Подготовка высококвалифицированных кадров для цифровой трансформации

В постановлении Премьер-министра № 146 от 28 января 2022 года о развитии человеческих ресурсов для национальной цифровой трансформации на период до 2025 года с перспективой до 2030 года четко указано: Развитие человеческих ресурсов является ключом к реализации эффективной и устойчивой цифровой трансформации, помогая успешно реализовать цели национальной программы цифровой трансформации.

Общая цель — повысить качество и эффективность обучения и развития кадровых ресурсов для цифровой трансформации в каждой отрасли, сфере и местности.

К 2015 году планируется достичь цели, при которой 100% руководителей, государственных служащих, работников государственных учреждений, корпораций и государственных компаний будут ежегодно участвовать в обучении, развитии, коучинге и обновлении знаний по цифровой трансформации, цифровым навыкам и цифровым технологиям.

100% сотрудников, специализирующихся на цифровой трансформации и информационных технологиях, ежегодно проходят обучение, поддержку и коучинг в области цифровых технологий, а результаты их обучения оцениваются в режиме онлайн с помощью национальной системы оценки и тестирования стандартов цифровых навыков.

70% людей трудоспособного возраста знают и умеют пользоваться онлайн-государственными услугами и другими важными цифровыми услугами в сфере здравоохранения, образования, транспорта, туризма и банковского дела; Базовое понимание того, как пользоваться сервисом при необходимости.

Решение 146 также устанавливает цель подготовки не менее 1000 экспертов по цифровой трансформации в отраслях, областях и на местах, чтобы стать основной силой, направляющей, организующей и распространяющей национальный процесс цифровой трансформации; Подготовить 5000 высококвалифицированных инженеров, бакалавров и практических бакалавров по специальности «Цифровые технологии» в университетах и ​​колледжах, обладающих сильными сторонами в области обучения цифровой трансформации. 50% образовательных учреждений на всех уровнях от начальной до средней школы организуют образовательные мероприятия в области STEM/STEAM и цифровых навыков.

По информации Национального комитета по цифровой трансформации, в настоящее время во Вьетнаме наблюдается серьезная нехватка кадров в сфере информационных технологий, доля которых составляет всего 2,8% от общего числа работающих в провинции работников, в то время как требование заключается в том, что к 2025 году на долю цифровой экономики должно приходиться 20% ВРП.

Отчет о рынке рекрутинга за 2022 год и потребности в рекрутинге в 2023 году, опубликованные TopCV, показывают, что ИТ-специалисты по программному обеспечению являются одной из трех должностей, наиболее востребованных предприятиями в 2022 году. В компаниях отдел с самым высоким уровнем нехватки персонала называется ИТ.

В то же время ИТ-специалисты по программному обеспечению — одна из двух самых сложных должностей для набора и удержания сотрудников в этом году.

По прогнозу TopCV, ИТ-специалисты по программному обеспечению останутся одной из самых востребованных должностей в 2023 году.

Однако неверно утверждать, что цифровая трансформация — это работа только ИТ-отдела. Цифровая трансформация изменит рабочую среду организации, способы и процессы работы подразделений в целом и каждого отдельного человека в частности.

Таким образом, цифровая трансформация — это не работа одного отдела или руководства, а требует участия и приверженности всех сотрудников организации. Решающее значение имеет расширение цифровых возможностей всего персонала под руководством хорошо подготовленных ИТ-специалистов.

По словам г-на Ле Нгуен Чыонг Джанга, директора Института стратегии цифровой трансформации, практика показывает, что многие руководители департаментов, министерств, отраслей, населенных пунктов и предприятий до сих пор не считают цифровую трансформацию ключевой задачей, не уделяют должного внимания, не направляют и не расставляют приоритеты в ресурсах, особенно человеческих, для цифровой трансформации.

Это приводит к тому, что человеческие ресурсы для цифровой трансформации во Вьетнаме пока не отвечают потребностям с точки зрения количества, качества и неравномерного распределения.

«Мы внедряем цифровую трансформацию быстрыми темпами, в больших объемах и с высокими требованиями. Однако в настоящее время обучение цифровой трансформации сужается до нескольких групп и определенных узких направлений.

«Это приводит к тому, что новое обучение цифровой трансформации преследует цели, в то время как качество обучения персонала цифровой трансформации на трех уровнях: консультанты по цифровой трансформации, эксперты по обучению цифровой трансформации и эксперты, специализирующиеся на работе по цифровой трансформации, является самым большим недостатком во Вьетнаме», - сказал г-н Ле Нгуен Труонг Джанг.

Г-н Ле Нгуен Труонг Джанг, директор Института стратегии цифровой трансформации.

Ежегодно Вьетнам готовит всего около 65 000 ИТ-специалистов, что не покрывает и 50% спроса. С точки зрения качества только 30% новых выпускников ИТ-специальностей могут сразу же соответствовать требованиям работы.

« Цифровая трансформация на самом деле заключается в привлечении средств, процесса для достижения в конечном итоге экономических, политических и социальных целей. Согласно Резолюции 52, речь идет о трансформации модели роста из широты в глубину. Для этого в первую очередь нужны люди. Мы должны трансформировать осведомленность, обучать цифровым навыкам и готовить персонал для цифровой трансформации », — подчеркнул директор Института стратегии цифровой трансформации.

В настоящее время существует много ярких моментов и хороших моделей, таких как повышение осведомленности о цифровых технологиях и обучение цифровых кадров. В городе Дананг городской народный комитет регулярно организует семинары, приглашая экспертов и ученых для обновления новых знаний и технологий для персонала. На основе этого будет сформирована сеть консультантов по цифровой трансформации, которые будут консультировать, направлять и поддерживать цифровую трансформацию в государственных учреждениях, организациях и предприятиях.

В частности, город организует обучение для общественных команд по цифровым технологиям с целью обновления знаний и навыков использования приложений цифровых технологий, стремясь сформировать основную команду для распространения и доведения цифровых технологий до каждого гражданина.

В Хошимине для удовлетворения спроса на человеческие ресурсы в сфере цифровой трансформации Департамент информации и коммуникаций сотрудничает с международными организациями в целях обучения цифровых возможностей и навыков для городских управляющих и государственных служащих. В частном секторе предприятия с хорошим финансовым потенциалом используют специализированные учебные подразделения по цифровой трансформации.

Для малых и средних предприятий Департамент размещает бесплатные курсы, программы, руководства, приложения и вспомогательное программное обеспечение на городском портале цифровой трансформации, чтобы предприятия могли проводить самостоятельные исследования.

В некоторых ведущих технологических компаниях FPT вкладывает значительные средства в ИИ (искусственный интеллект) с точки зрения людей. В настоящее время FPT собрал 500 экспертов, 50 докторов наук/магистров в области искусственного интеллекта и продолжает привлекать таланты в этой области.

Однако для продолжения формирования сильной команды по подбору кадров компания FPT сотрудничает с Институтом исследований искусственного интеллекта (ИИ), ведущей мировой компанией в области ИИ, с целью обучения и обмена качественными кадрами в сфере ИИ.

Наряду с Landing AI 20 экспертов Центра искусственного интеллекта FSOFT прошли обучение и получили международные сертификаты от Landing AI в области компьютерного зрения, что способствует повышению качества человеческих ресурсов FPT при работе с клиентами, являющимися ведущими производственными компаниями мира.

Ресурсы ИИ будут дополняться 1300 студентами в области ИИ из Университета FPT и 300 студентами, прошедшими обучение по практическому ИИ в FPT каждый год. Компания также развивает технологические таланты благодаря партнерству с IPPG, что делает FPT Education одним из немногих учебных заведений, которые обучают ИИ/робототехнике с первого класса.

Для принятия более синхронных и радикальных решений Решение 146 предусматривает решения по развитию кадровых ресурсов цифровой трансформации, включая организацию учебных курсов и курсов повышения квалификации в государственных учреждениях вплоть до уровня общин, государственных корпорациях и общих компаниях; Отобрать не менее 1000 должностных лиц из центральных и местных органов власти, а также ряда государственных корпораций и групп для обучения и развития знаний о цифровой трансформации, цифровых технологиях, навыках синтеза и анализа цифровых данных и т. д.

Необходимо сформировать национальную сеть экспертов по цифровой трансформации на основе объединения 1000 отечественных и зарубежных экспертов по цифровой трансформации; Разработать, внедрить и организовать пилотное внедрение модели цифрового университетского образования; Организовать подготовку учителей для преподавания образовательной деятельности, связанной с информатикой, естественными науками, общественными науками, технологиями, инженерией и искусством в учебных заведениях от начальной до средней школы по методам STEM/STEAM; Организовать обучение для преподавателей и исследователей, специализирующихся на цифровых технологиях, таких как технологии искусственного интеллекта, блокчейн, большие данные, облачные вычисления, цифровые финансы, цифровой бизнес, цифровые медиа... и многие другие решения.

Хиен Транг

Источник: https://vtc.vn/dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao-cho-chuyen-doi-so-ar829812.html