Следует ли регулировать репетиторство как условный вид бизнеса?

Я узнаю, что такое условный бизнес? Закон об инвестициях 2020 года предусматривает 227 условных направлений бизнеса и: «Условные направления бизнеса и инвестиционные направления должны соответствовать необходимым условиям по соображениям национальной обороны, безопасности, общественного порядка и защищенности, социальной этики и общественного здравоохранения».

Так что же такое репетиторство? Кто и чему учит? Кто учится и почему? Вот вопросы, требующие прояснения.

В моем ограниченном понимании репетиторство — это использование «свободного времени» для обучения, которое может быть переобучением или обучением более глубоким и широким, чем то, что есть в программе или не есть в ней.

Преподавателями в основном являются преподаватели школ, лицеев или университетов, а также могут быть студенты с хорошими или отличными способностями. Они обучают тому, что нужно людям: математике, физике, химии, литературе, истории, географии, иностранным языкам...

Особенно это касается иностранных языков, школы (средние школы, университеты) не отвечают требованиям, поэтому они ищут центры, чтобы заниматься больше, по вечерам или по выходным. Спорт также нуждается в дополнительных занятиях: футбол, баскетбол, настольный теннис, плавание, гимнастика... Искусство также нуждается в дополнительных занятиях: танцы, музыкальные инструменты, вокал, рисование... Изучение дополнительных жизненных навыков также довольно популярно.

Учащимися являются пожилые и молодые люди, мужчины и женщины, которые посещают дополнительные занятия не только во время учебы (в средней школе, университете), но и во время работы или выхода на пенсию. Жизнь ярка и разнообразна, требуя развития личных способностей. То, что нужно жизни, в целом закономерно, поэтому мы должны поддерживать и создавать благоприятные условия для того, чтобы каждый чувствовал себя счастливым.

В образовании, особенно общем, уже много лет широко распространено явление дополнительного репетиторства, вызывающее возмущение общественности. Учащиеся начальной школы в возрасте 6–10 лет, если они плохо учатся, должны ходить на дополнительные занятия, если они хорошо учатся, им также приходится ходить на дополнительные занятия, учась до такой степени, что они начинают путаться и терять необходимое время для отдыха.

Учащиеся средних и старших классов также посещают дополнительные занятия много раз в неделю. Учащиеся специализированных школ посещают больше занятий, чем учащиеся неспециализированных школ. Дети, желающие посещать дополнительные занятия, также могут. Родители также заставляют ходить на дополнительные занятия. Хуже всего, когда учитель заставляет учеников приходить к нему в класс на дополнительные занятия.

Необузданные дополнительные занятия, то есть чрезмерные или принудительные (родителями, учителями), являются отрицательной стороной преподавания вообще и дополнительного обучения и дополнительных занятий в частности.

Общество не согласно с широким распространением репетиторства. Я категорически против повсеместного репетиторства, но, напротив, приветствую разумное репетиторство и разумное обучение.

Возвращаясь к вопросу о том, следует ли включать репетиторство в перечень условных отраслей бизнеса и профессий? Мне 74 года, 50 лет в профессии учителя и буду продолжать еще много лет, я искренне отвечаю: нет!

Хотя широко распространенное репетиторство является болезненной проблемой, оно не влияет на национальную оборону и безопасность; не влияет на общественный порядок и безопасность... Поэтому нет необходимости добавлять условный сектор бизнеса (отрасль 228) в Закон об инвестициях 2020 года.

Ссылка на источник