Рассказывая о пяти ключевых годах инноваций в общеобразовательных программах и улучшении жизни учителей, министр Нгуен Ким Сон сказал, что 2023 и 2024 годы определены как имеющие особое значение в дорожной карте инноваций в образовании, особенно в общем образовании с реализацией новой общеобразовательной программы.
В настоящее время программа реализуется синхронно по всей стране на всех уровнях образования и уже прошла более половины пути. Объем работы, которую проводит отрасль, огромен: как изучение опыта, так и продолжение внедрения новой общеобразовательной программы с уже введенными классами, внедрение новых с 4, 8, 11 классами и подготовка условий для 3 итоговых классов.
Что касается увеличения доходов учителей, то недавно Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендовало правительству и премьер-министру обнародовать и промульгировать правовые документы о режимах и политике, направленных на поддержку и постепенное преодоление трудностей для учителей.
В частности, педагогам дошкольных учреждений уделяется особое внимание: режим оплаты труда, льготные надбавки, надбавки за выслугу лет, региональные надбавки, надбавки за привлечение, надбавки за выслугу лет, надбавки за первое трудоустройство, единовременные надбавки при переводе на работу в местности с особо сложными социально-экономическими условиями.
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон.
Министерство образования и профессиональной подготовки сотрудничает с министерствами и отраслевыми структурами с целью представления правительству предложения об увеличении льготных пособий для воспитателей дошкольных учреждений и предложения политики оплаты труда в духе Постановления № 27-NQ/CP, отдавая приоритет учителям.
Министерство образования и профессиональной подготовки и Министерство внутренних дел договорились об увеличении льготного пособия для учителей дошкольных учреждений на 10%, а для учителей начальной школы — на 5%. В настоящее время идет процесс подготовки документов для рассмотрения в Правительстве.
- Как эти усилия меняют отношение к учителям, особенно к воспитателям дошкольных учреждений, сэр?
Это увеличение не является ожидаемым и составляет 10–25%, но оно также является большим источником духовного воодушевления для миллионов учителей, позволяя им увеличить доход, обеспечить себе безопасность и решить проблему привлечения и удержания учителей, чтобы они оставались в профессии. Поэтому я надеюсь, что министерства и отрасли рассмотрят и поддержат, чтобы «небольшая, но значимая» надбавка была вскоре введена.
Министерство образования и профессиональной подготовки договорилось с Министерством внутренних дел о ранжировании заработной платы в соответствии со стандартными уровнями подготовки (Закон об образовании 2019 г.). Соответственно, вновь принятые на работу педагоги дошкольных учреждений будут ранжироваться по стартовому коэффициенту заработной платы 2,10 вместо 1,86, как раньше.
Кроме того, чтобы помочь педагогам частных дошкольных учреждений преодолеть трудности, вызванные воздействием пандемии COVID-19, Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендовало правительству издать Постановление о поддержке педагогов частных дошкольных учреждений. В результате была оказана поддержка почти 50 тысячам учителей с бюджетом почти в 160 миллиардов донгов.
К 1 июля 2024 года заработная плата учителей продолжит расти после реформы заработной платы. Этого можно с нетерпением ждать, надеюсь, жизнь улучшится, и учителя смогут зарабатывать на жизнь своей профессией. С этого момента учителям будет гарантирована возможность посвятить себя обучению людей.
- Хотя Министерство образования и профессиональной подготовки предприняло немало усилий для повышения зарплат и пособий учителям, у вас все еще много проблем?
В целом заработная плата и профессиональные надбавки учителей несоразмерны их профессиональной деятельности, недостаточны для удовлетворения потребностей в социальном обеспечении и недостаточны для обеспечения уровня жизни учителей. Низкий доход является основной причиной, по которой учителя не удовлетворены своей работой, увольняются, меняют работу, увольняются, не хватает источников набора кадров и не могут привлечь хороших людей в профессию учителя.
На данный момент в стране по-прежнему не хватает 127 583 учителей. Это число постоянно растет, поскольку число учащихся в начале прошлого учебного года значительно возросло (только в провинции Биньзыонг число учащихся увеличилось на 35 000 человек).
Кроме того, сохраняется ситуация увольнения и смены места работы учителями. По состоянию на сентябрь 2023 года по всей стране 17 278 учителей уволились или сменили работу.
По данным Министерства внутренних дел, в настоящее время в провинциях все еще имеется более 74 тысяч неиспользованных квот. Причин много: в некоторых местах это используется для сокращения 10% персонала, а в некоторых местах вообще нет источника набора кадров.
При этом число вышедших на пенсию учителей в среднем составляет около 10 000 человек в год. Ситуация с набором кадров на местах сталкивается со многими трудностями. В 2022 году Политбюро и Секретариат одобрили и поручили правительству организовать более 27 000 должностей/в общей сложности более 65 000 должностей учителей, что частично компенсировало потребность в кадрах.
Однако по сравнению с нехваткой учителей эта цифра все еще скромна и не решила кардинально проблему нехватки учителей. Поэтому самое главное — иметь достаточное количество учителей; Как учителям по-настоящему жить своей профессией, чувствовать мотивацию и продолжать стремиться к инновациям и самосовершенствованию?
- Какие решения будут приняты министром и подразделениями Министерства образования и профессиональной подготовки в ближайшее время для устранения вышеуказанного отставания, сэр?
В ближайшее время Министерство образования и профессиональной подготовки будет активно решать профессиональные проблемы, чтобы сделать работу учителей более удобной и снизить стресс и давление. Министерство усилит руководство и исследования, внеся соответствующие коррективы, чтобы помочь учителям уменьшить трудности, особенно по интегрированным предметам на уровне средней школы.
Министерство также более внимательно отнеслось к решению педагогических вузов о необходимости иметь достаточно источников набора кадров; Внести изменения в Указ 116, устранить некоторые препятствия, связанные с местным механизмом заказа, а также поддержать расходы на проживание для студентов педагогических вузов.
Министерство образования и профессиональной подготовки также завершает процедуры подачи в Национальную ассамблею временного разрешения на набор учителей дошкольных учреждений в соответствии со стандартами старого Закона об образовании, требующего, чтобы учителя соответствовали этим стандартам к 2030 году. Также считается временной мерой наличие гибкого источника преподавателей по информатике и иностранным языкам.
Я думаю, что для сектора образования, пожалуй, сейчас самое необходимое — это постановление, поручающее Министерству образования и профессиональной подготовки подготовить и представить правительству и Национальной ассамблее планы по укреплению условий для обеспечения образовательных инноваций.
Если не будут соблюдены минимальные условия, такие как достаточное количество учителей и школ; Школа солидная и просторная; достаточное количество государственного жилья для учителей в отдаленных районах; достаточное количество туалетов для школ; адекватные образовательные возможности; Если у нас нет достаточных финансовых вложений для деятельности…, то как бы мы ни старались, нам будет трудно достичь наших ожиданий и больших целей.
Министр образования и профессиональной подготовки посещает и приветствует учащихся и преподавателей в начале нового учебного года 2023–2024.
- После почти 3 лет нахождения на посту «командующего» сектором образования можно увидеть, что сектор сделал много важных вещей. Итак, на каких проблемах министр сосредоточится и какие вопросы будет решать в ближайшее время?
Министерство образования и профессиональной подготовки изучает, обобщает и оценивает последние 10 лет инноваций и предлагает направления по продвижению того, что было сделано, и в то же время вносит коррективы, чтобы добиться большего для достижения цели человеческого развития, предоставляя высококачественные человеческие ресурсы для страны на пути национального развития и международной интеграции.
Кроме того, Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает внедрять требования инновационной программы общего образования в соответствии с новой программой, и более чем за 2 года оно завершит путь с 1 по 12 класс.
Мы видим, что это важные годы, как для внедрения оставшегося содержания, так и для оценки каждого содержания и каждой задачи на практике, чтобы к 2025 году мы могли иметь относительно полное представление обо всем процессе инноваций в сфере общего образования и быть готовыми внести коррективы в лучшую сторону на следующем этапе, если это будет сочтено необходимым.
В течение следующих нескольких лет мы намерены апробировать и внедрить в практику новую программу дошкольного образования. Только при условии одновременного внедрения инноваций и обеспечения качества образования на всех трех этапах — дошкольного образования, общего образования и высшего образования — можно добиться комплексных результатов для отрасли.
- Какое послание министр направляет учащимся, учителям и родителям в преддверии нового 2024 года?
На многих недавних форумах сектора образования Министерство образования и профессиональной подготовки напоминало школам, учителям и администраторам образовательных учреждений о необходимости уделять внимание обмену опытом, мобилизации и взаимодействию с родителями. Сектор образования находится в процессе инноваций, и одним из важных факторов, обеспечивающих хорошие результаты инноваций, является координация, совместное участие и товарищество родителей.
Я надеюсь, что и в будущем родители продолжат уделять внимание инновациям в образовании. Координация действий родителей и школ является важным шагом на пути к обеспечению безопасного учебного года для учащихся и достижению школами своих целей на учебный год.
Большое спасибо!
Источник
Комментарий (0)