Депутаты Национальной ассамблеи предлагают разработать правила, защищающие учителей.

20 ноября в зале Национального собрания обсуждался проект закона об учителях.

Делегат Нгуен Тхи Ха (делегация Бакнинь ) отметила, что в нынешних условиях, когда права родителей и учащихся продвигаются вперед, права учителей, по-видимому, игнорируются, особенно право на защиту своего достоинства и чести, а точнее, право на защиту достоинства и чести в киберпространстве.

Г-жа Ха предложила ввести правила, регулирующие действия организаций и отдельных лиц в отношении учителей, чтобы подчеркнуть и создать прочный и всеобъемлющий правовой коридор для их защиты.

«Организациям и отдельным лицам не разрешается публично раскрывать информацию о нарушениях учителей до тех пор, пока не будет официального заключения компетентных органов в процессе рассмотрения дисциплинарного взыскания или преследования учителей. Это положение не противоречит положениям о свободе слова и не содержит никаких элементов для защиты учителей, но по сути будет защищать имидж учителей. Это положение необходимо для защиты учителей, особенно в контексте сильного развития социальных сетей и онлайн-СМИ, как это происходит сегодня», - сказала г-жа Ха.

Выступает г-н Тай Ван Тхань (Фото: Куанг Винь)

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан Тхай Ван Тхань заявил, что в связи с особым характером педагогической работы учителей для режима работы необходима полная правовая база. Поэтому необходимо регламентировать, чтобы время, затрачиваемое учителями на подготовку уроков и выставление оценок, было переведено в учебные часы и периоды в году и неделе.

Между тем депутат Тхать Фуок Бинь (делегация Ча Винь) заявил, что положения законопроекта не содержат конкретных критериев для привлечения высококвалифицированных и талантливых людей в качестве учителей. Поэтому необходимо разрабатывать специальные программы стипендий и финансовой поддержки для подготовки высококвалифицированных кадров в качестве учителей. Увеличить надбавку за привлечение учителей, работающих в особо сложных областях, до двухкратного размера базовой заработной платы на начальном этапе.

Делегат До Хюи Кхань (делегация Донг Най) заявил, что на самом деле дополнительные занятия являются необходимой потребностью общества. Однако существуют два течения общественного мнения: одно — запрет, другое — управление.

«Многие работники, которые работают сверхурочно днем, не могут забрать своих детей, поэтому они хотят оставить своих детей с учителями, чтобы те забрали их домой и забрали их только вечером. Поэтому в законопроекте должен быть предусмотрен механизм управления дополнительным обучением и преподаванием», — заявил г-н Кхань.

По словам делегата Чамалеи Тхи Туй (делегация Нинь Туан), необходимо тщательно рассмотреть вопрос дополнительного обучения и преподавания, чтобы иметь конкретные и соответствующие правила. Потому что на самом деле дополнительное обучение является реальной потребностью учителей и учащихся, особенно в городских районах и регионах с развитыми экономическими условиями, где семьи все больше вкладывают средства в образование детей и стремятся улучшить свои знания, выходящие за рамки базовых знаний, полученных в классе.

«Потребность в поиске хороших учителей для дополнительного обучения всегда реальна. Поэтому, если мы думаем, что повышение зарплат и политики для учителей решат проблему дополнительного обучения, это все еще субъективно и не совсем подходит для реальной жизни», — сказала г-жа Туй.

Объясняет г-н Нгуен Ким Сон (Фото: Куанг Винь)

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил: «У нас есть политика не запрета на дополнительное обучение, а запрета на такое поведение при дополнительном обучении, которое нарушает этику и профессиональные принципы учителей, то есть запрета на определенное поведение учителей, принуждающих к дополнительным занятиям».

Источник: https://daidoanket.vn/dbqh-de-nghi-can-co-quy-dinh-bao-ve-nha-giao-10294867.html