Метод письма «наоборот» помог 26-летнему мужчине получить 9,0 баллов по IELTS

Написание сначала основной части, а затем возвращение к введению и заключению — это способ помочь Донг Хоану повысить свой навык письма на один балл и получить общий балл 9,0 по IELTS.

Хоанг Донг Хоан, 26 лет, внештатный преподаватель, набрал 9,0 баллов по IELTS на компьютерном тесте 12 марта в Ханое.

В ходе экзамена Хоан получил абсолютный балл по двум навыкам: чтению и аудированию, а также 8,5 баллов по письму и устной речи. По сравнению с последним тестом три года назад Хоан повысил свой результат по письму на один балл и по устной речи на 0,5 балла.

Хоанг Донг Хоан, 26 лет, 12 марта получил оценку 9,0 на экзамене IELTS. Фото: предоставлено персонажем — Хоанг Донг Хоан, 26 лет, 12 марта получил оценку 9,0 на экзамене IELTS. Фото: *предоставлено персонажем*

Выпускники Университета внешней торговли отмечают, что навыки письма всегда являются сложной задачей для всех сдающих тест. Раньше Хоан сосредотачивался только на лексике и грамматике, всегда ища способы использования сложной лексики. По словам Хоана, сейчас самое главное — придумать идеи для статьи.

«Прежде чем писать, я подумаю, какие идеи подойдут, какие моменты можно использовать, и распределить их по разделам статьи», — поделился Хоан.

По словам Хоана, процесс написания обычно состоит из двух этапов. Примерно через десять минут первоначального обдумывания, организации и формулирования идей с использованием базовой лексики Хоан находит подходящий словарный запас и грамматические структуры для завершения эссе. Причина в том, что статья должна быть сначала понятна читателю, а затем следует подумать о том, как ее хорошо написать.

При выполнении теста Задание 1, требующего описания графика, Донг Хоан часто обращает внимание на объем данных, чтобы найти решение. Если данных много или они сложные, объединенные вместе, Хоан предпочитает использовать простые структуры и словарь, чтобы сделать анализ простым для понимания. Имея меньше данных, Хоан часто пишет черновик, а затем редактирует и заменяет более сложную лексику.

«Я не читаю образцы эссе IELTS, но читаю экономические статьи из некоторых иностранных газет, с помощью которых я учусь использовать слова и отфильтровывать хорошие структуры», — сказал Хоан. «Это помогает мне освоить иностранный стиль письма, избегая перевода с вьетнамского на английский, который теряет свою естественность».

Что касается задания 2, то, по словам Хоана, его подход к тестированию «противоположный» подходу большинства кандидатов. Сначала он написал основную часть, подробно проанализировал идеи, а затем вернулся к написанию введения и заключения. Хоан считает, что введение ясно покажет его точку зрения, а заключение будет соответствовать представленным идеям.

«Когда я сначала пишу детали, я могу обобщить их и поместить в начало. Это позволяет мне продемонстрировать последовательность и создать связность на протяжении всего текста», — добавил Хоан.

В тексте эссе Хоан предлагает ограничить конкретную тему, если она слишком общая. В день экзамена ему задали вопрос: «В современном мире технологии очень развиты, но художники по-прежнему пользуются уважением. Так что же искусство делает для жизни, чего не могут сделать наука и технологии?»

По словам Хоана, нейронаука не может описать истинные эмоции, а современные языковые модели не способны выражать естественный, творческий язык, как у людей. Здесь Хоан ограничивает «технологию» «нейронаукой» и «моделированием языка», а «художника» — тем, как автор описывает «эмоции» и «словесные выражения».

Кроме того, Хоан записывает каждую идею в абзаце, сосредоточиваясь на более глубоком изучении, а не пытаясь охватить множество идей в одном абзаце, как раньше. Он считает это большим изменением в своем стиле письма, учитывая обновленную в середине прошлого года таблицу критериев оценки IELTS. В частности, в этой таблице есть дополнительное ключевое слово «в глубину» по 9-балльной шкале, в отличие от предыдущей.

«Я думаю, что экзаменатор требует от кандидатов умения превращать общий вопрос в углубленный анализ проблемы в конкретной области», — предположил он, утверждая, что для этого необходимо развивать базовые знания.

Кроме того, Хоан отметил, что у кандидатов с результатом 6–6,5 баллов часто вычитаются баллы за длинные ошибки в тексте. Он советует кандидатам писать не более 300 слов, практиковаться в сокращении длинных статей, чтобы повысить грамматическую связность и связать идеи, создавая связность.

В разделе «Навыки говорения» Донг Хоан признает, что у него нет большого опыта в рецензировании. Обычно он старается сжато излагать свои мысли, не используя много фраз и идиом.

«Например, я ищу другие способы выразить идею пятью словами вместо десяти или короче», — говорит он.

Что касается оставшихся двух навыков — аудирования и чтения, Хоан подчеркивает необходимость усердной ежедневной практики, даже если это занимает всего 10–15 минут. Он часто смотрит Youtube и читает английские газеты.

Хоан также уделяет внимание пониманию того, как слова используются в мышлении иностранцев, различая устную и письменную речь. «Вьетнамское письмо отличается от английского. Если возможно, попросите носителя языка проверить ваше письмо и речь», — сказал Донг Хоан.

Доан Хунг

Ссылка на источник