет на столе до часу или двух ночи.

Помимо занятий, г-жа Чи уделяет 5–6 часов в день учебе. Фото: Ле Нгуен — Г-жа Чи тратит 5–6 часов в день на учебу дома. Фото: *Ле Нгуен*

Г-жа Хо Тхи Фуок Тхо, директор Центра профессионального образования и непрерывного образования округа 7, встретилась с г-жой Чи сразу после того, как она вернулась на работу в школу. Г-жа Тхо сказала, что она подумала, что г-жа Чи — учительница, пришедшая посмотреть на занятия, потому что она была старой, носила белую рубашку, брюки и очень серьезно держала портфель на бедре.

«Меня поразило то, что, когда я встречала учителей на улице, разговаривала с ними в классе или отправляла им сообщения с вопросами, г-жа Чи всегда вежливо отвечала «да» и «нет», склоняла голову и складывала руки в знак приветствия», — поделилась г-жа Тхо.

По словам директора центра, несмотря на свой возраст, г-жа Чи никогда не просила о каких-либо послаблениях или исключениях. Она серьезно занимается, тщательно выполняет домашнее задание и даже заранее готовит материал к уроку.

Когда она регистрировалась на экзамен по естествознанию, преподаватели центра неоднократно советовали ей сократить частоту изучения оставшихся предметов, сосредоточившись только на математике, литературе, английском языке и экзамене по естествознанию. Однако г-жа Чи отказалась, заявив, что если она будет учиться, то ей придется хорошо успевать по каждому предмету, а не отказываться от дальнейшего изучения только ради сдачи экзамена.

«Иногда в 2 или 3 часа ночи она отправляла сообщение своему учителю, чтобы спросить, как решить математическую задачу. Если она хотела пойти в школу, ей нужно было хорошо учиться и получать высокие баллы. Иногда, когда она получала низкие баллы, она заметно грустила», — сказала г-жа То.

Г-жа То поделилась, что больше всего в г-же Чи ее восхищает ее стремление учиться понимать и помогать другим, не стремясь к чему-то другому. Благодаря ее примеру стремления к учебе дисциплина в классе изменилась, и «трудных» учеников стали помещать рядом с г-жой Чи, чтобы просить у нее совета и руководства.

Г-жа Чи сказала, что если результаты ее экзаменов будут хорошими, она зарегистрируется на факультет начального образования в Университете образования города Хошимин или в Сайгонском университете.

«Я хочу открыть небольшой благотворительный класс для детей из неблагополучных семей возле моего дома. Поскольку я бросила школу из-за семейных проблем, я понимаю чувства унижения и лишений, которые испытывают дети», — сказала она.

Ле Нгуен

Ссылка на источник