Глоток свежего воздуха от «Цифрового класса»

В 2022-2023 учебном году в городе Хошимин будет реализована пилотная модель «Цифрового класса» в 4 классах начальной школы Тхань Ан (район Кань Жо) и 6 классах начальной школы Трунг Лап Тхыонг (район Ку Чи). Всего будет проведено 104 урока английского языка и 62 урока информатики. Во втором семестре 2023-2024 учебного года модель будет распространена на многие школы города, при этом будет увеличено число учащихся, участвующих в уроках, включая учащихся из округов Мыонгкхыонг и Си Ма Кай (провинция Лаокай).

Учащиеся начальной школы Тхань Ан (коммуна Тхань Ан, район Кан Жио) посещают занятия по информационным технологиям по модели «Цифровой класс». Фото: МИНЬ ТХУ

Один учитель, много классов

Урок музыки в классе 4/1 начальной школы Тхань Ан (коммуна Тхань Ан, район Кан Жо) начинается со знакомства с новыми одноклассниками и учителями. Ле Нгок Джиа Ви, ученица 4/1 класса, сказала: «Я учусь со своими друзьями в начальной школе Трунг Лап Тхуонг в районе Ку Чи, поэтому я счастлива и взволнована. Каждый раз, когда ученик моего класса дает правильный ответ, ученики из другой школы тоже хлопают и ставят сердечки, поэтому я очень волнуюсь». Чтобы создать радостную атмосферу в классе, учителя попросили учеников начальной школы Тхань Ан имитировать плавательные движения дельфинов руками, а ученики начальной школы Трунг Лап Тхуонг сделали движения, имитирующие шум океанских волн. Хотя «дельфины», «волны» и учитель могли видеть друг друга только через экран проектора, два класса взаимодействовали очень гладко, атмосфера в классе оживилась благодаря аплодисментам и комментариям учеников двух школ друг другу. Это один из уроков в рамках модели «Цифровой класс», пилотируемой Департаментом образования и профессиональной подготовки совместно с Центром поддержки и консультирования по цифровой трансформации города Хошимин с декабря 2022 года.

По словам г-на Ле Хыу Биня, директора начальной школы Тхань Ан, в школе есть преподаватель музыки, но организация уроков в формате онлайн и очного обучения (с закреплением за классом помощника учителя - PV) помогает стимулировать инициативу учащихся, тем самым повышая эффективность инновационных методов обучения для учителей школы. Что касается начальной школы Trung Lap Thuong, директор Нгуен Ван Той сообщил, что в модели «Цифровой класс» задействованы выдающиеся учителя с опытом онлайн-преподавания, назначенные Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин, что помогает решить проблему нехватки талантливых учителей в школах в пригородных районах, особенно по предметам английский язык и информатика.
Благодаря онлайн-формату учащиеся из разных мест участвуют в уроках, которые проходят одновременно, что помогает школам экономить ресурсы на подборе учителей, тем самым сокращая разрыв между школами в пригородных районах и школами в центральной части города.

Развивать индивидуальные способности учащихся

Г-жа Лам Хонг Лам Туй, глава Департамента начального образования (Департамент образования и обучения города Хошимин), отметила, что в городе Хошимин существует множество моделей продвижения политики цифровой трансформации в образовании и обучении: от инновационных методов обучения до тестирования и оценки учащихся, активного применения передовых мировых технологий для повышения качества преподавания в общеобразовательных школах. В частности, модель «Цифровой класс» не только решает проблему нехватки учителей в школах в отдаленных, изолированных и островных районах, но и помогает снизить нагрузку на набор учителей по отдельным предметам, таким как музыка, изобразительное искусство, иностранные языки и информационные технологии в начальных школах по всему городу.

С точки зрения управления заместитель директора Департамента образования и обучения города Хошимин Нгуен Бао Куок признал, что модель «Цифровой класс» изначально отвечала требованиям к обучению и развитию качеств и способностей учащихся в соответствии с ориентацией Программы общего образования 2018 года. Благодаря мероприятиям «обучение во время игры, игра во время обучения» поощряется взаимодействие между учениками и учителями, а также между учениками одного класса, что помогает сделать атмосферу в классе более захватывающей, способствуя проактивной роли учеников. Кроме того, уроки ведут хорошие преподаватели с солидными профессиональными знаниями, которые постепенно помогут коллегам в пригородных районах развивать свои навыки, тем самым повышая качество образования, решая трудности и ограничения в процессе самосовершенствования знаний, приближаясь к новым методам обучения. Однако оценка учащихся по модели «Цифровой класс» по-прежнему осуществляется напрямую, на основе педагогической практики школ, обеспечивая общие требования к компетенциям программы.

ВНИМАНИЕ

Источник