Среди конкретных новых положений проекта закона об учителях, представленного в Национальное собрание для первых замечаний, вопрос улучшения отношения к учителям, чтобы они могли с уверенностью заниматься своей профессией, привлекает внимание и вызывает ожидания.
Положения о правах и обязанностях учителей, а также о том, что нельзя делать в целях усиления защиты учителей; Государственные учителя — это особые работники; Делегировать органам управления образованием полномочия по найму, использованию и управлению учителями; полностью регулировать политику в отношении заработной платы, пособий и поддержки учителей; Улучшение отношения к учителям;... - это конкретные новые пункты в проекте закона об учителях, представленном в Национальное собрание для первых замечаний.
В частности, в проекте Закона об учителях 1 глава (Глава V) посвящена регулированию политики оплаты труда и социального обеспечения учителей (со статьи 27 по статью 31).
В частности, в отношении заработной платы и надбавок учителям статья 27 проекта устанавливает следующие размеры заработной платы учителей в государственных образовательных учреждениях: заработная плата учителей занимает первое место в системе административной должностной шкалы; Профессиональные надбавки и другие надбавки в зависимости от характера работы и региона, установленные законом. Впервые принятые на работу и ранжированные преподаватели будут переведены на одну ступень выше в системе шкалы окладов административных должностей.
Что касается политики привлечения учителей, то в статье 29 проекта указано, что бенефициарами политики привлечения являются: высококвалифицированные специалисты, талантливые специалисты, отличные выпускники, молодые ученые и люди с особыми талантами, участвующие в наборе на должности учителей. Учителя, работающие в особо сложных районах, таких как районы проживания этнических меньшинств, горные районы, прибрежные районы и острова. Политика привлечения включает: предоставление льгот и субсидий. При работе в сельской местности, районах проживания национальных меньшинств, горных районах, приграничных районах, на островах и в районах с особо сложными социально-экономическими условиями обеспечить коллективное жилье с достаточными необходимыми условиями или арендовать официальное жилье. Поддержка в обучении и развитии.
Ожидается, что вышеуказанная политика привлечения поможет учителям чувствовать себя уверенно в своей профессии, особенно учителям в сельской местности, районах проживания этнических меньшинств, горных районах, приграничных районах, на островах и в районах с особенно сложными социально-экономическими условиями, которые текущая государственная политика еще не учитывает.
Эксперты утверждают, что качество образования во многом зависит от качества преподавательского состава. Качество учителей зависит от многих факторов. Помимо индивидуальных усилий и духа непрерывного обучения каждого учителя, важную роль играют политика, рабочая среда и методы подбора и развития учителей.
По словам профессора, доктора Нгуен Мау Баня, зарплата учителей имеет наивысший приоритет по сравнению со шкалой окладов административных служащих. Было бы здорово, если бы это стало реальностью. В ближайшем будущем, в условиях многочисленных трудностей в нашей стране, каждая маленькая, но значимая забота поможет учителям оставаться стойкими в своей профессии, продолжать путь обучения людей, который они выбрали со всей своей верой и любовью.
Делясь своим мнением, делегат Чан Куок Туан, делегация Национальной ассамблеи провинции Травинь, заявил: «Проект закона об учителях, который, как ожидается, будет впервые представлен Национальной ассамблее на 8-й сессии, привлекает большое внимание всей страны, особенно преподавательского состава». Одним из важных предложений является положение о том, что заработная плата учителей должна быть поставлена на первое место в шкале окладов административных служащих, что будет демонстрировать точку зрения, что образование является «главной национальной политикой». Это считается целесообразным для привлечения и удержания хороших учителей, отвечая потребностям устойчивого развития образования во Вьетнаме. Однако, по словам г-на Чан Куок Туана, для обеспечения осуществимости законопроект должен предусматривать конкретный механизм мониторинга этой политики, избегая ситуации, когда нормативные акты существуют только на бумаге, но не могут быть реализованы на практике. Положения о заработной плате и надбавках учителям также должны быть более четкими и конкретными, например, надбавки за выслугу лет и региональные надбавки, чтобы обеспечить справедливость и эффективность распределения бюджета.
В настоящее время в образовательных учреждениях страны работают 1,6 миллиона учителей разных уровней, квалификаций и на разных рабочих местах: от дошкольного до университетского, от начального уровня обучения до послевузовского; из благоприятных районов в районы с особо сложными социально-экономическими условиями; от сельской местности до городов, от равнин до островов и границ. В случае принятия законопроекта об учителях он станет последовательной, эффективной и действенной правовой основой для формирования и развития педагогических кадров и сектора образования.
Источник: https://daidoanket.vn/de-nha-giao-yen-tam-voi-nghe-10293787.html
Комментарий (0)