대학 총장과의 질문: "인재를 양성할 자금은 어디에 있는가?"

[광고1]

위의 내용은 교육훈련부가 하노이 베트남 국립대학교 기술대학과 협력하여 2025-2035년 기간 동안 하이테크 개발을 위한 인력 양성 및 2045년 비전을 담은 프로젝트 초안에 대한 의견 수렴 워크숍에서 하노이 베트남 국립대학교 기술대학 총장인 추 덕 트린 교수의 의견입니다.

석사과정 교육에 드는 비용은 어디서 나오나요?

워크숍에서 Chu Duc Trinh 교수는 2025년부터 공과대학이 학교에서 정규 석사 및 박사를 양성할 것이라고 말했습니다.

학생과 대학원생은 모든 수업료가 면제되고 하노이에서 생활하는 데 필요한 기본적인 필요를 충족하는 생활비가 지원됩니다. 동시에, 그들은 학교의 과학 연구 및 교육 활동에 깊이 참여하게 됩니다.

이는 이 학교가 세상의 변화에 적응하기 위해 적용하는 해결책 중 하나로 여겨진다.

하지만 과학, 기술, 공학 학교의 관점에서 볼 때, Trinh 씨는 국가, 학교, 기업이라는 세 당사자 간의 협력을 위한 메커니즘과 규정을 완성하고자 합니다.

국가는 창조에 중요한 역할을 하며, 기업은 실행의 중심이며 대학은 이에 동참합니다. 노동 분업, 분권화, 업무 할당 메커니즘에 더욱 잘 대응하는 보다 강력한 정책 메커니즘이 필요합니다.

"과거에 우리는 직원을 조직하는 것을 포함하여 많은 어려움에 부딪혔습니다. 많은 재능 있는 사람들이 사업을 시작하기 위해 고향으로 돌아가는 것을 선택하지 않기 때문에 재능을 유치하기 위한 더 매력적인 메커니즘이 필요합니다.

최근에 우리는 대학원 교육 프로젝트를 진행했는데, 관련 부서와 회의를 했을 때 모두 "대학원생 교육에 드는 비용은 어디서 나오는가, 석사 교육에 드는 비용은 어디서 나오는가"라고 묻더군요.

현재 석사학위 교육에 연간 100만 달러 규모의 예산을 투입하고 있는 우리 학교는 기업으로부터 조달한 자본을 활용하고 있습니다.

대학이 전임 석사 및 박사 학위 소지자를 적극적으로 양성하여 과학 연구의 핵심 인력으로 육성하지 않는다면 성공하기 어려울 것입니다. "한국을 보세요. 한국은 이런 훈련 모델에서 매우 성공적인 국가 중 하나입니다."라고 트린 교수는 말했습니다.

트린 교수에 따르면, 국제 통합 과정에서 기회를 잡고 어려움을 극복하기 위해서는 인적 자원이 핵심입니다.

따라서 첨단 인력 양성 프로젝트는 정보기술, 반도체, 자동화, 친환경 에너지 등 핵심 산업을 발전시키는 국가적 중요한 전략입니다.

"2025~2035년 기간 동안 첨단기술 개발을 위한 인적자원을 양성하고 2045년까지 방향을 제시하는 프로젝트는 고등교육기관과 모든 계층이 개발 전략과 행동 계획을 수립하는 지침이 될 것입니다. 이를 통해 졸업생들이 국가의 인적자원 요구를 즉시, 충분하고, 지속 가능하게 충족할 수 있습니다."라고 Trinh 교수는 말했습니다.