Кинхтедоти - Министерство образования и профессиональной подготовки выступает не за запрет дополнительного обучения учителей, а за запрет дополнительного обучения, которое нарушает этику учителей, а также профессиональные принципы.
Утром 20 ноября, продолжая рабочую программу VIII сессии, делегаты Национального собрания обсудили в зале проект закона об учителях. В ходе обсуждения делегаты Национальной ассамблеи заявили, что должен быть механизм защиты учителей, а также конкретные правила дополнительного обучения и преподавания...
Многие учителя по-прежнему избегают и не решаются решать проблемы, связанные с нарушениями со стороны учащихся.
Делегат Хоанг Тхи Тху Хиен (делегация Национальной ассамблеи провинции Нгеан) отметила, что законопроект должен содержать положения, защищающие учителей, чтобы они могли спокойно работать и вносить эффективный вклад в преподавание. Это также помогает снизить уровень насилия в школах и другие факторы...
Делегат Хоанг Тхи Тху Хиен заявила, что учителям необходимо гарантировать безопасную среду в их профессиональной деятельности. В дополнение к положениям законопроекта о правах педагогов, выраженных в профессиональной деятельности. В отчете об оценке воздействия законопроекта на политику, в котором анализируются действующие правила, упоминается только запрет учителям делать это, но нет никаких положений о том, какие действия в отношении учителей не имеют права совершать отдельные лица, учреждения и организации за пределами школ.
В то же время в докладе отсутствуют положения о защите учителей в профессиональной деятельности; Отсутствие политики по созданию безопасной рабочей среды, позволяющей учителям чувствовать себя в безопасности на работе и эффективно выполнять свою профессию. Тем самым избегая негативного вмешательства, даже оскорблений учителей в профессиональную деятельность, как это было в случае некоторых инцидентов, произошедших недавно.
Это приводит к ситуации, когда многие учителя избегают и боятся разбираться с нарушениями со стороны учащихся, ограничивая обмен информацией с семьями и учащимися; рост уровня девиации в школах, рост насилия в школах, рост и возникновение социальных заболеваний среди детей школьного возраста.
В связи с этим делегат Хоанг Тхи Тху Хиен заявила, что необходимо дополнить положения о правах учителей в связи с воздействием со стороны отдельных лиц, организаций и учреждений как внутри, так и за пределами школ. Учителям в своей профессиональной деятельности необходимо поощрять применение позитивной дисциплины в школах и иметь конкретные правила со стороны отрасли, поддержку со стороны семей и родителей, а также общества.
Разделяя эту точку зрения, делегат Чан Ван Туан (делегация Национальной ассамблеи провинции Бакзянг) заявил, что в настоящее время отсутствуют конкретные правила, регулирующие отношения между учителями, учениками и родителями. В правовой системе отсутствуют четкие положения о правах и обязанностях субъектов данных отношений.
«Сегодня учителям иногда трудно применять дисциплинарные меры в отношении учеников. Многие учителя считают, что у учеников и их родителей слишком много власти, в то время как власть учителей — это всего лишь формальность», — сказал делегат из провинции Бакзянг.
По словам делегата, такая ситуация заставляет учителей беспокоиться о негативной реакции общественного мнения, вплоть до доносов и жалоб со стороны семей учащихся, когда необходимо принимать жесткие меры. Поэтому некоторые учителя склонны работать неактивно, не используя в полной мере свои возможности, интеллект и энтузиазм...
Делегат Тран Ван Туан предложил добавить больше политик для создания демократической и дисциплинированной образовательной среды, чтобы учителя могли в полной мере развивать свои качества, способности, интеллект и страсть к профессии. Права и обязанности субъектов должны быть установлены и дополнены более конкретными нормами, создающими правовую основу для строгого реагирования на нарушения.
Нужен механизм управления для дополнительного обучения и преподавания
Выступая в зале заседаний, делегат До Хюй Кхань (делегация Национальной ассамблеи провинции Донгнай) упомянул о дополнительном обучении и дополнительном преподавании. Делегаты заявили, что Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо координировать свои действия с агентствами для выпуска конкретных нормативных актов, а также механизмов управления по этому вопросу...
По словам делегата До Хюй Ханя, на самом деле дополнительные занятия являются необходимой потребностью общества, однако в настоящее время существуют два течения общественного мнения: одно — запретить их, другое — регулировать их.
Делегат отметил, что на самом деле многие работники, работающие сверхурочно во второй половине дня, не могут забрать своих детей, поэтому они хотят отправить своих детей к учителям, чтобы те забрали их домой и позаботились об этом, а затем забрали их вечером. Поэтому в законопроекте необходимо предусмотреть механизм управления дополнительным обучением и преподаванием.
Делегат Чамалеа Тхи Туй (делегация Национальной ассамблеи провинции Ниньтхуан) выразила мнение, что необходимо тщательно рассмотреть вопрос дополнительного обучения и преподавания, чтобы регулировать его конкретным и надлежащим образом. Поскольку на самом деле дополнительные занятия с репетитором являются реальной потребностью учащихся, особенно в городских районах, регионах с развитыми экономическими условиями, семьи хотят инвестировать в обучение и повышать уровень знаний, выходящий за рамки базовых знаний, полученных в школе.
Таким образом, делегаты пришли к выводу, что если мы считаем, что повышение зарплат и политика в отношении учителей направлены на решение проблемы дополнительных занятий, то это все равно субъективно и не совсем подходит для реальной жизни.
Выступая с разъяснением и уточнением ряда вопросов, поднятых депутатами Национальной ассамблеи на дискуссионной сессии, касающихся дополнительного обучения учителей, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сказал: Министерство образования и профессиональной подготовки выступает не за запрет дополнительного обучения учителей, а за запрет поведения в рамках дополнительного обучения, которое нарушает этику учителей, а также профессиональные принципы.
Министр Нгуен Ким Сон заявил, что он полностью изучит мнения делегатов Национальной ассамблеи, обсуждавшиеся в группах и в зале, чтобы максимально усвоить их; В то же время было подтверждено, что формирование новой команды учителей является основной причиной разработки проекта закона об учителях.
Источник: https://kinhtedothi.vn/bo-truong-bo-gddt-bo-chi-cam-hanh-vi-day-them-vi-pham-dao-duc.html
Комментарий (0)