Мягкие навыки становятся предметом в школе
На семинаре «Диалог между университетами и предприятиями по развитию человеческих ресурсов в высокотехнологичных областях», организованном совместно с Национальным университетом Хошимина, г-н Кеннет Цзе, генеральный директор Intel Vietnam, отметил, что с точки зрения знаний университеты были и остаются хорошо оснащены, но необходимо больше гарантировать развитие гибких навыков и конкретных методик для каждой компании.
Г-н Трин Тхань Лам, коммерческий директор Synopsys South Asia, сказал, что школам необходимо активнее включать навыки в учебный контент. Г-н Лам надеется, что Национальный университет Хошимина и другие университеты помогут студентам укрепить свои навыки исследований и решения проблем, включив эти навыки в университетскую программу.
По мнению экспертов, развитие гибких навыков во вьетнамских университетах и колледжах является актуальной проблемой. В настоящее время учебные заведения осознали важную роль мягких навыков для студентов и начали интегрировать мягкие навыки в различных формах, таких как: включение мягких навыков в стандарты выпускаемой продукции, преподавание в качестве тем, самостоятельные курсы или интеграция в курсы с преимуществами в обучении мягким навыкам в зависимости от каждого учебного заведения.
По данным Хошиминского технологического университета, с 2019 года особое внимание уделяется навыкам межличностного общения, которые стали дополнительным предметом и изучаются в первом семестре, чтобы помочь новым студентам познакомиться с университетской средой. Модель обучения гибким навыкам представляет собой сочетание формального обучения и внеклассных мероприятий. Основными группами навыков, на которых сосредоточено обучение, являются коммуникация, работа в команде, анализ и организация работы, а также решение проблем.
Начиная с 2024 учебного года, Хошиминский технологический университет будет внедрять гибкие навыки в 8 модулей: эффективная коммуникация, когнитивный менеджмент, самоменеджмент, завоевание работодателей, научное мышление, написание проектов - отчетов, глобальное мышление - инновации, методы лидерского мышления. Эти курсы рассчитаны на преподавание в течение 4 лет обучения, чтобы помочь студентам иметь непрерывную практику.
Объединение школ и предприятий
По словам г-жи Нгуен Тхи Вьет Хыонг - заместителя генерального директора Главного департамента профессионального образования (Министерство труда, инвалидов и социальных дел), в ближайшем будущем особое внимание следует уделить вопросу профессиональной подготовки молодых работников, чтобы воспользоваться структурой «золотого населения» и совершить прорыв. В частности, необходимо сосредоточиться на повышении квалификации трудящихся, особенно основного состава молодежи.
Г-н Мак Ван Тиен, вице-президент и генеральный секретарь Ассоциации профессионального образования и социальной работы, сказал, что навыки формируются в процессе обучения работников, а также совершенствуются в процессе непосредственного труда и производства. Поэтому необходимо наладить связь между школами и предприятиями, чтобы объединить усилия в обучении работников, тем самым адаптируясь к изменениям в бизнесе и быстрому развитию технологий.
Для повышения качества профессиональной подготовки, создания условий для формирования и развития высококвалифицированных кадровых ресурсов Народный комитет Ханоя разработал план обучения и развития гибких навыков у молодежи и учащихся профессиональных учебных заведений. Согласно проекту «Обучение и развитие гибких навыков для молодежи и учащихся профессиональных учебных заведений» в городе к 2030 году, Ханой стремится к тому, чтобы к концу 2030 года 100% колледжей, 80% средних школ и 50% центров профессионального образования организовывали обучение, интегрировали обучение и развивали гибкие навыки для молодежи и учащихся профессиональных учебных заведений. В то же время Ханой формирует сеть и связи между предприятиями и учреждениями профессионального образования в целях обучения и развития гибких навыков у молодежи и студентов в учреждениях профессионального образования.
В докладе Министерства образования и профессиональной подготовки также указывается на один из существующих недостатков и ограничений, заключающийся в том, что работа по обучению детей, школьников и студентов этике, образу жизни и жизненным навыкам не является по-настоящему эффективной. Это также одна из важных задач, которую Министерство образования и профессиональной подготовки продолжит реализовывать в 2024-2025 учебном году и в последующие годы.
Источник: https://daidoanket.vn/coi-trong-dao-tao-ky-nang-cho-sinh-vien-10290286.html
Комментарий (0)