특히, 이 솔루션은 시행된 지 거의 2년이 지난 지금은 다른 여러 주에도 지원을 확대해 학생들이 공평하게 교육을 받을 수 있도록 돕고 있습니다.
새로운 학습 모델 추가
중랍트엉 초등학교(호치민시 구치구)의 응우옌 반 토이 교장은 “2년 전, 학교는 교사와 직원을 모집하는 데 많은 어려움을 겪었습니다. 이 학교에는 많은 과목을 가르치는 교사 1명, IT 교사 1명, 영어 교사 1명이 부족하며, 학교 보건 직원, 사무 직원, 회계 직원도 부족합니다. 1학년부터 5학년까지 모든 학생이 IT와 영어를 배울 수 있도록 보장하는 것은 불가능합니다. 따라서 디지털 교실의 구현은 공간과 시간의 장벽을 없애는 새로운 지능적인 교육 방법을 열어 주었습니다.
호치민시, 칸조구, 탄안초등학교 디지털 수업
호치민시 교육훈련부와 호치민시 디지털 혁신 컨설팅 지원 센터는 학교가 학생들을 위해 컴퓨터 시스템을 업그레이드하는 동안 교실, 송전선, 신호 등을 설계하도록 지원했습니다. 도시 내 초등학교의 영어 및 IT 교사들은 스튜디오에서 수업을 하며, 교사와 학생이 서로 상호작용하는 실제 교실로 데이터를 전송합니다. 현재 호치민 시는 디지털 교실을 유지하기 위해 광중 소프트웨어 파크와 쯔엉꾸옌 초등학교(3군)에 스튜디오를 두고 있습니다.
Trung Lap Thuong 초등학교와 함께 Thanh An 초등학교(Can Gio District)도 2022-2023학년 1학기부터 디지털 수업을 시범적으로 운영하도록 선정되었습니다. 이 학교들은 도심에서 멀리 떨어져 있고 IT 및 영어 교사가 부족하며 외딴 지역의 특성으로 인해 다른 지역에서 교사를 모집하고 이전하는 데 어려움을 겪고 있습니다.
또한, 호치민시는 탄안 초등학교에 디지털 교실을 운영하는 데 필요한 컴퓨터실과 장비를 완벽하게 갖추었습니다. 이 학교의 교장인 레 후 빈 씨는 디지털 교실이 이곳의 교사 부족 문제를 해결하는 열쇠라고 말했습니다(이 학교에는 정규 영어 교사가 단 1명뿐입니다). 이 학교는 또한 Thieng Lieng 섬 공동체에 캠퍼스가 있습니다. 디지털 교실이 없었을 때 영어 교사들은 Thieng Lieng에 가서 가르치기 위해 매우 어렵게 배를 타야 했습니다. 따라서 디지털 교실이 도입되면 Thanh An 초등학교의 모든 학생은 동시에 새로운 모델로 공부할 수 있습니다.
"2023-2024학년에 저희 학교 학생들이 영어 영화 제작 대회 "My Homeland, a Source of Inspiration"에서 격려상을 수상했습니다. 이 상은 작지만 저희에게 의미가 있습니다. 학생들이 발전했고 영어를 배우도록 영감을 받았기 때문입니다." Le Huu Binh 선생님이 공유했습니다.
호치민시 구치구 중랍투옹 초등학교 영어 수업 중
높은 산에서 멀리 떨어진 섬까지 학생들을 돕습니다.
호치민시의 디지털 교실은 2023-2024학년 2학기부터 무엉크엉 구와 시마까이(라오카이) 두 구에 참여하는 학생 수를 계속 확대할 예정입니다.
2024-2025학년도에는 다른 지방의 더 많은 학교가 디지털 교실을 계속 지원할 것입니다. Cao Van Ngoc 초등학교(Con Dao 지구, Ba Ria-Vung Tau), Tung Chung Pho 학교(Lao Cai) 및 Dien Bien 성의 Muong Ang 타운, Ta Sin Thang, Nam Chua, Quang Lam, Phi Nhu 등의 학교를 포함합니다. 현재는 1-1 지원이라는 더 편리한 방법이 있습니다. 호치민시의 한 초등학교 교사가 학교에서 바로 컴퓨터를 이용해 수업을 하며, 이웃 지방의 학교를 지원하고 있습니다.
디엔비엔 교육훈련부 부국장인 레꽝빈 씨는 디지털 교실 모델을 통해 최근 호치민시의 영어 교사들이 기존 교사들을 지원하여 디엔비엔의 초등학교 학생들이 2018년 일반교육 프로그램에서 영어 과목을 이수할 수 있도록 도왔다고 말했습니다.
그 증거는 디엔비엔동 구의 피누 초등학교에서 볼 수 있다. 학교는 디엔비엔푸 시에서 70km, 하노이에서 600km 이상, 호치민시에서 2,000km 가까이 떨어져 있어 교통이 불편합니다. 여기 사람들은 몽족, 코무족, 타이족 등 소수민족이 대부분입니다. 이 학교에는 영어 교사가 단 1명인데, 그녀는 2024년 7월 1일부터 출산휴가를 받습니다. 디지털 교실 덕분에 2024-2025학년 1학기부터 호치민시 탄푸구 탄손니 초등학교 교사의 지도를 받으며 학교의 3, 4, 5학년 11개 학급 324명의 학생이 영어를 배우게 됩니다.
매주 영어 수업 전날, 탄손니 초등학교 선생님들은 수업 링크와 필요한 준비 내용을 보내 드리며, 이를 통해 피누 학교 담임 선생님이 학생들이 미리 준비할 수 있도록 돕습니다.
수업에는 워밍업(지식 형성, 연습, 지식 통합 및 적용)과 같은 전체 활동이 포함되어 있으며, 학생들의 듣기, 말하기, 읽기 기술에 초점을 맞춥니다.
"두 학교는 2,000km 이상 떨어져 있으며, 학생들은 1학년과 2학년 때 영어에 노출되지 않은 소수 민족입니다. 우리는 이곳 학생들이 교사들이 일하는 호치민시의 학생들과 매우 다르다는 것을 알고 있지만, 그것은 교사들을 낙담시키지 않습니다."라고 Le Quang Vinh 씨가 말했습니다.
교사들도 혜택을 얻습니다
교육자들에 따르면, 디지털 교실을 실제로 적용할 때 수혜자는 2018년 교양교육과정에서 모든 과목을 충분히 학습하고 평등하게 교육에 접근할 수 있는 학생들뿐만 아니라, 전문적 지식을 개발하고 향상시킬 수 있는 교사들도 됩니다.
탄안 초등학교(칸조구) 교장인 레 후우 빈 씨는 처음에 학교에서 영어 교사와 담임 교사가 학습 과정에 참여하여 학생들을 지원하도록 했다고 말했습니다. 이를 통해 담임 교사는 원격 영어 교사의 운영과 과정, 내용, 교육 방법에 익숙해질 수 있었습니다. 또한, 전문 활동 중에 학교의 영어 교사는 영어에 대한 추가 지식과 콘텐츠를 보완하고 공유하여 담임 교사가 디지털 수업에서 조수 역할을 하는 데 도움이 됩니다. 이는 교사 조수들이 학습하고 기술을 향상시키는 데 도움이 됩니다.
거의 2년 동안, 카오 반 응옥 초등학교(콘다오 구, 바리어붕따우)는 쯔엉 꾸옌 초등학교(호치민시 3구)로부터 온라인으로 영어를 가르치는 도움을 받았습니다. 많은 어려움에도 불구하고, 두 학교의 교사들은 적극적으로 어려움을 극복해 왔습니다. 1주일에 1교시씩 공부하는 30명의 학생으로 시작한 Truong Quyen Primary School은 지금까지 3학년 학급 2개와 4학년 학급 1개를 정기적으로 1주일에 1교시씩 595명 이상의 학생과 함께 가르쳐 왔습니다. 까오반응옥 초등학교 교사들은 학생들의 듣기와 말하기 수업에서 교수법과 활동 수행 방법을 교환하고 배우는 기회를 가졌습니다. 교사들은 온라인 수업에 정보 기술을 적용하는 데 더 자신감을 가지게 되었습니다.
어려움 제거
많은 이점에도 불구하고 디지털 교실은 해결해야 할 과제도 직면해 있습니다.
호치민시 구치구 중랍트엉 초등학교의 응우옌 반 토이 교장은 디지털 수업의 어려움 중 하나는 교사 조수에서 비롯된다고 말했습니다. 그들은 훈련을 받았고 매 수업 전에 담임교사와 조교가 수업 계획을 논의하지만, 학교의 조교들은 미술과 체육 교사이고 또한 고령이고 영어와 컴퓨터 기술이 제한적이어서 많은 어려움을 겪고 있습니다. 동시에 토이 씨에 따르면 표준 교실을 짓고 디지털 교실을 확보하는 데 드는 비용도 상당히 커서 다방면의 지원이 필요하다고 합니다. 게다가 일부 학교에서는 교사 조수 정책과 디지털 수업 지원에 대해 우려를 표명하고 있습니다.
디지털 교실의 교사와 조교를 위한 제도와 정책에 대한 우려에 직면하여, 호치민시 교육훈련부 부국장인 응우옌 바오 꾸옥 씨는 전문 부서에 인사 조직 부서와 협력하여 디지털 교실의 교사와 조교를 위한 제도 계산을 검토하고 지도하며, 교육훈련부에 교사를 위한 이 제도를 보완할 것을 제안할 것이라고 말했습니다.
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출처: https://thanhnien.vn/them-giai-phap-ung-pho-tinh-trang-thieu-giao-vien-185250113171811607.htm
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