교육에서 "두 가지 좋은 것"의 전통을 장려하는 진심 어린 공유

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이 포럼에는 도시 내 학교의 많은 전문가, 과학자, 교육 관리자 및 교사가 참여했습니다. — 이 포럼에는 도시 내 학교의 많은 전문가, 과학자, 교육 관리자 및 교사가 참석했습니다.

하노이 교육 포럼 2024의 주제는 다음과 같습니다. 하노이의 학교와 교사들은 "두 가지 좋은 것"의 전통을 장려하고 혁신과 창조를 지속하여 수도의 교육 및 훈련이 전국의 대표적인 대규모 교육 센터가 될 수 있도록 노력해야 합니다.

이 행사는 개정된 수도법 제22조에 명시된 교육훈련 부문의 목표를 실현하는 것을 목표로 합니다. 이 목표는 "수도가 국가적 디지털 전환, 혁신 및 국제 통합 과정에 적응하여 고품질 교육훈련 분야에서 전국의 대표적인 중심지가 되도록 교육훈련 경력을 발전시키는 것"입니다.

또한 이는 전문가, 과학자 , 교사의 지성을 모아 2030년까지 하노이의 교육 및 훈련 요구 사항을 충족하기 위해 하노이의 학교와 교사가 혁신하고 창의성을 발휘할 수 있도록 돕는 솔루션을 논의하고 찾을 수 있는 기회이기도 합니다.

대표단은 하노이의 모든 교사가 헌신적이고 창의적인 교사가 될 수 있도록 해결책을 논의하고 공유했습니다.

하노이의 과학자, 관리자, 헌신적이고 창의적인 교사들이 포럼에 참여하여 하노이 교육훈련 부문이 지난 70년간 "두 가지 좋은 것"의 성과와 본보기 전통을 장려하고 하노이의 학교와 교사가 "자율성 - 민주주의 - 인간성 - 창의성 - 통합"을 구현할 수 있도록 돕는 솔루션을 찾기 위한 이니셔티브, 솔루션을 공유하고 문제점을 제안했습니다.

특히, 이는 하노이의 모든 교사가 결의안 제29/NQ-TW와 결론 제91/KL-TW의 정신에 따라 교육 및 훈련을 근본적이고 포괄적으로 혁신하는 데 따라 헌신적이고 창의적인 교사가 될 수 있도록 하기 위한 해결책을 대표단이 논의하고 공유할 수 있는 기회이기도 합니다.

포럼에 참석한 대표단은 다음과 같은 열정적이고 심오하며 의미 있는 프레젠테이션을 많이 들었습니다. 교육 및 훈련을 근본적이고 포괄적으로 혁신하기 위한 결의안 제29/NQ-TW 및 결론 제91/KL-TW의 정신에 따라 호치민 사상을 교육 혁신에 철저히 주입하는 것(부교수, 당 꾸옥 바오 박사 및 응우옌 통 람 박사); 학교와 교사 - 성장과 발전을 위한 접근 방식(Pham Tat Dong 교수) 하노이의 교육 개혁: 기본적이고 포괄적: 교육에 대한 새로운 사회 계약의 관점(Pham Do Nhat Tien 박사)…

포럼에서는 전문가와 교사들이 학교 문화 - 학생의 성격을 개발하는 과정의 핵심 등의 문제에 대해 교류하고 논의했습니다. 스마트 학교, 행복한 학교를 건설하는 맥락에서 수도의 교육에 대한 몇 가지 이슈; 하노이의 비공립 학교 시스템의 기회와 과제...

전문가와 교사들은 또한 교육 분야에서 에뮬레이션 운동을 촉진하는 데 대한 경험을 논의하고 공유하는 데 시간을 보냈습니다. 여기에는 "두 가지 좋은" 에뮬레이션 운동이 포함됩니다. 디지털 전환 및 스마트 학교 구축 경험 학교 심리학실 모델을 구축하고 운영하는 과정에 심리학과 교육학을 적용합니다.

포럼 조직위원회는 과학자, 관리자, 교사로부터 28편의 논문을 접수하여 이를 모아 연감으로 만들었습니다. 이 문서는 교육 전반의 발전과 특히 수도의 교육에 많은 이론적, 실천적 가치를 지닌 귀중한 문서입니다.

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출처: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-nhieu-chia-se-tam-huyet-phat-huy-truyen-thong-hai-tot-trong-giao-duc.html