Вышеизложенные комментарии были высказаны лекторами и экспертами на панельной дискуссии в рамках Фестиваля технологий в ответ на Всемирную неделю инноваций, которая недавно прошла в Хошимине.

Блокчейн2.jpg
Необходима модель краткосрочного образования для скорейшего обучения кадров новым технологиям. Фото: Ле Май

Необходимость в краткосрочной модели обучения новым технологиям

Перед преподавателями и экспертами был поставлен вопрос о том, как быстро обучить человеческие ресурсы новым технологиям в эпоху быстрых технологических изменений, как сегодня, особенно в областях искусственного интеллекта, блокчейна или полупроводников, с целью обучить от 50 000 до 100 000 человеческих ресурсов в ближайшем будущем.

По словам доктора Нгуен Тхань Биня, старшего менеджера программ Университета RMIT, одним из слабых мест современной системы подготовки кадров в сфере технологий во Вьетнаме является отсутствие фундамента. Говоря об образовании, необходимо углубляться в технологии и применять их как в финансах, так и в бизнесе. Это очень важно, и здесь основной основой являются исследования.

Г-н Нгуен Тхань Бинь отметил, что проблема для университетов заключается в том, какие темы исследовать, когда технологии развиваются так быстро. Решение — совместная работа с бизнесом. Рассмотрите текущие проблемы бизнеса и экономики, чтобы исследовать и найти решения этих проблем. Необходимо создать основу и на ее основе развивать новый метод обучения.

Представитель Университета RMIT заявил, что мы должны подумать об эволюции модели образования, чтобы студентам не приходилось тратить 3–4 года на получение специальности. В частности, нам нужны краткосрочные образовательные модели, например, для обучения 100 000 новых специалистов в области технологий, таких как ИИ и блокчейн, за 6 месяцев. Нам необходимо отбирать работающих людей таким образом, чтобы они могли обновлять новые знания и специализироваться в определенной области.

«У нас нет возможности обучить 100 000 студентов новейшим технологическим знаниям в течение следующих 3-4 лет. Решение здесь — придумать новые продукты и модели образования для работающих людей и обучить их за 6 месяцев», — сказал г-н Нгуен Тхань Бинь.

С этой точкой зрения согласен и г-н Ву Ань Туан из Компьютерной ассоциации города Хошимин (HCA). По его словам, мы должны постоянно идти в ногу с технологиями, то же самое касается и обучения кадров. Например, когда Intel построила завод по производству полупроводников во Вьетнаме, им пришлось потратить год на подбор кадров и отправку их за границу для интенсивного обучения, чтобы кадры могли соответствовать требованиям работы на заводе. Однако не каждый бизнес может себе это позволить. Поэтому решением здесь является организация краткосрочных курсов обучения путем отбора инженеров с 5–10-летним опытом работы для обучения в новой области сроком на один год.

По словам доктора Ле Кхань Зуя, руководителя исследовательской группы по взаимодействию человека и машины в Университете естественных наук (VNU-HCMC), одной из трудностей в обучении новым технологиям во Вьетнаме является то, что в учебных заведениях не хватает машин для обучения моделям, прототипам... В настоящее время школы решают полагаться на помощь международных профессоров, осуществлять междисциплинарное и межшкольное сотрудничество, совместно использовать инфраструктуру... чтобы студенты могли одновременно применять новейшие технологии и получать доступ к знаниям мирового уровня.

Г-н Ле Кхань Зуй поделился, что в краткосрочной перспективе можно заметить, что студенты очень быстро усваивают новые технологии. Однако необходимо поднять вопрос о том, решают ли хорошие студенты учиться за границей и возвращаться домой после окончания вуза.

Представители Университета естественных наук надеются, что механизм изменится как в государственном, так и в частном секторе, чтобы талантливые люди могли заниматься исследованиями, вносить свой вклад и решать проблемы для бизнеса и общества, а не уезжать за границу. В будущем возможно объединение школ и предприятий для подготовки команды экспертов во Вьетнаме.

Фокус на общественном образовании

Еще один аспект подготовки кадров для новых технологий, который подняла г-жа Линн Хоанг, региональный директор Binance Vietnam, — это уделение особого внимания образованию сообщества.

В частности, Binance считает, что популяризация новых технологий, таких как блокчейн, среди всех студентов разных профессий особенно важна. Вот почему Binance Academy создана для обслуживания сообщества, большинства людей, желающих получить знания от базовых до продвинутых. Для этого сначала учебный центр должен заинтересовать людей, показать им реальные ценности, а затем те, у кого есть потребность и страсть, смогут продолжить углубленное изучение.

По словам г-жи Линн Хоанг, для этого требуется множество различных подходов: от открытых хранилищ данных для сообщества до курсов с тестированием и сертификацией или программ совместно с университетами и научно-исследовательскими институтами по всей стране.

Во Вьетнаме Binance сотрудничает с более чем 20 университетами в 7 городах и провинциях, предоставляя знания о новых технологиях более чем 5000 студентов. Весь контент и общая учебная программа разрабатываются и представляются под пристальным контролем преподавательского состава, чтобы обеспечить наилучшую пригодность для студентов.