Ханой Не имея рук, Нгуен Хонг Фук держал камешки и палочки между пальцами ног и много раз практиковался в письме на земле, постепенно научившись писать лучше, чем многие его друзья.
Спустя неделю после церемонии награждения Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя Фук из Центра по уходу за детьми-инвалидами Туйан, Ба Ви, все еще помнит волнение, которое он испытал, стоя на сцене. 24 мая Фук стал одним из шести выдающихся студентов, награжденных Департаментом за усилия по преодолению трудностей.
«Я не могла уснуть. Я проснулась в 5 утра, чтобы выбрать свою лучшую одежду, надела красный шарф и стала ждать, когда за мной заедут мама Ха и директор», — сказала Фук, ученица класса 5A7 начальной школы Туйан.
Фук похвастался, что получил премию в размере 450 000 донгов, поэтому он попросил мать Ха купить жареные палочки из теста, мороженое и прохладительные напитки, чтобы угостить его соседей по комнате.
Фук подошел к доске и решил проблему ногами. Фото: предоставлено школой
Г-жа Ле Тхи Бич Ха, приемная мать Фука в центре, была рада видеть, как мальчика весом 27–28 кг и ростом 1 м 45 см чествовали на сцене.
«Я очень рада. Это признание мотивирует Фука обрести уверенность и продолжить осуществление его мечты о школе», — поделилась г-жа Ха.
По словам г-жи Ха, Фук был оставлен за воротами центра с самого рождения. Мальчик родился недоношенным и без рук. Правая рука Фука была ампутирована до подмышки, а левая рука была сморщенной и короткой, с двумя торчащими маленькими пальцами. Мальчик был слаб и был помещен в отделение интенсивной терапии.
С тех пор Фук рос в любви приемных матерей в центре.
Фук пишет ногами во время урока в начальной школе Туйан, Ба Ви, Ханой. Видео: предоставлено школой
Госпожа Ха приняла Фука в свое гнездо, когда ему было 3 года. В команде 5 человек, которые по очереди находятся с детьми 24 часа в сутки и 7 дней в неделю. Его приемная мать сказала, что когда он был маленьким, Фук чувствовал себя неполноценным, потому что у него не было рук. Он часто рассказывал матери, как его дразнили друзья, но по мере взросления он делился этим меньше.
Фук независим в большинстве повседневных дел. Не имея рук, Фук зажимает ложку между двумя выступающими пальцами или зажимает ее между пальцами ног, чтобы зачерпнуть рис для еды. Фук также самостоятельно научился писать еще до поступления в первый класс.
«Я долго практиковался, прежде чем научился писать. Я держал камешек между пальцами ног и писал им на земле снова и снова. Когда я привык, я практиковался с палочкой, а затем с мелом», — вспоминает Фук первые дни обучения чтению.
На уроках Фук любит участвовать в мероприятиях со своими друзьями, больше всего ему нравится играть в шахматы, и он часто побеждает. В центре меня учили играть в шахматы мои приемные матери, и я находила радость в этой игре. На недавнем внеклассном занятии для старшеклассников Фук использовал свои ноги, чтобы передвигать гигантские шахматные фигуры, устраняя своих противников одного за другим и оставаясь единственным человеком, оставшимся на шахматной доске. Кроме того, мне нравится собирать лего и рисовать.
«Я лучше всего успеваю по изобразительному искусству и математике, но немного слаб во вьетнамском. В прошлом семестре я набрал 8,5 баллов по математике», — похвастался Фук.
Фук сидит за отдельной партой в классе. Фото: предоставлено школой
Мальчик рассказал, что друзья больше не дразнят его, а помогают ему учиться. Получив трудный урок, Фук попросил своего друга помочь ему объяснить его. Мои друзья также одолжили мне свои тетради, чтобы я мог переписать урок, когда я не успевал за тем, что говорил учитель.
Чтобы ему было легче заниматься в классе, матери в центре сделали для Фука низкий деревянный стол. Каждый год в начале учебного года мне переносят парту в новый класс. Парта стоит возле доски, в верхней части класса. Фук сидел там, держа ручку между ног и записывая. Всякий раз, когда он слишком уставал, Фук ложился на стол, чтобы немного отдохнуть, а затем снова садился и продолжал заниматься.
«Хотя Фук пишет ногами, его почерк красивее, чем у некоторых его друзей. Он просто не может писать так много, как другие дети», — сказала г-жа Фунг Тхи Джиап, классный руководитель класса 5A7.
Г-жа Зиап вспоминает, как однажды Фук хотел подойти к доске, чтобы писать, но поскольку она думала, что он не сможет держать мел, она просила снова и снова, но получала один и тот же ответ: «Я могу писать, просто дайте мне подойти к доске». Затем Фук встал на одну ногу, держа мел другой ногой, и потянулся к доске, чтобы писать.
По словам г-жи Зиап, успеваемость Фука средняя и не дотягивает до уровня обычных учеников, но, учитывая ограниченные проблемы со здоровьем, тот факт, что он умеет читать, писать и выполнять простые вычисления, подобные этому, является превосходным.
Г-н Та и Фук присутствовали на церемонии награждения выдающихся студентов столицы в 2022-2023 учебном году, организованной Департаментом образования и профессиональной подготовки Ханоя 24 мая. Фото: предоставлено школой
Когда Фук пришел на работу 2–3 года назад, директор Чан Данг Та заметил его во время наблюдения за классом. Зная о положении Фука, г-н Та часто наблюдал за ним во время перемен и подзывал его, чтобы подбодрить. Учитель сказал всем быть осторожнее в разговоре и поведении, чтобы Фук не чувствовал себя замеченным и не начинал смущаться.
«Я привел Фуку пример учителя Нгуена Нгок Ки или оратора Ника Вуйчича — людей, у которых тоже не было рук, но они преодолели невзгоды, чтобы подняться. Благодаря этому я вселил в Фука уверенность и стремление», — поделился учитель Та.
Учитель также часто хвалил Фука перед флагом и награждал его книгами в конце учебного года.
В 6 классе Фук пойдет в школу, расположенную в 2 км от центра. Я не могу ездить на велосипеде одна, у меня плохое здоровье и часто бывают головные боли. До этого учителю много раз приходилось звонить приемной матери Фука, чтобы она забрала его посреди урока, потому что он уставал.
«Фук сказал, что больше не хочет ходить в школу, поэтому учителя и я поговорили с ним наедине, чтобы подбодрить его», — сказала г-жа Зиап.
Матери в центре также посоветовали Фуку ходить в школу, чтобы развлекаться и встречаться с друзьями. Во всем районе Ба Ви только Фук был в почете. Тебе следует стараться усердно учиться, чтобы получить работу и помогать обществу.
По словам г-жи Ха, слушая анализ учителей и матерей, Фук испытывает гордость от того, что является примером для подражания для других друзей. Недавняя поездка для получения награды Департамента имела большое значение, побудив Фука принять решение пойти в школу. «Мой ребенок согласился пойти в школу. Центр также создал условия, отправив кого-то, кто забрал моего ребенка и еще одного друга», — сказала г-жа Ха.
Фук сказал, что он восхищается и любит г-на Та и г-жу Зиап за то, что они всегда заботятся о нем. Поскольку мать Ха и другие приемные матери находятся в центре внимания, Фук видит в них своих вторых матерей. Я не знаю, кем я хочу работать в будущем или какую специальность я хочу изучать, я просто хочу хорошо учиться, чтобы мои учителя и родители были довольны.
«Когда я пойду в шестой класс, мне придется подтянуть литературу», — планирует Фук.
Рассвет
Ссылка на источник
Комментарий (0)