이번 활동은 오늘 오후 하노이 과학기술대학에서 진행되었으며, 과학기술개발, 혁신, 디지털 전환에 관한 중앙지도위원회 위원장인 토람 사무총장의 지시를 구체화하기 위한 것이었습니다.

"대중교육"의 정신은 아직도 유효합니다.

팜 민 찐 총리에 따르면 베트남은 과학기술(S&T), 혁신(I&C), 디지털 전환을 전략적 선택이자 최우선 순위로 인식하고 있습니다. 그러니 ‘인기교육호’ 운동이 일어나지 않을 수 없습니다.

“ 보편적 디지털 교육이 있어야만 우리는 포괄적인 디지털 시민권, 디지털 국가, 디지털 사회를 가질 수 있습니다. 이는 이 운동의 중요한 의미와 깊은 인간성을 보여줍니다 .” 정부 수반이 확언했습니다.

제2군사관학교 군인들 사진: VGP/Nhat Bac
총리는 "모두를 위한 디지털 교육" 운동 출범식에서 다음과 같이 말했습니다. 사진: VGP/Nhat Bac

80년 전, 나라가 독립을 쟁취한 지 얼마 안 되었을 때, 국민의 90% 이상이 읽고 쓸 줄 몰랐습니다. '대중 교육' 운동은 '무지'와 문맹에 맞서기 위해 탄생했습니다. 그 덕분에 단시간에 수백만 명의 사람들이 읽고 쓰는 법을 배웠습니다.

그 정신은 호 삼촌의 "대중 교육" 운동에서 "대중 교육" 운동이 계승되어 육성될 때 계속될 것입니다. 이는 교육적 이니셔티브일 뿐만 아니라 과거와 미래를 연결하는 다리 역할도 합니다.

“ 새로운 시대는 성공하기 위해 과학과 기술, 혁신, 디지털 전환이 필요합니다. 이를 달성하기 위해서는 보편적 디지털 교육이 있어야 합니다. 즉, 디지털 전환에 대한 문맹을 근절해야 합니다. 보편적 교육은 우리 국가가 새로운 시대로 진입할 수 있는 동기와 영감을 창출하고 있습니다 .” 총리 Pham Minh Chinh가 공유했습니다.

베트남은 역사적 교훈을 전파함으로써 지식뿐만 아니라 기술력도 풍부하고 통합 및 개발이 가능한 사회를 건설하고자 노력합니다.

"대중적 디지털 교육"은 혁명적 운동이 되어야 합니다.

"모두를 위한 디지털 교육" 운동을 구현하는 세 가지 플랫폼은 다음과 같습니다: One Touch 대량 개방형 온라인 학습 플랫폼, MobiEdu 대량 개방형 온라인 학습 플랫폼, "모두를 위한 디지털 교육" 플랫폼.

One Touch와 MobiEdu 플랫폼은 120만 명 이상의 공무원, 공무원, 공공 직원 및 근로자를 교육했으며, 4,000만 명 이상에게 무료 디지털 기술을 제공했습니다. "디지털 대중 교육" 플랫폼은 20만 명의 간부, 공무원, 군인을 교육했습니다. 이는 중요한 초기 성과이며, 운동의 목표를 성공적으로 구현하기 위한 전제이자 기초입니다.

군사 아카데미 No. 1 사진: VGP/Nhat Bac
총리 팜민친. 사진: VGP/Nhat Bac

출범식에서 총리는 "모두를 위한 디지털 리터러시" 운동은 혁명적이고, 모든 사람을 대상으로 하고, 포괄적이고, 포용적이며, 광범위한 운동이 되어야 하며, 누구도 소외되지 않아야 한다는 점을 강조했습니다. 운동이 '오래 지속'되려면 실제적 성과를 가져와야 하며, 개인적 이익과 공동적 이익, 개인적 이익과 집단적 이익, 조국과 국가의 이익이 조화를 이루어야 합니다.

이를 실행하기 위해 총리는 "하나의 목표, 두 가지 추진, 세 가지 보장, 네 가지 핵심 과제"에 집중할 것을 제안했습니다.

하나의 목표는 혁명적이고, 모든 사람을 대상으로, 포괄적이고, 포용적이고, 광범위한 정신으로 모든 사람이 기본적인 디지털 지식과 기술을 보편화하여 아무도 뒤처지지 않도록 하는 것입니다.

두 가지 촉진은 다음과 같습니다. 국가, 사회, 기업 및 전체 국민의 자원을 전면적이고 효과적으로 촉진하고 동원합니다. 베트남 국민의 문화적 전통, 학습에 대한 사랑, 평생 학습 정신, 그리고 부상에 대한 열망을 장려합니다.

세 가지 보장은 다음과 같습니다. 운동을 실질적이고 효과적으로 이행하기 위한 개방적이고 적절한 메커니즘과 정책을 보장하는 것입니다. 원활한 인프라, 동기화, 연결성, 유연성, 형식 없음, 꾸밈 없음, 적절한 목표를 보장합니다. 자원의 효과적인 사용을 보장하고, 투명성을 강화하며, 부정성, 부패 및 낭비를 퇴치합니다.

4가지 핵심 과제는 다음과 같습니다.

첫째, 디지털 학습 생태계를 구축합니다(보편적인 디지털 학습 플랫폼 개발, 인공지능과 빅데이터 적용).

둘째, 학습을 장려하고 동기를 부여하는 메커니즘을 구축합니다(노동력 평가 및 채용 시스템에 디지털 기술을 통합하고, 불우계층에 인센티브를 제공하며, 기업의 참여를 장려합니다).

셋째, 디지털 강사의 역량을 구축하고 향상시킨다(디지털 강사 및 자원봉사자 양성, 노조원 및 협회원의 참여 ​​동원).

넷째, 효과적인 감사, 모니터링, 평가 메커니즘을 구축합니다(평가 메커니즘 구축, 정보 및 선전 홍보, 투명성 보장을 위해 사회 단체, 언론, 지역 사회로부터 독립적인 모니터링 실시).

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