Такой комментарий сделала заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Ким Чи на семинаре «Решения по продвижению инновационного предпринимательства среди студентов посредством консультирования, профориентации и мероприятий по трудоустройству», который состоялся утром 19 апреля в Университете технического образования города Хошимин. Семинар проходит в рамках «7-го Национального дня стартапов для студентов».
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Ким Чи подчеркнула роль профессиональной ориентации и творческих стартапов в общем образовании.
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки заявил, что семинар не был направлен на отчет о существующей эффективности, а предоставил руководителям и представителям школ возможность «проанализировать» проблемы и узкие места, связанные с проектом «Поддержка студентов в открытии бизнеса до 2025 года» (Проект 1665), особенно в современном контексте, когда Резолюция 57 о научно- технических инновациях и цифровой трансформации получает все большее распространение.
«2025 год — первый год «сбора сладких плодов» в рамках Программы общего образования 2018 года, направленной на развитие способностей и ориентирование качеств учащихся». «Консультации по выбору карьеры для старшеклассников — это «золотой ключ», который поможет правильно сориентироваться в будущем, особенно на ключевом этапе инновационной программы обучения», — подчеркнула заместитель министра Нгуен Тхи Ким Чи.
Выступая на семинаре, г-н До Дук Куэ, заместитель директора Департамента общего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, сказал, что лидерами по внедрению стартап-образования в систему общего образования являются Хошимин, Ханой, Дананг, Донгтхап и Хайфон. Эти модели стали ориентирами и источниками обучения для других провинций и городов.
Только за период с 2020 по 2024 год в стране было зарегистрировано около 8700 стартап-проектов старшеклассников, в среднем более 1400 проектов в год. Это очень обнадеживающая цифра, наглядно отражающая изменение сознания, мышления и действий учащихся, а также активное участие общеобразовательных учреждений по всей стране.
Учащиеся средней школы Нгуен Хыу Кау (округ Хок Мон) принимают участие в мастер-классе по изготовлению ароматических свечей.
Заместитель директора Департамента общего образования выделил 5 основных трудностей в обучении предпринимательству на уровне средней школы во Вьетнаме, в том числе:
- Отсутствие формальных и систематических программ: деятельность стартапов по-прежнему раздроблена, интегрирована в предметы или внеклассные мероприятия, лишена последовательности и с трудом поддается оценке.
- Ограниченный потенциал персонала: преподаватели и менеджеры в сфере образования не обладают навыками и специальными знаниями в области предпринимательского образования и инновационного мышления и не прошли надлежащую подготовку.
- Нехватка помещений: во многих школах не хватает творческих пространств и оборудования, где учащиеся могли бы практиковать и реализовывать свои идеи.
- Разрыв между школой и практикой: связь с предприятиями и экспертами по стартапам все еще слаба, из-за чего у студентов нет возможности получить доступ к реальным проблемам и профессиональным советам.
- Консультации по вопросам карьеры по-прежнему носят формальный характер: они неглубоки, не отвечают потребностям рынка труда, из-за чего у студентов отсутствует ориентация и уверенность в инновационных проектах.
В этом году 7-й Национальный студенческий фестиваль стартапов и конкурс «Студенты с идеями стартапов» прошли с 18 по 20 апреля в Хошиминском университете технического образования.
Организаторами фестиваля являются Министерство образования и профессиональной подготовки, Центральный комитет Союза коммунистической молодежи Хошимина, Народный комитет города Хошимин в сотрудничестве с Министерством науки и технологий, Министерством финансов и Федерацией торговли и промышленности Вьетнама (VCCI).
Источник: https://nld.com.vn/every-year-there-are-1400-du-an-khoi-nghiep-cua-hoc-sinh-pho-thong-196250419100439207.htm
Комментарий (0)