응우옌 쑤언 캉 선생님은 메오박 지역의 영어 교사 부족 문제를 해결하기 위해 60~120억 VND를 지출하여 30명의 교사 학생을 지원하기로 결정했습니다.
11월 25일, 하노이 마리 퀴리 학교의 교장인 응우옌 쑤언 캉 씨는 모집과 사회화를 통해 하장성 메오박 지역의 영어 교사 30명의 교육을 지원하겠다는 약속에 서명했습니다.
이에 따라 구 인민위원회는 대학에서 영어를 공부할 학생을 모집한 뒤, 졸업 후 다시 받아들입니다. 마리 퀴리 대학교는 12월부터 시작하여 4년 동안 각 학생에게 매달 최소 500만 VND의 장학금을 제공합니다. 지원 금액은 학생 계좌로 직접 이체됩니다. 30명의 학생을 "먹이는" 데 드는 총 비용은 약 60~120억 VND로 추산됩니다.
Khang 씨는 "이 프로젝트는 메오박 지역에 영어 교사를 장기적으로 공급할 수 있는 기회를 만들어 교사 부족 문제를 근본적으로 해결할 것"이라고 말했습니다.
Nguyen Xuan Khang 선생님과 학생들은 11월 25일 Meo Vac 지역의 영어 교사 교육 지원 약정서 서명식에서 장학금을 받았습니다. 사진: 학교 제공
강 씨는 마리 퀴리 학교와 메오박 지구의 인연은 2021년, 10억 그루의 나무를 심는 국가적 프로젝트에서 시작되었으며, 학교가 이 지구의 카우바이 공동체에 2만 그루의 사목 나무를 심었다고 말했습니다.
다음으로, 마리 퀴리 학교의 교사와 학생들은 메오박의 여러 학교에 교과서, 이야기책, 학용품을 지원했습니다. 당시 지역 교육훈련부장인 부이 반 투 씨는 전체 지역에 3학년 학생이 2,600명이 넘지만 초등학교 영어 교사는 단 한 명뿐이라고 말했습니다. 한편, 2022~2023학년도부터 전국적으로 새로운 교양 교육과정이 시행되어 3학년 학생들은 주당 4시간 동안 영어 수업을 수강해야 합니다.
투 씨의 생각에 앞서 강 씨도 많은 걱정을 했습니다. 그런 다음 그는 메오박의 모든 3학년 학생에게 온라인으로 영어를 가르치기 위해 교사 22명을 모집했습니다. 2022년 9월에 시작된 이 프로젝트는 아이들이 초등학교를 졸업할 때까지 계속될 예정입니다.
하지만 강 선생님은 '이 학생들이 3년 안에 졸업한다면, 내가 메오박을 위해 더 많은 일을 할 수 있을까?'라고 생각했습니다.
"지역 주민들을 장기 영어 교사로 양성하는 아이디어를 생각해 냈습니다. 이를 통해 교사 부족 문제를 근본적으로 해결할 수 있을 것입니다."라고 강 씨는 해당 지역에 30명의 영어 학생을 "먹여 살리는" 프로젝트 제안에 대해 말했습니다.
2023년 9월 22일, 하장(Ha Giang)성 메오박(Meo Vac)구에 위치한 장추핀(Giang Chu Phin) 초등학교 B반 학생들이 마리퀴리(Marie Curie) 학교에서 교사와 함께 영어를 배우고 있다. 사진: 장추핀 소수민족 기숙 초등학교
태국응우옌대학, 하노이사범대학, 천연자원환경대학, 국립행정학원의 첫 9명의 학생이 마리 퀴리의 지원을 받기로 서약했으며, 졸업 후 메오박에서 영어를 가르칠 예정입니다.
강 선생님은 "너희 가족과 합의만 하면 강 선생님은 너희를 자기 자식으로 받아줄 것이다. 음식과 숙소, 그리고 교육을 제공할 것이다. 학업을 마친 후에는 고향으로 돌아가 가르치게 될 것이다. 너희 모두 좋은 학업을 하여 가족과 선생님, 그리고 나의 신뢰와 사랑을 받을 수 있기를 바란다."라고 말씀하셨습니다.
타이응우옌 대학교 자연과학대학 영어학과 2학년인 메오박 군 신까이 사의 차오 티 쉬안은 캉 선생님의 이야기에 감동을 받았습니다.
9남매 중 한 명으로 태어난 쉬안은 어머니의 고생을 목격한 채 아버지가 일찍 세상을 떠난 뒤 6학년 때부터 교사가 되겠다는 꿈을 키웠습니다. 그 당시 여학생은 영어를 배우는 것을 정말 좋아했고 고향 아이들도 외국어를 배우기를 바랐습니다.
쉬안 씨는 "강 선생님의 지원과 격려 덕분에 열심히 공부하고 꿈을 이루려는 동기가 더욱 커졌습니다."라고 말했습니다.
메오박 지구 인민위원회 부위원장인 응오 만 꾸엉 씨는 마리 퀴리 학교에 대한 지원에 깊은 감사를 표하고, 규정에 따라 프로젝트를 이행하겠다고 약속했습니다.
하장성 및 하노이 교육훈련부 대표들도 이 아이디어를 높이 평가하며, 이 프로젝트가 지속 가능한 성과를 거두고 많은 지방으로 확산되어 교사 부족 문제 해결에 기여하기를 바랐습니다.
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