Для учителей этой специальной школы нет большей радости, чем видеть, как ученики становятся более послушными, более воспитанными, умеют держать ручку и писать свои первые росчерки.
Г-жа Нгок Хиен и Ким Хоа (рядом стоят вторая и третья справа) репетируют со своими учениками перед выступлением на церемонии вручения премии «Выдающиеся молодые учителя» в Хошимине в 2024 году. Фото: K.ANH
В 2024 году 457 молодых учителей были отмечены Союзом молодежи города Хошимин и удостоены премии «Выдающийся молодой учитель» на городском уровне, выбранной из тысяч номинаций. Учителя по-прежнему спокойно сеют знания и взращивают зеленые ростки в образовательном саду города, носящего имя дядюшки Хо.
В программе чествования «Выдающихся молодых учителей» 2024 года вечером 18 ноября состоялось специальное выступление двух учителей Нгуен Тхи Нгок Хиен и Ле Тхи Ким Хоа — учителей из специальной школы Бинь Минь (район Тан Фу, город Хошимин), которые выступили со своими особенными учениками.
С разницей в три года оба учителя решили изучать специальное образование в Центральном педагогическом колледже Хошимина. Их объединяет одно желание — помочь детям преодолеть инвалидность и интегрироваться в общество.
Учащиеся специализированных школ много страдали, и попытка компенсировать это всегда была нашим самым большим желанием за более чем десять лет работы в этой профессии.
Г-жа ЛЕ ТХИ КИМ ХОА
Каждая игра имеет свой план урока.
Судьба свела их обоих с работой в специальной школе Бинь Минь. В отличие от учителей других школ, ежедневный багаж двух учителей включает в себя не только планы уроков, доски и мел, но и терпение. Потому что, чтобы научить детей с задержкой развития каждой букве, каждой песне, если вы недостаточно терпеливы и любите детей, будет непросто найти эффективные методы обучения, которые помогут им сотрудничать в группах и хорошо учиться в классе.
Поэтому, чтобы уметь дружить, очень важно понимать психологию, потребности и обстоятельства каждого ребенка. Не говоря уже о необходимости тесного сотрудничества с семьями для создания для них наилучшей среды обучения.
Оба учителя хвастались, что для них или любого другого учителя в этой специальной школе нет большей радости, чем видеть, как ученики становятся более послушными, более воспитанными, умеют держать ручку и писать свои первые росчерки.
Г-жа Хоа отвечает за класс KN2 для детей от 5 до 9 лет, в основном обучая детей базовым навыкам, поскольку большинство учеников — дети с ограниченными физическими возможностями, у некоторых есть умственные нарушения, аутизм, двигательные нарушения... Некоторым детям 9 лет, но у них интеллект 1-2-летнего ребенка, их нельзя научить читать и писать, но в основном они учат детей заботиться о себе.
«Научить учеников пользоваться туалетом в правильном месте, не мочиться в постель и застегивать рубашки — это процесс, требующий от учеников терпения и усилий», — поделилась г-жа Хоа.
Хотя г-жа Хиен руководит классом учеников в возрасте от 8 до 12 лет, у каждого ученика разное физическое состояние и уровень инвалидности. Не может быть общего плана урока, ее план урока является гибким при обучении каждого ученика. Это заставляет ее наблюдать и контролировать даже тогда, когда каждый ученик выражает свое отношение и поведение, чтобы оперативно их корректировать.
«Иногда применение этого метода к одному ученику может быть подходящим, но к другому ученику это может оказаться контрпродуктивным. Таков план урока для каждого ученика в специальной школе», — рассмеялась г-жа Хиен.
Рад, когда игра вписывается
Обучение через игры помогает вам понять части своего тела. Ким молниеносно подскочила, схватила госпожу Хиен за руку, яростно укусила ее, а затем отпустила, как будто ничего не произошло. Удивленная г-жа Хиен не отреагировала, поскольку она к этому привыкла. Иногда, шутя со своими друзьями из 10-го класса, Ким также проверяла, приятно ли пахнут ее руки.
Г-жа Хиен сказала, что у каждого ребенка есть определенные нарушения, некоторые страдают аутизмом или имеют легкие неврологические проблемы, учителя следят за ними и координируют действия с семьями, чтобы отвезти детей в больницу для лечения. Учащиеся, которые кусались, дергали ее за волосы и даже спонтанно подбегали, чтобы ударить ее, были слишком знакомы учителю, который преподавал в классе умственно отсталых, аутичных детей. Потому что они понимают, что это импульсивный поступок, ведь дети не умеют контролировать свои эмоции.
Г-жа Хиен призналась: «Как учителя, все хотят видеть, как растут их дети. Мне нужно лишь, чтобы мои дети понемногу прогрессировали каждый день и могли заботиться о себе сами».
У нее были друзья, которые работали помощниками в ресторане, продавали лотерейные билеты... которые случайно встретили ее на улице, узнали ее и поздоровались с г-жой Хиен. Эту радость нельзя сравнить ни с чем другим».
Любовь и жертвенность — это то, в чем никогда не будет недостатка у учителя этих особенных учеников.
Помимо обучения чтению и письму, учителя всегда носят творческий характер, помогая ученикам приобретать жизненные навыки, чтобы по возвращении домой они могли более или менее интегрироваться в общество и помогать родителям с домашними делами. Продолжая, г-жа Хоа отметила, что учителя детей с ограниченными интеллектуальными возможностями должны не только передавать знания, но и быть образцами для подражания для учащихся.
В каждом классе этой школы учится всего около дюжины детей, но управлять каждым учеником и обучать его в соответствии с общими и индивидуальными планами уроков каждого учителя — это действительно нелегкий труд. Поэтому, помимо посещения занятий, двое молодых учителей также договорились об участии в многочисленных волонтерских мероприятиях в свои выходные дни.
За эти годы оба они были членами партии, отлично справлялись со своими задачами, добившись звания отличников педагогического труда на районном и городском уровнях.
Любовь и жертвенность
Г-жа Во Тхи Кам Туй, директор специальной школы Бинь Минь, считает, что, выбирая профессию учителя детей-инвалидов, каждый учитель должен быть очень терпеливым, готовым на жертвы и очень любить детей, чтобы иметь возможность заниматься этой профессией более десяти лет.
По словам г-жи Туй, у каждого ребенка разные нарушения, темперамент и поведение, и г-жа Хиен и г-жа Хоа должны понимать каждого ребенка, чтобы помочь ему преодолеть себя, а не сравнивать его с другими нормальными детьми.
«После того, как учителя много раз подвергались травмам со стороны учеников, только любви достаточно, чтобы они оставались преданными своей профессии в этой особой школе с этими особенными детьми», - заявила г-жа Туй.
Министерство образования и профессиональной подготовки чествует выдающихся учителейИсточник: https://tuoitre.vn/co-hien-co-hoa-cua-hoc-sinh-chuyen-biet-day-cac-con-cai-nut-ao-cung-la-no-luc-lon-20241118222130124.htm
Comment (0)