(Отечество) - Распространение процесса аккредитации на программы обучения на всех уровнях университетского образования и программы обучения на уровне колледжа педагогики. Отрегулируйте уровни оценки критериев от 1 до 7 баллов, чтобы получить оценку «сдал» или «не сдал».
17 февраля 2025 года Министерство образования и профессиональной подготовки (MOET) выпустило циркуляр № 04/2025/TT-BGDDT, регулирующий аккредитацию программ университетской подготовки (Циркуляр 04), заменяющий действующие соответствующие циркуляры по аккредитации программ университетской подготовки.
Циркуляр 04 состоит из 5 глав и 46 статей, построен на основе обновленных стандартов оценки учебных программ версии 4.0 Организации по обеспечению качества Университетской сети АСЕАН по обеспечению качества (AUN-QA) и подходит для практических условий высшего образования во Вьетнаме.
Новый циркуляр обеспечивает международную и региональную интеграцию в области обеспечения качества и аккредитации, особенно в контексте того, что Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает отчет для приведения Национальной рамки квалификаций Вьетнама в соответствие с Референтной рамкой квалификаций АСЕАН, а также вносит изменения и дополнения в Национальную рамку квалификаций Вьетнама, реализуя Решение № 78/QD-TTg премьер-министра об обеспечении качества и аккредитации высшего образования.
Циркуляр 04 отменил положения о стандартах оценки качества программ обучения в некоторых конкретных областях и дистанционного обучения, содержавшиеся в предыдущих циркулярах, поскольку они больше не подходят и несовместимы с действующими методами оценки критериев, стандартов и программ обучения.
Новый циркуляр распространяет процесс аккредитации на программы обучения на всех уровнях университетского образования и программы обучения на уровне колледжа по педагогике. Отрегулируйте уровни оценки критериев от 1 до 7 баллов до уровней оценки «сдал» и «не сдал», установите обязательные критерии и условия для достижения уровня «сдал», соответствующим образом отрегулируйте количество стандартов и критериев.
Процедуры самооценки, внешней оценки, оценки и признания, изложенные в Циркуляре, подробно и пошагово описаны с целью сделать их более строгими и научными, а также включить в Циркуляр содержание текущих руководящих документов. В частности, был исключен постоянный член, скорректировано количество членов внешней оценочной группы, а положения о руководителях и стажерах внешней оценочной группы были сделаны более четкими для облегчения процесса участия в высших учебных заведениях.
Новый циркуляр отменяет требование запрашивать мнения Департамента управления качеством (Министерство образования и профессиональной подготовки) для отчетов о самооценке программ обучения; Дополнить содержание периодического обзора, оценки, дополнения и корректировки плана повышения качества программы обучения в положениях о мероприятиях, которые будут реализованы после завершения отчета по самооценке.
Добавьте подробную информацию о типах записей, которые необходимо хранить в соответствии с этапами внедрения процесса самооценки и внешней оценки. Подробно опишите обязанности руководителя группы внешней оценки и принципы работы группы внешней оценки.
По сравнению с предыдущими нормативными актами Циркуляр 04 содержит более подробные положения о деятельности организаций по оценке качества образования и советов по оценке качества образования по оценке и признанию результатов оценки.
Более четко определить обязанности учебных заведений по внешней оценке деятельности; Дополнить срок подачи учебными заведениями ответов организациям по оценке качества образования на запросы о рассмотрении вопроса о признании соответствия стандартам качества образования. В то же время были разработаны конкретные положения о режиме отчетности и обновлении информации в программном обеспечении для управления системой обеспечения и контроля качества образования.
В новом циркуляре инструкции включены в приложение, выпущенное вместе с циркуляром, что облегчает работу заинтересованных сторон, не создавая дополнительных руководящих документов и обеспечивая последовательность внедрения в высших учебных заведениях и аккредитационных центрах.
Формы правил аккредитации программ университетской подготовки также были сокращены и улучшены, чтобы соответствовать практическим требованиям, облегчить реализацию и при этом обеспечить соблюдение действующих правил и служить целям управления.
В циркуляре 04 Министерство образования и профессиональной подготовки регулирует только основные вопросы, такие как: стандарты, минимальные требования, а также общие методы оценки критериев, стандартов и программ обучения, расширяя права аккредитационных организаций в профессиональной работе по оценке и давая рекомендации каждому соответствующему высшему учебному заведению по постоянному улучшению качества. В частности, организациям по оценке качества образования предоставляются более подробные положения об уровнях соответствия и несоответствия критериям, и в то же время разрабатываются подробные руководящие принципы оценки, которые помогут учебным заведениям знать текущую ситуацию для повышения качества программ обучения.
Источник: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm
Комментарий (0)