선생님의 말씀은 학생을 훌륭한 사람으로 만들 수 있고, 그 반대도 마찬가지입니다.

(댄 트리) - 《Super Effective Learning》의 저자인 데보라 에어 교수는 교사의 말이 학생들의 학업 성취도에 강력한 영향을 미친다고 말했습니다.

RedefinED 2024 교육 포럼에서 "변화 수용: 자신감과 행복 강화"라는 주제로 기조연설을 한 데보라 에어 교수는 교사의 기대치가 학생들에게 어떤 영향을 미칠 수 있는지 살펴본 1968년 연구를 인용했습니다.

이에 따라 이 연구는 교실의 학생들을 여러 그룹으로 나누고, 학습 잠재력이 있는 학생 그룹에 대해 교사들에게 특별한 관심을 기울였습니다.

교사들은 이 학생 집단에게 높은 기대를 가지고 있습니다. 그 결과, 시간이 지나면서 잠재적인 그룹의 모든 학생들이 높은 성과를 거두었습니다.

그러나 진실은 교사들에게 적절한 정보가 제공되지 않았다는 것입니다. 잠재적인 그룹의 학생들은 실제로 매우 무작위로 선정되었습니다. 하지만 선생님은 이것이 잠재적인 집단이라고 생각했기 때문에 기대치를 정했습니다. 그러한 기대는 학생들에게 긍정적인 영향을 미쳤습니다.

Lời nói giáo viên có thể biến một học sinh trở nên xuất sắc và ngược lại - 1 — 11월 22일 오전에 열린 RedefinED 2024 교육 포럼에 참석한 데보라 에어 교수(사진: My Van).

다른 조사에서 데보라 에어 교수는 교사와 학부모에게 동일한 객관식 질문을 했습니다. "귀하의 학교에서 우수 학생일 가능성이 높은 학생의 비율은 얼마인가요?" 설문조사 참여자가 선택할 수 있는 네 가지 답변은 36%, 57%, 83%, 99%입니다.

"교사는 36%를 선택했고, 학생은 57%를 선택했지만, 정답은 99%였습니다. 우리는 적절한 교사가 주어진다면 모든 학생이 고성취자가 되도록 훈련받을 수 있다고 믿습니다. "기대"라고 데보라 에어 교수는 단언했습니다.

여교수는 운전을 배우는 예를 들어 분석했습니다. 운전을 아주 쉽게 배워서 한 번만 시험에 합격하는 사람이 있는가 하면, 운전을 매우 어려워서 여러 번 시험을 봐야 합격하는 사람도 있습니다. 하지만 첫 번째 시도에서 시험에 합격한 사람이 여러 번 시험을 치러야 하는 사람보다 운전 실력이 더 뛰어나다고 할 수는 없습니다.

"시험에 합격하는 데 걸리는 시간은 운전자의 실력을 결정하지 않습니다.

마찬가지로 학교에서도 우리는 종종 학습 내용을 가장 빨리 이해하는 학생이 가장 뛰어난 학생이라고 생각하지만, 많은 연구에 따르면 지식을 이해하는 데 오랜 시간이 걸리는 학생도 삶에서 더 나은 성과를 거둘 수 있는 것으로 나타났습니다.

같은 목적지를 향해 가는데, 어떤 학생들은 더 빨리 가고, 어떤 학생들은 더 느리게 갑니다. 교사가 해야 할 일은 더 많은 학생이 결승선에 도달할 수 있도록 인내심을 갖는 것입니다.

"학생들이 요구 사항을 충족시키지 못하고 우리가 원하는 수준에 도달하지 못했다면 그것은 단지 시간 문제일 뿐입니다." 라고 Super Effective Learning이라는 책의 저자는 강조했습니다.

데보라 에어 교수에 따르면, 교육에는 세 가지 요소가 포함됩니다. 무엇을 가르칠 것인가, 어떻게 가르칠 것인가, 그리고 학생들에게 무엇을 기대할 것인가입니다. 그녀는 세 번째 요인에 초점을 맞춥니다.

무엇을, 어떻게 가르쳐야 하는지에 대한 효과적인 교육은 교사가 학생들에게 올바른 기대를 가질 때에만 달성될 수 있습니다.

40년간의 교육 및 연구 경험을 바탕으로 데보라 에어 교수는 교사의 말이 학생들의 학습 성과에 큰 영향을 미친다고 단언합니다. 선생님으로부터 칭찬을 받은 학생들은 더 긍정적인 학습 성과를 거두며, 그 반대의 경우도 마찬가지입니다.

교사의 칭찬과 격려는 학생들의 학습에 대한 행복감과 관심을 높이는 데 도움이 되어 학습을 더욱 효과적으로 만듭니다.

데보라 에어는 DNA 이중나선 구조를 예로 들어 학교 환경에서 학업 성취와 행복의 균형을 맞춰야 할 필요성을 설명합니다.

Lời nói giáo viên có thể biến một học sinh trở nên xuất sắc và ngược lại - 2 — 새 학년 개학식에 참석한 응우옌시에우 학교 학생들(사진: 황홍).

데보라 아이즈 교수는 그의 책 『 Super Effective Learning』 에서 모든 현대 학교가 고민하는 두 가지 질문에 답합니다. 학생들을 고성과 학습자로 만들려면 어떻게 해야 할까요? 학교의 질을 높이고 세계적인 수준에 도달하려면 어떻게 해야 할까요?

베트남 교육 및 인적자원 개발 국가위원회 위원인 응우옌 티 투 안 박사는 "매우 효과적인 학습 모델은 모든 학교와 모든 연령대에 쉽게 적용할 수 있습니다.

각 교사는 고등 인지 능력을 가르치는 전문가가 되고, 학생들에게서 개발하고자 하는 가치, 태도, 자질의 롤모델이 될 것입니다.

우리는 베트남이 우수한 학업 성취도를 보장할 뿐만 아니라 학생들에게 사고 능력, 사회적 자신감, 다양한 교육 경험을 개발해주는 세계적 수준의 학교를 갖출 것이라고 믿을 만한 충분한 권리가 있습니다.

데보라 에어 교수는 High Performance Learning(HPL)의 창립자이자 사장이며 교육 리더, 연구가, 작가입니다. 그녀는 영국, UAE, 홍콩, 남아프리카, 사우디 아라비아, 호주, 미국, 싱가포르의 정부, 학교, 대학, 교육 기관에 고위 리더십 직책을 맡고 조언했습니다. 그녀의 가장 최근의 저서로는 《매우 효과적인 학습: 세계적 수준의 학교가 되는 방법》 이 있습니다. (고성과 학습: 세계적 수준의 학교가 되는 방법) 위대한 지성 과 그들을 키우는 방법.

데보라 에어 교수의 저서 'Super Effective Learning' 은 응우옌 시우 학교의 교장인 응우옌 티 민 투이 씨에 의해 베트남어로 번역되었습니다. 응우옌시에우 학교는 2023년부터 베트남에서 최초로 'Super Effective Learning' 모델을 적용한 학교이기도 합니다.