설 연휴가 지나면 많은 어린이가 학교에 가고 싶어하지 않고, 일어나서 또 밥을 먹고 싶어해서 부모를 머리 아프게 만드는 경우도 있습니다.
지난 3일 동안, 하노이 황마이에 사는 당티탄후옌(34세) 선생님의 4학년 쌍둥이 소년은 학교에 가고 싶어하지 않아 어려움을 겪고 무기력함을 느꼈습니다. 그녀는 7시 30분에 수업을 듣기 위해 아이를 6시에 깨워서 개인 위생을 관리하고 아침 식사를 해야 합니다. 하지만 아무리 전화를 걸어도 아이들은 깨어나지 않아 매일 아침 그녀는 화가 난다.
"목소리가 쉰 채로 소리를 질렀지만, 아이들은 눈을 뜨고 깨지 않고, 학교에 가지 못하게 해달라고 했어요. 뗏에는 늦게까지 깨어 있고, 잤기 때문에 학교에 갈 시간이 되면 아침에 아무리 불러도 그냥 누워 있었어요. 계속 고생해서 회사에 늦었고, 아이들도 학교에 늦었어요."라고 그녀는 말했다.
여성 부모는 9일간의 설 연휴 동안 두 자녀가 보통 오전 9~10시까지 자고 나서 일어났다고 말했습니다. 올해는 아이들이 설날에 숙제를 하지 않아도 돼서 자유롭게 놀 수 있는 시간이 더 많아졌습니다. "어른들은 뗏 이후에도 여전히 무기력한데, 아이들은 더더욱 그렇습니다. 멋진 휴일에 작별 인사를 하고 일찍 일어나 공부하고 학교에 가는 것은 정말 힘듭니다." 여성 부모가 한탄했습니다.
부모들은 설 연휴가 끝난 후 자녀를 학교에 보내는 데 어려움을 겪습니다. (삽화)
같은 상황으로, 설날 6일부터 지금까지 Pham Anh Tuan(35세, 하노이 동다) 씨의 가족은 매일 아침 5살 아들을 유치원에 데려가기 위해 애썼습니다. 아이가 울고 있음에도 불구하고, 부부는 한 명은 배낭을 메고, 다른 한 명은 껴안고 위로하며 아이를 학교에 데려가 교사에게 "넘겼습니다".
"설날 연휴 동안, 제 가족은 저를 애지중지하며, 먹고 자고를 가리지 않고 했습니다. 부모님이 내일 학교를 준비하라고 상기시키셨을 때, 저는 즉시 울면서 가고 싶지 않다고 말했습니다 . " 라고 투안 씨는 말했습니다. 부모들은 아이들을 수업에 데려다줄 때 다른 많은 아이들도 울고, 짜증을 내고, 집에 가고 싶어하거나, 선생님에게 안겨달라고 칭얼거리는 것을 보게 되었습니다. 교실 분위기는 벌집 같았습니다.
학생의 관점에서 보면, 하노이의 11학년 학생인 Pham Thai Son은 설날 연휴가 정오까지 늦잠을 자는 귀중한 시간이라고 말했습니다. 아들은 공부는커녕 영화를 보고, 게임을 하고, 친구들과 채팅을 하느라 새벽 2시까지 깨어 있던 날도 있었습니다.
"일찍 일어나 학교에 가서 수업을 복습하는 일상으로 돌아가야 하니 지루하고 흥미가 없어집니다. 수업에 앉아 있으면 집중할 수 없는 경우가 많습니다. 오늘이 뗏 28일이었으면 좋겠어요. 그러면 하루 더 쉬는 날이 있었을 텐데요." 손씨가 말했다.
하노이의 쿠옹딘 유치원 교사인 부이 민 디엡 씨는 학교가 수업과 학습으로 돌아왔지만 대부분 학생들은 여전히 뗏 연휴 분위기에 빠져 있고 관심이 없다고 말했습니다.
여교사에 따르면, 설 연휴가 끝나고 학교가 재개된 첫날에는 학교에 늦게 도착하거나 결석하는 학생들이 많이 보였다고 합니다. 수업 시간에 졸려서 눈이 충혈된 채 하품을 하고 있는 학생이 있었습니다. 아이들이 부모를 학교에 보내지 못하게 붙잡으려고 큰 소리로 울부짖는 경우가 많았습니다.
"아이들은 긴 휴식 시간을 갖고 자유롭게 놀 수 있기 때문에 일상을 잊습니다. 이때 부모와 교사는 인내심을 갖고 긍정적인 분위기를 조성하여 아이들이 흥분하고 리듬에 빨리 적응할 수 있도록 해야 합니다." 디에프 여사가 말했습니다.
많은 학생들이 무기력하고, 공부에 지루함을 느끼며, 뗏 연휴가 지나면 학교에 가고 싶어하지 않습니다. (삽화)
인본주의 심리학 연구소 부소장인 MSc. Nguyen Thi Mai Anh에 따르면, 어린이의 학습 정신을 되살리기 위해 부모와 교사는 각 연령과 심리에 적합한 대책을 마련해야 합니다.
부모는 서둘러 재촉하기보다는 자녀의 열정을 되살리기 위해 일상 생활을 점진적으로 조정하고, 책과 학용품을 준비하고, 공부방을 정리하고, 학교에 돌아왔을 때 친구와 선생님을 다시 만나는 것과 같은 흥미로운 주제에 대해 자녀와 이야기를 나누는 등 능숙하게 활동을 해야 합니다. 이러한 활동은 자녀가 감정을 조절하고 기운을 되찾는 데 도움이 됩니다.
동시에 방학이 끝나고 학교가 시작되는 첫날에 교사는 학생들에게 무거운 숙제나 어려운 지식을 내주어서는 안 되며, 학생들이 피곤하고 지루해하며 공부하고 싶어하지 않게 만들어서도 안 됩니다. 그 대신 교사는 학생들에게 방학에 대한 질문을 한 뒤 복습 문제를 통해 행운의 돈, 책, 스토리 등의 선물을 주어 공부하도록 동기를 부여하고 지식을 강화합니다.
"가볍고 즐거운 방식으로 학습을 재개하면 아이들이 자신감을 얻고, 학습에 대한 관심을 되찾고, 학교에 가고 싶어하며, 교사와 더 많이 협력할 수 있습니다. 즐거운 명절이지만 공부하는 과제를 잊지 않는 것이 어른들이 아이들을 인도해야 할 것입니다. 부모와 교사가 조화롭게 협력하면 아이들이 자신감 있고 열린 사고방식으로 학교에 복귀하고 설날 이후 학습 진도를 잘 따라잡는 데 도움이 될 것입니다." Mai Anh 여사는 강조했습니다.
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출처: https://vtcnews.vn/sau-tet-sang-nao-toi-cung-danh-vat-goi-con-day-di-hoc-ar923562.html
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