2025년 대학입시, 이상한 조합 등장

전공이 누락되었습니다

베트남 농업 아카데미는 2025년 대학 정규 입학을 발표하며 생명공학 및 생물제약기술 2개 전공에 9개 입학 조합으로 130명의 학생을 모집합니다. 그 중 8/9 조합에는 생물학이 없습니다. 예를 들어 수학, 화학, 영어(D07) 등이 있습니다. 수학, 물리학, 영어(A01) 수학, 문학, 영어(D01) 수학… 본 학원 홈페이지에 게재된 정보에 따르면, 바이오제약기술은 의약품 및 건강관리, 미용 관련 제품 생산에 있어서 생명공학의 성과를 계승, 발전시킨 새로운 산업입니다.

지원자들은 대학 입학 정보를 알아봅니다. 사진: NGHIEM HUE

마찬가지로, 생명공학은 기술적 공정 및 장비와 결합하여 살아있는 유기체를 연구하고 응용하여 산업적 규모로 제품을 만들고 생산함으로써 인간의 이익에 부합하는 동시에 사회 경제를 발전시키고 환경을 보호하는 학문 분야입니다. 2개 전공의 교육 프로그램 중 생물학 과목의 비중이 가장 크다. 따라서 베트남 농업 아카데미의 두 '집중' 생물학 전공 입학 전형에서 생물학이 빠진 것은 대중 여론을 의아하게 만들었다.

올해, 화빈대학은 생물학을 포함하지 않는 4/5 조합으로 의학과 전통의학에 학생을 등록합니다. 구체적으로, 본교는 영어과목이 없는 2/5 그룹, 즉 C00(문학, 역사, 지리)과 C01(문학, 수학, 물리학)로 영어 전공 학생을 모집합니다.

교사 양성대학에서는 입학전형에서 전공과목을 포함하지 않고 전공자만 모집하는 경우가 흔합니다. 하노이 수도대학교는 물리학 D07을 제외한 과목 1개와 이 과목을 포함한 과목 1개를 고려하여 물리학 교육 전공 학생을 모집합니다. 교육대학(타이응우옌 대학)은 D01 전체 조합을 활용하여 역사교육 학생을 모집합니다. 팜반동대학교도 이러한 조합을 이용해 물리 교육학 전공자를 모집합니다...

대학들의 설명에 따르면, 교육훈련부가 올해 발표한 입학 규정은 필수 과목에 수학이나 문학 두 가지 주요 과목 중 하나만 포함되도록 규정하고 있습니다. 모든 대학 교육 기관은 규정을 위반하지 않도록 이 원칙을 따릅니다. 하지만 훈련 관점에서 일부 전문가들은 이에 동의하지 않습니다. 지난 몇 년 동안 타이빈 의과대학 및 약학대학에서 생물학과가 없는 의학 전공에 합격한 것에 대해 많은 부정적인 반응이 있었습니다. 입학전형의 본질은 가장 많은 지원자를 모집하고, 교육산업에 가장 적합한 사람을 채용하는 것입니다. 각 전공에는 학생의 능력과 관심사를 평가하는 필수 과목이 있습니다. 2018년 교양 교육 프로그램은 학생들이 미래의 직업 지향에 적합한 과목을 선택할 수 있도록 허용함으로써 이를 더욱 잘 보여줍니다. 입학 전형에 기초 과목이 없다면, 학생들은 어떻게 공부해서 학교의 학업 성취 기준을 충족시킬 수 있을까요?

특정 약은 무엇입니까?

2025년 대학 입학 시즌을 앞두고 베트남 대학 및 단과대학 협회는 교육부에 대학 교육 기관의 입력 품질을 보장하지 못하는 입학 방식을 없애고, 동시에 대학에서 입학에 사용되는 별도 시험의 과목 조합 선택 및 능력 평가 시험에 대한 설명을 요구하여 대학 수준에서의 성공적인 학업을 위한 기본 능력 입력 기준을 보장할 것을 권고했습니다. 특히 합리적인 입학 조합을 통일하고, '이상한' 조합을 단호히 배제하는 것이 필요하다.

베트남 국립 하노이 대학교 기술 대학 총장인 추 덕 찐 교수는 최근 대학 입학에서 많은 문제가 요구 사항을 충족하지 못했다고 말했습니다. 순위가 낮은 일부 학교는 입학 품질이 낮아 지원자에게 많은 입학 통지서를 보내지만 입학률은 높지 않습니다. 그 사진은 국가 입학 제도에 혼란을 가져왔습니다. 한편, 베트남 대학 교육은 국제적으로 그 질을 입증해야 합니다. 특히, 앞으로는 베트남에서 만든 제품, 베트남에서 만든 제품을 전 세계로 수출해야 할 필요성이 있습니다. 그러기 위해서는 인적자원의 질이 높아야 합니다. 그러므로 등록은 중요한 문제 중 하나입니다.

교육부는 최근 발표한 2025년 대학 입학 규정에서 문학과 수학 중 하나의 과목을 요구하여 이상한 조합을 제한하고자 합니다. 그러나 해당 대학은 위와 같이 모집요건은 충족했지만 모집전공과목을 조합에 넣지 않아(예를 들어, 물리교육과라면 입학조합에 물리학이 없음) '회피'했다.

입학 방법 간의 '혼합 및 매칭' 상황을 피하기 위해 규정에서는 각 대학이 입학 및 심사 점수를 각 교육 프로그램, 전공 및 전공 그룹에 맞게 공통된 척도로 변환하도록 요구합니다. 교육훈련부 차관 황민선은 현재 두 가지 유형의 입학 점수가 있다고 말했습니다. 고등학교 졸업 시험 점수와 기타 입학 점수(예: 학업 성적 증명서 점수, 사고력 평가 시험 결과, 능력 평가 및 여러 요소를 결합한 입학 점수)입니다. 교육훈련부는 이 두 기준 사이에 동등성이 있어야 하며, 학교에서 정한 할당량 수에 따라 결정되어서는 안 된다고 규정하고 있습니다. 따라서 이 두 기준을 동등한 것으로 변환하거나 결정하는 것은 지원자에게 공정성을 보장하는 데 중요합니다.

교육부는 각 직업의 요구에 따라 자율성의 다양성을 보장하는 동시에 시스템의 균일성을 확보하기 위한 지침을 개발하기 위해 여러 대학과 협력하고 있습니다. 하지만 점수 척도를 변환하더라도 입학전형에서의 이상한 조합 문제를 완전히 해결할 수는 없습니다.

현실은 대학이 여전히 학생들의 수업료로 살아간다는 것을 보여줍니다. 산업계 할당량이 확대될수록 대학 교육에 대한 수요는 낮아지고, 하위권 학교들은 '남은 것을 움켜쥐기' 위해 온갖 방법을 동원하는 상황에 빠지게 될 것입니다. 그래서 요즘처럼 '대입 시험 떨어지는 것만큼 어렵다'는 이야기도 나오는 거예요.

응이엠 후에