교사들도 피해자일 때

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현실은 정신 질환을 앓고 있는 교사의 수가 증가하고 있으며, 이러한 질병의 주요 원인은 교사가 피해를 입는 학교 폭력입니다.

이 작가는 한 학부모가 교실로 뛰어들어가 교사를 찾아 "질문"을 하는 모습을 본 적이 있습니다. 교사가 수업 시간에 학생의 휴대전화를 압수하고 "너의 목숨은 내 아이의 휴대전화만큼 가치가 없어"라고 거친 말을 했다는 이유만으로 말입니다.

연락 과정에서 많은 부모들은 낮 12시나 늦은 밤에만 개인 시간에 문자나 전화를 하며, 교사들도 정신적, 육체적으로 휴식을 취하고 재충전해야 한다는 사실을 알지 못합니다. 화를 잘 내는 부모나 부당하게 자녀를 옹호하는 부모는 교사에게 "착취적인" 전화와 꾸중으로 억압하고 위협하지만, 교사는 함정에 빠지거나 녹음되거나 편집될까 두려워 대응하지 못합니다.

평균적인 학생으로 평가받는 교사 VTKQ(다크글롱구, 다크농)는 5월에 집에서 부모에게 구타를 당했습니다. 10월, 함탄 고등학교(빈투안)의 교감이 집에 침입한 부모와 낯선 사람들에게 구타를 당해 응급실에 가야 했습니다.

게다가, 상관으로부터 끊임없는 감시, 질책, 심지어 두려움을 주기 위한 의견 제시 등 "괴롭힘"을 당하는 것도 많은 교사들을 괴롭힙니다. 교장이 교사를 비판할 때 동료들은 물론 학생들 앞에서도 소리를 지르고, 꾸짖고, 또 소리를 지르는 학교들이 있습니다. 심지어 어떤 위반 사항은 매 회의에서 계속해서 언급되어, 교사들이 학교에 올 때마다 심리적 위기를 겪게 됩니다.

게다가 많은 선생님들은 끊임없는 메시지 때문에 하루 종일 학교 "그룹", 담임 선생님 "그룹", 전문가 그룹, 그리고 수많은 Zalo 그룹을 주시해야 한다고 말씀하셨습니다. 책을 읽지 않으면 뉴스가 지나갈까 봐 두렵고, 어떤 일을 놓칠까 봐 두렵고, 이사회의 "긴급" 지시를 놓칠까 봐 두렵고, 결국 경쟁에서 비판받고 평가받을까 봐 두렵습니다.

"어려운" 학생들은 교사에게 학대를 가하는 가해자이기도 합니다. 많은 사람들이 "아이들은 아무것도 모른다"고 생각하지만, 실제로는 교사에게 의도적으로 방해감을 주거나 의도적으로 자극하는 학생들이 항상 존재합니다. 많은 학생들은 자신이 "싫어하는" 선생님이나, 친절하고 괴롭히기 쉬운 선생님을 만나면 의도적으로 잠을 자거나, 문제를 일으키거나, 때로는 무례하고 무례한 언어로 방해를 하여, 친구들에게 과시하거나 심지어 선생님을 "함정을 놓으려" 합니다. 많은 젊은 교사들이 무거운 발걸음으로 교실에 들어왔고, 학생들 때문에 눈이 충혈된 채 나왔습니다.

행복한 학교는 교사와 학생이 행복한 학교입니다. 무엇보다도 안전하고 친근한 환경이어야 합니다. 교사들은 교사 자신을 보호할 구체적이고 엄격한 법적 근거를 갖춘 교사법이 마련되어 교사들이 더 이상 학교 폭력의 피해자가 되지 않기를 기대합니다. 오직 그럴 때에야 교사는 사람들을 교육하는 사업에 온전히 헌신할 수 있습니다.

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