Согласно законопроекту об учителях, впервые представленному в Национальное собрание для рассмотрения и комментариев на 8-й сессии 15-го Национального собрания, впервые в полной мере и синхронно установлено правовое положение негосударственных учителей как учителей, а не только как работников, работающих по механизму трудового договора.
Законопроект об учителях, представленный в Национальное собрание для первых замечаний на 8-й сессии 15-го Национального собрания, включает 9 глав и 50 статей.
Закон об учителях распространяется на учителей государственных образовательных учреждений и учителей негосударственных образовательных учреждений. Это помогает «заполнить» правовой пробел для негосударственных учителей, поскольку Закон о государственных служащих санкционирует только «вьетнамцев, нанятых и работающих в государственных образовательных учреждениях».
Впервые в полной мере и синхронно установлено правовое положение негосударственных педагогов как педагогов, а не только как работников по механизму трудового договора.
По статистическим данным, в настоящее время преподавательский состав включает до 6 групп предметов, в том числе государственных служащих, бюджетников, рабочих, военнослужащих, сотрудников полиции, а также лиц, осуществляющих преподавательскую и воспитательную работу в школах системы партийных органов, Фронта и массовых организаций.
Вышеуказанные группы связаны с каждым уровнем образования и обучения, что приводит к тому, что некоторые положения в отношении учителей реализуются непоследовательно и непоследовательно. Закон об учителях стандартизирует преподавательский состав посредством системы званий и профессиональных стандартов для учителей, которые тесно связаны с требованиями профессиональной компетентности, но при этом обеспечивают различные элементы, связанные с каждым уровнем образования и обучения.
Согласно проекту Закона об учителях, политика подбора и трудоустройства регулируется с учетом особенностей профессиональной деятельности. В частности, подбор учителей должен обеспечивать педагогическую практику по отбору людей с достаточным потенциалом в соответствии с профессиональными стандартами учителей, отвечающих профессиональной деятельности учителей в соответствии с каждым уровнем образования и подготовки.
Политика мобилизации, прикомандирования, перевода, межшкольного и межуровневого обучения учителей в государственных образовательных учреждениях полностью регламентирована и служит основой для расстановки и назначения учителей в соответствии с особенностями профессиональной деятельности и требованиями сектора образования.
Проект закона об учителях защищает учителей посредством прав и действий, которые учителя не могут делать, с целью повышения их инициативы, креативности и защищенности в их профессиональной деятельности.
Зарплаты учителей занимают самые высокие позиции в шкале окладов административных служащих; имеют льготы по заработной плате и пособиям по сравнению с другими учителями для воспитателей дошкольных учреждений; работа в особо сложных районах, таких как районы проживания этнических меньшинств, горные районы, прибрежные районы и острова; специальные школы, другие специальные школы; внедрение инклюзивного образования; являются представителями этнических меньшинств и учителями некоторых специфичных профессий.
Впервые принятые на работу и ранжированные преподаватели будут переведены на одну ступень выше в системе шкалы окладов административных должностей.
Пенсионный возраст учителей имеет свои особенности, соответствующие особенностям профессиональной деятельности. В частности, воспитатели дошкольных учреждений, если они того пожелают, могут выйти на пенсию в более раннем возрасте, но не более чем на 5 лет старше установленного срока, и при этом их пенсионная ставка не будет вычитаться из заработной платы в связи с досрочным выходом на пенсию.
За прошедшее время Комитет по разработке Закона об учителях организовал сотни семинаров, конференций, обменов и консультаций...
Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что последовательная цель принятия Закона об учителях заключается в содействии развитию преподавательского состава, привлечении в профессию квалифицированных и преданных своему делу людей и «удержании» преподавательского состава, а не в создании закона, предписывающего учреждениям государственное управление.
Источник: https://daidoanket.vn/lan-dau-tien-vi-tri-phap-ly-cua-nha-giao-ngoai-cong-lap-duoc-xac-lap-10294068.html
Comment (0)