 |
| Иллюстрация: Фан Нян |
В последнее время звуки учебных барабанов стали более четкими, дети, бродившие по полям, вдруг подняли головы, чтобы прислушаться, и взволнованно зашептали:
- Школа уже почти началась, я с нетерпением жду, когда пойду в школу, я так скучаю по своим занятиям.
- В конце дня стоит подумать о куче домашних заданий. Ох, где же дни игр?
Только Куок молчал. Он осторожно пробирался через воду, которую только что собрали взрослые, наклонился, чтобы поднять утиное яйцо, которое он уронил, бегая по полям, и улыбнулся, представив, как он разольет мясной рулет, чтобы, когда они с отцом вернутся с работы, у них был другой ужин.
- Приходи ко мне домой и напомни моим родителям об учебном году, чтобы они не пропустили этот день. Ты уже был там, Куок?
- Как вы думаете, отец разрешил ему ходить в школу?
Затем, словно почувствовав, что оговорился, дети замолчали. Молчание школьного барабана сделало этот день еще более одиноким. После сбора урожая риса взрослые часто позволяют детям выпускать уток на поля. Утки пользуются возможностью досыта наесться оставшихся после уборки рисовых зерен. Дети пасли уток и собирали последнюю партию риса, но их сумки все еще были полны. Выпуская уток на волю после полудня, утки часто получают несколько яиц, которые откладывают на полях, а когда день подходит к концу и первые лучи солнца начинают меркнуть, они часто вознаграждают себя играми, например, запуском воздушных змеев на дамбах.
В этой бедной сельской местности ходить в школу — роскошь. Несмотря на большую поддержку, из-за бремени зарабатывания на жизнь, каждый член семьи является фактором зарабатывания на жизнь. В семье Куока были только он и его отец. Его мать, чувствуя себя бедной, бросила его, когда он был еще младенцем. Его отцу приходилось носить его на руках, чтобы просить молока у всех в округе. Он рос в любви своих соседей. Дети в сельской местности часто находят радость в простых вещах. В дни сбора урожая риса, когда их родители усердно трудились на полях, они также наклонялись с миской бань-дук и ложкой рыбного соуса, чтобы вместе поймать кузнечиков. Куок помнит моменты, проведенные с матерью: каждый раз, когда ее мать готовила баньдук, он садился рядом с ней, чтобы посыпать его арахисом. Иногда, когда они прилипают к его рукам, он их облизывает: хрустящий ореховый вкус невероятно вкусен. Когда мама еще не закончила готовить, она все равно достает миску бань-дук, чтобы он съел ее первым...
- Много поймал? Я поймал всех.
- У меня тоже целая сумка, от одной мысли о соленых кузнечиках у меня текут слюнки.
В этой сельской местности взрослые совершают большие дела, и дети часто находят радость в помощи взрослым. Ловля кузнечиков — это не только способ свести концы с концами, но и способ уберечь от них рис. Куок думал только о том, как бы вернуться домой пораньше, чтобы успеть приготовить ужин для отца до того, как тот вернется после утомительного дня. Он вдруг вспомнил, что делал несколько пугал для охраны полей. Он собирался сделать это вчера, но забыл прогнать птиц, которые ели рис.
В тот день, когда ушла ее мать, она была слишком мала, чтобы много помнить. Но на самом деле он не думал, что его мать действительно ушла, потому что она уходила из дома несколько раз. Когда он был еще красным, потом снова. Потом, немного подросши, пожалел бедность, не смог больше ее выносить и ушел. Каждый раз в таком случае его отец ничего не говорил, просто молча принимал уход и приход, поэтому он знал, что отец очень любит его мать. Но на этот раз она действительно пошла. Отец сначала ждал, но потом не выдержал. Когда он подрос, его отец начал меняться, стал больше пить и каждый раз, когда видел лицо матери, избивал его до смерти. Хотя он часто избивал его, когда был очень пьян, и даже одного удара было достаточно, чтобы на коже ребенка остались красные, болезненные следы. Он знал, что отец любит его, доказательством этого было то, что он никогда его не бросал, всегда приносил ему что-нибудь вкусненькое, когда тот бодрствовал. Хотя он был очень тихим, отец и сын редко разговаривали друг с другом. Что касается школы, то для него каждый год ходить в школу — это пытка. Он знает, что его семья все еще бедна, хотя он любит учиться. Он не решается сказать об этом отцу, но он все равно хочет ходить в школу.
Господин Линь толкнул скрипучую дверь и вошел в дом после утомительного дня управления тележкой. Куок не почувствовал запаха алкоголя от отца, поэтому он тихо подал еду, дал отцу мокрое полотенце, чтобы вытереть пот, и прошептал:
- Папа, учитель сегодня придет домой?
Здесь каждый учебный год, поскольку в школу приходит мало учеников, учителя часто приходят в школу перед церемонией открытия, чтобы побудить учеников пойти в школу. Маленькая школа, мало классов, когда вырастешь, тебе порекомендуют уехать учиться в город. Отец слегка приподнял голову в раздумье, затем вернулся к еде. Он взял бутылку вина с угла стола и выпил. Это выглядело удручающе. Каждый раз, когда у его отца возникало что-то на уме, он напивался и его избивали...
***
- Нет денег на учебу.
Его отец резко разговаривал с учителем, когда тот несколько раз приходил к нему домой с агитацией. Учитель беспомощно посмотрел на него и увидел следы на его руках. Будучи молодым и энтузиастичным учителем, он сообщил властям о домашнем насилии. Из-за борьбы учителя и показаний окружающих все начали разлучать его с отцом. Он должен был вернуться к бабушке и дедушке, чтобы те его воспитали, но теперь ему не разрешали ходить в школу и били... Его отец, конечно, не принял этого. Он до сих пор ясно помнил тот день. Многие люди пришли к нему домой. Отец удерживал его. Он не понимал, почему впервые увидел слезы отца. Но поскольку он был немногословным человеком и перенес много травм, он мог только держать его и ничего не говорить.
- Отпусти его, ты забил мальчика до смерти, - сказала бабушка, плача.
- Я тоже не пускаю мальчика в школу.
Слова окружили отца и сына, заставив их почувствовать головокружение. Вдруг отец отпустил его руку, пространство затихло в ответ, отец долго смотрел на него, и вдруг он увидел закат в глазах отца, от которого его глаза покраснели. Казалось, он понимал, что вот-вот потеряет его, ему было больно за себя, поэтому он мучил его, не понимая, что оно тоже испытывает ту же боль, что и он.
- Пусть мальчик решает.
Чей-то голос заставил его замолчать. Он беспомощно сел на землю, он уже догадался об ответе, не было никаких причин, чтобы он оставался рядом с ним.
- Я хочу остаться с тобой, папа. Я всегда буду твоим ребенком.
Никто не спросил почему, потому что все видели его крепкий вид. Кажется, что иногда взрослые слишком много думают, а дети проще,...
можешь видеть, кто хорошо к тебе относится, даже если он скрывает это за другими обидами. Его глаза были мокрыми, но он быстро отвернулся. Куок побежал обнимать отца, его большое тело, казалось, падало на него...
***
Куок только что выкопал несколько круглых белых корней маниоки, самые большие из которых были похожи на маленьких поросят. В такую жаркую погоду будет очень здорово иметь несколько таких клубней для приготовления воды или употребления в пищу. Он вдруг вспомнил о кастрюле сладкого картофеля, которую он готовил дома, за которым наблюдал его сосед. На его лице появилась яркая улыбка, и он быстро пошел домой. Его отец проходил мимо, когда он вприпрыжку шел домой.
- Почему ты все еще здесь? Почему бы не пойти в школу?
- Да, у меня сегодня послеобеденные занятия, пап. Я просто пошла в поле, чтобы помочь тете Ба собирать рис, и выкопала несколько корней маниоки. Папа, иди и вскипяти воду.
Отец посадил его на телегу, сел рядом, затем оседлал корову и неторопливо поехал по деревенской дороге. Он внезапно осознал, что эта маленькая фигурка всегда была рядом с ним и поддерживала его, когда он уставал, но иногда он эгоистично забывал об этом из-за боли, которую перенесла его семья.
- Тебе весело в школе?
- Я так рад это слышать, пап. Учитель только что дал мне еще несколько тетрадей. Вчера он сказал мне, что школа запускает программу поощрений для плохих учеников. Если я буду усердно учиться, я получу стипендию, которая очень поможет моей семье, папа.
Он болтал с отцом о солнечном школьном дворе и красных шарфах, развевающихся на ветру. Каждую неделю отдается честь флагу, и звенит школьный барабан. В нем рассказывается о школьных днях, когда было всего несколько занятий, но всегда было шумно и многолюдно. Он также рассказал о случаях, когда шел дождь и школьный двор был затоплен. Иногда вода доходила ему до бедер, но идти по ней было весело, и он даже сделал банановый плот, чтобы дети его друзей могли по нему ходить, чтобы не промокнуть.
Он внимательно слушал каждое слово своего маленького сына. Может быть, когда его не станет, он это оценит и поймет, что для него хорошо. Все увидели вспышку света в его глазах.
Ссылка на источник
Comment (0)