GĐXH - Когда у ребенка возникают трудности с обучением или он получает плохую оценку на тесте, причина не обязательно связана со способностями ребенка.
Некоторое время назад в лифте одного китайского многоквартирного дома было вывешено объявление следующего содержания: «Не беспокойте соседей».
Известно, что мать часто кричит и ругает своего ребенка, помогая ему с домашним заданием.
Несмотря на многочисленные напоминания, этот родитель все равно «возвращается к старым привычкам», из-за чего окружающим его людям становится все труднее обрести покой.
Действительно, любой, кто когда-либо занимался с ребенком, поймет, почему ему приходится «чесать голову», «связывать себе руки» или «прятать голову в холодильник».
На форумах тема обучения детей всегда вызывает оживление, а многочисленные забавные и грустные ситуации, которые здесь рассказываются, всегда вызывают глубокое сочувствие у других родителей.
Несмотря на то, что я тысячу раз напоминала себе о необходимости глубоко дышать и сохранять спокойствие во время обучения детей, иногда я все равно ничего не понимаю, дети отвлекаются, а взрослые, кажется, теряют всю свою энергию и злятся на них.
Но нет ни одного ребенка, который не хотел бы хорошо учиться, как и нет ни одного взрослого, который не хотел бы зарабатывать много денег.
Когда у ребенка возникают трудности с обучением или он получает плохую оценку на экзамене, чем больше родители его ругают, тем хуже могут быть результаты.
У детей, которые часто подвергаются словесным оскорблениям, уменьшается размер гиппокампа мозга, ухудшается память и скорость реакции! Иллюстрация
Г-жа Дуонг, опытный учитель из Шанхая (Китай), поделилась: После многих лет работы учителем я часто получаю вопросы от родителей о трудностях в воспитании детей: «Мой ребенок всегда отвечает «Я не знаю», не хочет разговаривать»; «Что бы ни говорили родители, они не слушают, а слушают, что говорят другие»; «Если мы слишком много объясняем, ребенок раздражается, если мы говорим меньше, мы боимся, что ребенок собьется с пути, это действительно сложно»…
Хотя проблем много, все они сводятся к одному: проблемам коммуникации. В общении между родителями и детьми, даже если намерения родителей благие, им часто не удается достичь желаемых результатов.
Одна из родительниц рассказала, что она также оказывала давление на успеваемость своего ребенка, заставляя его быть в тройке лучших в классе. Однако во время родительского собрания классный руководитель ее дочери неоднократно подчеркивал, что жизненное образование важнее подготовки к экзаменам.
Когда у детей возникают трудности с обучением, родители должны проявить к ним сочувствие, выявить проблему и решить ее. Пожалуйста, не ругайте своего ребенка, когда видите его оценку или неправильный ответ. Каждый ребенок, проваливший экзамен, и так очень переживает.
Если родители часто произносят дома эти два предложения, их дети легко получат плохие оценки:
1. «Почему я не так хорош, как другие?»
Настоящая мысль: «Нужно учиться на сильных сторонах других людей». Дети понимают: «Я не так хорош, как другие, в глазах родителей я всегда хуже».
Популярный вопрос на Zhihu: «Мои родители всегда сравнивают меня с другими друзьями. Я действительно плохой?». Один ответ задел меня за живое: «Нет, ты молодец, просто твои родители используют неправильный способ поощрения».
На самом деле, вместо того, чтобы подчеркивать слабости, сосредоточьтесь на сильных сторонах вашего ребенка. Например, если ребенок застенчив и неохотно выражает свои мысли, но любит читать, предложите ему записать то, что он прочитал и о чем подумал, а затем высказать это.
У каждого ребенка есть свои сильные стороны, и их можно связать с обучением разными способами. Принцип творческой коммуникации гласит: следует уделять внимание психологическим, эмоциональным и интеллектуальным различиям каждого человека.
2. «Если в следующий раз будешь проходить такой тест, не возвращайся домой».
На самом деле, получение знаний на начальном уровне не представляет сложности, если у детей есть достаточная мотивация к учебе, они могут достичь хороших результатов. Причина, по которой многие студенты не сдают экзамены, заключается в отсутствии мотивации и методов обучения.
Но родители этого не осознают: каждый раз, когда они видят, что их дети получают низкие баллы, они тут же их ругают.
Со временем эти, возможно, непреднамеренные, гневные слова запоминаются детьми и превращаются в неразрешимый «узел».
Это не только влияет на отношения между родителями и детьми, но и заставляет детей пренебрегать собой, а их оценки ухудшаются.
Не говоря уже о том, что фраза «Если в следующий раз будешь проходить этот тест, не возвращайся домой» будет понята детьми как «родители любят и хотят воспитывать меня только тогда, когда я получаю высокие баллы. В противном случае я буду бесполезен и недостоин заботы».
Кроме того, родители, которые часто ругают своих детей, наносят им огромный вред. Наука о мозге также подтвердила, что у детей, которых родители ругают в течение длительного времени, миндалевидное тело в мозге, которое отвечает за обработку эмоций гнева и страха, будет постоянно стимулироваться, заставляя детей легко пугаться в любое время и в любом месте. Как ребенок, который долгое время испытывает страх, может добиться хороших результатов?
Исследования Гарвардского университета также подтвердили, что у детей, которые часто подвергаются словесному насилию, уменьшается размер гиппокампа мозга, а также ухудшается память и скорость реакции!
Вот почему некоторые родители считают, что как бы они ни ругали и ни били своих детей, их оценки не улучшатся. Потому что на самом деле ругань детей никогда не является правильным способом кардинального решения проблем.
3. «Только играть умею, учиться без духа»
Реальная мысль: «Когда учишься, не думай об игре, тогда ты добьешься прогресса». Дети понимают: «В глазах моей матери я всего лишь обучающаяся машина, она удовлетворена только тогда, когда я просто учусь».
Как мать, я всегда верю в принцип «хорошо играй, хорошо учись». Это позитивный круг: после игры вы можете хорошо отдохнуть, учиться с хорошим настроением, учиться более эффективно, а затем иметь больше времени для игр.
Менеджер Стивен Кови отметил: «Физические упражнения могут регулировать стресс и развивать инициативу». Игра — это не способ побаловать детей, а возможность снять стресс от учебы и зарядиться умственной энергией.
И учеба, и игра должны следовать принципу «важное прежде всего». Ставьте самые важные вещи на первое место, развлекайтесь и усердно учитесь, сочетайте эти два занятия для достижения наилучших результатов.
Чем больше поощрений, тем быстрее прогрессирует ребенок; И наоборот, если что-то недооценивают, дети с большей вероятностью воспримут это как что-то свое, от «могу сделать» до «совершенно не могу». Иллюстрация
4. «Такие люди, как ты, в будущем смогут только подметать пол»
Наверняка многие люди говорили или слышали эту фразу. Сначала ребенок может возразить: «Я не буду подметать улицу!»
Позже, когда родители стали чаще с ними разговаривать, они практически перестали возражать и просто подметали улицу, если хотели.
Первоначальное намерение родителей, говоря это, вероятно, состояло в том, чтобы использовать «мотивационные методы» для стимулирования интереса к обучению.
К сожалению, слишком частое слышание этих слов не только не мотивирует детей, но и создает у них ощущение, что они ничего не добьются, когда вырастут.
У детей начальной школы формируется и развивается самооценка. Способность детей к самооценке и пониманию еще не полностью сформирована. Если родители всегда говорят, что когда они вырастут, им будет разрешено только подметать пол, то они на самом деле будут использовать эту работу для самоопределения.
Поэтому, когда дети совершают ошибки, неправильно отвечают на вопросы или проваливают экзамены, родителям не следует слепо ругать их. Первое, что нужно сделать, — это найти способы стимулировать мотивацию к обучению, направлять ребенка позитивным языком, сочувствовать его чувствам и заставить его поверить в то, что он может хорошо учиться.
Во-вторых, выясните реальные проблемы в обучении вашего ребенка, затем сосредоточьтесь на определенной проблеме и разработайте индивидуальный план обучения, чтобы ваш ребенок мог продолжать практиковаться. Не забывайте хвалить каждого ребенка за его маленькие усилия, чтобы мотивировать его.
5. «Повтори это, идиот!»
Настоящая мысль: «Если я буду работать усерднее, я смогу добиться успеха». Дети понимают: «Я неудачник».
Столкнувшись с несколькими неудачами, дети легко впадают в отчаяние. Если в это время родители не оказывают ему поддержки, а чувство неудачи не направляется и не высвобождается должным образом, ребенок может стать неуверенным в себе, застенчивым и отказаться от дальнейших попыток.
Есть такая поговорка: «Не используйте свои эмоции, чтобы критиковать неудачи своего ребенка». Когда дети терпят неудачу, родителям следует применять в общении принцип «начинайте с конечной цели»: цель состоит в том, чтобы помочь детям избежать неудачи в следующий раз, извлечь уроки из текущей неудачи и продолжить экспериментировать, а не использовать эмоции для общения.
Например, в повседневной жизни используйте «увеличительное стекло» вместо «очков для близорукости», чтобы игнорировать мелкие ошибки ребенка, и чаще хвалите его: «Я вижу, ты улучшил свои результаты, хочешь попробовать еще раз?».
Дети — независимые личности, которых нужно уважать, понимать и доверять. Им необходимо равноправное общение и взаимодействие для развития самооценки, уверенности в себе и независимости. Это самая сильная поддержка, когда дети смотрят в будущее.
Источник: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/chia-se-cua-giao-vien-lau-nam-o-cha-me-thuong-xuyen-noi-5-cau-nay-thi-con-cai-rat-de-bi-diem-kem-17224122817331923.htm
Комментарий (0)