'같은 우리 안에서 뛰는 쥐'에 비유되던 시절이 있었지만, 교육학은 수년 동안 항상 입학 점수가 가장 높은 상위 학과에 속해 있었고, 우수한 학생이라도 입학이 쉽지 않았습니다.
호치민시교육대는 통상적으로 2024학년도 학업성적에 따른 조기입학 방식에 따라, 학업성적 우수 학생이 잇따라 지원했으나 합격하지 못했습니다.
호치민시 교육대학은 고등학교 학업 성적을 사용하는 입학 방법에 따른 교육학 전공의 최소 점수를 규정하고 있으며, 지원자는 반드시 12학년 학업 성취도가 우수해야 합니다. 고등학교 졸업 점수가 8.0 이상이어야 합니다.
그러나 대부분 전공의 표준 점수는 26점 이상이며, 가장 높은 점수는 29.8점으로 교육학입니다. 수학 교육학 29.55; 물리학 교육학 29.48; 교육학 생물학 29,46… 이 방법으로 인해 우수한 학생들이 학교를 그만두었습니다. 높은 기준 점수가 있는 전공과목 시리즈에서도 과목당 9-9.5점을 받은 학생들은... 낙제했습니다.
학교의 정보에 따르면 올해 성적증명서를 기반으로 한 입학 지원자 수는 2023년 대비 1.5배 증가했습니다. 14,000명 이상의 지원자가 성적증명서를 기반으로 입학을 지원했지만 약 400명만이 합격했습니다. 이 방법에 따르면 거의 14,000명의 우수한 학생들이... 실패했습니다.
2023년 고등학교 졸업 성적을 고려하는 방법에 따르면 호치민시교육대학교에 입학하기 위한 기준 점수는 19~27점입니다. 문학 교육학이 27점으로 가장 높은 표준 점수를 받았고, 역사 교육학이 26.85점으로 그 뒤를 이었습니다.
표준 점수에서 "지배적인" 전공으로 알려진 이 전공은 올해 자연과학대학(호치민시 국립대학)의 컴퓨터 과학 전공(고급 프로그램)에 10/10의 완벽한 점수를 받은 학생들만 입학합니다. 호치민시 국립대학의 규정에 따른 우선 입학 방식에 따릅니다.
이 학교의 다른 3개 전공분야도 인공지능(9.9), 데이터 과학(9.85), 컴퓨터 및 정보 기술 그룹(9.5) 등 10점 만점에 9.5점의 기준 점수를 받았습니다. 또한 여러 산업 분야에서는 10점 만점에 9점 이상의 벤치마크 점수를 받았습니다.
이 방법을 사용하면 입학 점수는 지원자가 등록한 각 전공의 입학 과목 조합에 해당하는 10, 11, 12학년 과목의 평균 점수의 평균 점수와 점수를 합한 것입니다. 입학 우선권(있는 경우)은 다음에서 가져옵니다. 할당량이 충족될 때까지 높은 것부터 낮은 것까지 계속 증가합니다.
여기서, "3년간의 총점"은 입학과목군 내 해당과목의 10학년, 11학년, 12학년의 총평균점수입니다.
위의 기준 점수로는, 학교에 지원한 우수한 학생 중 많은 수가 입학이 불가능했습니다.
호치민시국립대학의 역량평가 시험 결과를 기반으로 한 방식에서 자연과학대학의 컴퓨터공학 전공자는 1,200점 만점에 1,052점이라는 기준 점수를 받으며 계속해서 '충격'을 받았습니다.
2023년 베트남 과학대학교(호치민시 국립대학교) 컴퓨터 과학 전공 졸업 기준 점수는 28.05입니다. 인공지능 27; 컴퓨터 및 정보기술 그룹 26.5.
호치민시 국립대 인문사회과학대학에서는 올해도 학업 성적을 바탕으로 한 벤치마크 점수를 받은 전공과목이 많아 우수한 학생을 많이 '탈락'시켰습니다.
멀티미디어 커뮤니케이션의 최고 기준 점수는 28.85점, 저널리즘은 28.5점, 국제관계는 27.8점입니다.
이러한 전공 분야에 입학하려면 지원자는 입학 그룹의 각 과목에 대해 평균 9.3에서 9.6 이상의 GPA를 가져야 합니다.
2023년 고등학교 졸업 성적에 따르면, 저널리즘(그룹 C00)이 28점으로 호치민시 사회과학 및 인문대학의 가장 높은 입학 점수를 받은 전공이었습니다.
또한, 27점 이상을 받은 전공분야로는 관광 및 여행 서비스 경영(C00: 27.4점)이 있습니다. 멀티미디어 커뮤니케이션(D14, D15: 27.25점; D01: 27.02점) 문학(C00: 27점), 심리학(C00: 27점)...
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출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-nganh-hoc-co-diem-chuan-ha-guc-ca-hoc-sinh-gioi-rot-hang-loat-20240801083530268.htm
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