Удивление и беспокойство

Мои чувства были удивлены и обеспокоены, когда я прочитал правила приема в 6-е и 10-е классы, которые только что издало Министерство образования и профессиональной подготовки.

Циркуляр № 30/2024/TT-BGDDT Министерства образования и профессиональной подготовки, подписанный 30 декабря. 2024 г. об утверждении Положения о приеме в средние и старшие учебные заведения. Даже тем из нас, кто больше всего жаждет новостей, приходится ждать 10 дней, чтобы их прочитать. Прочитал до середины и был удивлен и обеспокоен. Не только я, многие люди спрашивали и выражали свою обеспокоенность, поэтому я хотел бы поделиться несколькими вещами, прежде чем «преодолею тысячи препятствий» со всеми.

Прием: история «украшения» академических результатов и борьбы за награды повторяется

С 2018 года по настоящее время прием в 6-й класс осуществляется двумя способами: путем сдачи экзаменов или путем сочетания вступительных испытаний и вступительного испытания (если количество зарегистрированных учащихся превышает квоту приема). Это положение соответствует действительности, преодолевая трудности специальных школ, таких как частные школы, высококачественные школы, в которых нет отдельных путей приема и регистрируется слишком много учеников: 1 «конкурирующий» 5, 1 «конкурирующий» 10, а в некоторых местах даже 1 «конкурирующий» 20...

Полная отмена вступительных экзаменов в 6-й класс специальных школ заставила многих людей обеспокоиться возможностью повторения ситуации с приукрашиванием академических показателей.

В последнем проекте Министерства по-прежнему, как и в последние годы, сохранены два метода приема в 6-й класс. Когда были оглашены официальные правила, люди с удивлением прочитали официальный текст, статью 4, пункт 2: «Прием в среднюю школу осуществляется методом отбора». Таким образом, больше не существует прямой оценки возможностей отбора учащихся в 6-й класс, даже несмотря на то, что число зарегистрированных учащихся во много раз превышает квоту приема.

В правилах указаны критерии приема с конкретными инструкциями Департамента образования и профессиональной подготовки. Но на какой основе определяются критерии приема, если не на основе академических достижений и некоторых «достижений» на экзаменах по культуре, искусству и спорту?

Недавно Министерство образования и профессиональной подготовки ограничило прием в университеты на основании оценок в старших классах средней школы. Почему? Самый убедительный ответ — это не кто иной, как Министерство образования и профессиональной подготовки. Оценки за начальную школу еще «нечетче», чем за среднюю школу: более 90% из них отличные.

Я спросил одного из организаторов международных математических олимпиад для учащихся начальной школы и узнал, как ранжируются награды: золотая медаль — 5% лучших, серебряная медаль — 15% лучших, бронзовая медаль — 30% лучших. Каждый раз экзамен сдают десятки тысяч кандидатов, и тысячи из них выигрывают медали.

В этом учебном году вместо того, чтобы «готовиться к экзаменам», родители будут «мчаться» за хорошими академическими результатами и медалями всех видов, чтобы попасть в «высококачественную» школу, «крутую» школу... Достигнет ли вступительный экзамен в 6-й класс в этой ситуации желаемых результатов: справедливости, объективности, прозрачности?

На самом деле, ранее (2015 - 2017) Министерство «запрещало» вступительные экзамены в 6 класс. Но ситуация в крупных городах, таких как Ханой, Хошимин... была сложной. Поэтому с 2018 года Министерство внесло поправки в правила, включив в них метод «экзамена по оценке компетентности», совмещенного с приемом.

Комментируя недавно принятые правила, читатель газеты Thanh Nien написал: «Министерство должно позволить департаментам принимать решения самостоятельно, поскольку особенности каждой местности различны. Ханой не похож на Каобанг, Хошимин не похож на Камау». Я согласен.

Третий экзамен для 10 класса: просто выбрать сначала 3-летний иностранный язык?

Министерство образования и профессиональной подготовки, учитывая многочисленные замечания, неоднократно корректировало порядок приема в 10-й класс. Наиболее примечательным является предложение Хошимина стабилизировать экзамены по трем предметам: математике, литературе и иностранному языку.

Официальные правила предусматривают, что экзамен будет состоять из 3 предметов: математики, литературы и третьего предмета, а экзамен будет выбран из числа предметов, оцениваемых по баллам в программе общего образования на уровне младшей средней школы, гарантируя, что один и тот же предмет и третий экзамен не будут выбираться более 3 лет подряд; Третий предмет экзамена объявляется после окончания первого семестра, но не позднее 31 марта каждого года.

Таким образом, в отношении третьего экзамена официальные правила по сравнению с проектом немного более стабильны (3 года подряд) и могут быть объявлены на 2 месяца раньше (январь вместо марта).

После публикации официальных правил Хошимин объявил, что третьим предметом экзамена в 2025 году станет иностранный язык. Скорее всего, следующие два года (2026, 2027) также будут посвящены иностранным языкам. Сначала стабилизируйте третий экзамен на 3 года. Кто знает, может быть, Министерство позже внесет поправки в правила в целях обеспечения долгосрочной стабильности. По моему мнению, другим населенным пунктам следует последовать примеру Хошимина.

Сегодня авторитетная газета провела опрос читателей: каково ваше мнение о выборе Министерством образования и профессиональной подготовки третьего предмета для экзамена? Результат: согласен 25%, не согласен 7%, следует исправить тест по английскому языку 68%.

Источник: https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm