테스트 및 평가의 혁신

2024-2025학년 2학기부터 점수로 평가하는 과목의 주기적 시험 매트릭스는 객관식 시험과 논술 시험의 두 부분으로 구성됩니다. 특히, 객관식 시험 섹션에는 객관식 문제뿐만 아니라 참/거짓 문제와 단답형 문제가 있습니다.

이는 교육훈련부(MOET)가 방금 교육훈련부에 보낸 중학교와 고등학교 수준의 시험 및 평가에 대한 새로운 사항 중 하나입니다. 교육부의 요청에 따라, 점수와 함께 해설로 평가하는 과목의 경우, 교육부는 중등학교와 고등학교에서 전문적, 기술적 요구 사항을 보장하기 위한 시험 문제, 규격, 시험 문제 및 주기적 시험 채점 지침을 개발하도록 안내합니다. 자세한 내용은 공식 문서에 첨부된 부록을 참조하세요.

이 부록에 따르면, 고등학교 성적에 따라 평가되는 과목의 정기 시험에는 객관식 시험(7/10점 차지)과 에세이(3/10점 차지)의 두 부분으로 구성된 새로운 행렬이 적용됩니다. 객관식 시험 섹션은 객관식, 참-거짓, 단답형 형식을 갖춘 고등학교 졸업 시험 형식과 많은 유사점을 가지고 있습니다. "짧은 답변" 질문 형식이 없는 과정의 경우 이 섹션의 모든 점수는 "참-거짓" 형식으로 전환됩니다. 전체적으로 시험은 지식 수준에서 40%, 이해 수준에서 30%, 응용 수준에서 30%의 문제로 구성됩니다.

2024~2025학년 2학기부터 시행됩니다. 이전에는 2024년 11월에 지방 자치단체의 주요 교사들을 대상으로 교육을 실시했으므로, 교육훈련부는 교육훈련부에 관리 분야의 일반교육 프로그램을 시행하는 교육 기관의 관리자와 교사로 구성된 전체 팀을 대상으로 교육을 실시할 것을 요청했습니다.

중학교와 고등학교에서는 각 학교의 정기시험이 다르다는 점에 유의하시기 바랍니다. 어떤 곳에서는 객관식 문제만 사용하는 반면, 다른 곳에서는 서술형 문제를 결합합니다. 많은 유형의 문제를 시험에 추가하는 방법은 시험 구조를 다양화하고 학생들의 능력을 종합적으로 평가하는 데 도움이 되기 때문에 Hoang Thi Thuy 교사(비엔호아 영재고, 하남)가 지지합니다. 객관식 문제만 있는 경우, 학습자의 지식과 응용 및 사고 능력, 독해 능력, 정보 분석 및 종합 능력을 평가하는 것과 결합해서 시험하기에 충분하지 않습니다.

투이 선생님은 또한 이 방법이 학생들이 무작위로 돌아다니는 것을 피하고, 정답을 채우기 위해 학생들이 정말로 이해하도록 요구하기 때문에 교사가 학생들의 능력을 명확히 인식하고, 학생들의 어떤 부분이 약하고 어떤 부분이 강한지 알아내어 교수-학습 활동을 조정하고, 학생들의 지식 격차를 보완하고, 약하고 부족한 학생들에게 개별적인 도움을 제공하고, 우수한 학생들을 양성할 수 있다고 믿습니다.

시험과 평가는 학생의 발전을 돕기 위한 가르치고 배우는 과정에서 없어서는 안 될 부분입니다. 많은 교사들은 시험과 평가 문제를 만들 때 학생의 능력과 수준에 적합한지 고려해야 하며, 교사와 학생이 얼마나 진전을 이루었는지, 어떤 지식과 기술이 향상되었는지, 어떤 분야가 여전히 약한지 알 수 있도록 피드백을 제공해야 하며, 이를 통해 가르치고 배우는 과정을 조정해야 한다고 말했습니다.

현재의 평가 혁신에는 교사가 학생을 평가하는 것뿐만 아니라, 학생이 서로를 평가하는 방법을 배우고, 자신의 학습 및 훈련 결과를 스스로 평가하는 방법을 배우고, 이를 통해 학습과 검토를 조정하여 더 나은 결과를 얻는 것이 포함됩니다.

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교육훈련부 중등교육국장인 응우옌 쑤언 탄 씨에 따르면, 시험과 시험의 혁신은 교사와 학생이 단순히 순수한 지식을 습득하는 것이 아니라 능력과 자질을 개발하는 방향으로 가르치고 배우도록 돕고 올바른 평가를 내리기 위한 것입니다. 고등학생 평가를 규제하는 통지문에는 다양하고 인도적인 평가 형태를 인정하고, 학생들의 발전을 장려하며, 과제의 난이도를 높인 종이 기반 시험이 아닌 "교사가 조직하고 학생이 과제를 수행하는" 형태를 장려하는 등 많은 조정이 있었습니다. 전통적인 시험도 계속 실시할 수 있지만 교육훈련부가 규정한 대로 올바른 기준을 준수해야 합니다.

출처: https://daidoanket.vn/doi-moi-kiem-tra-danh-gia-10297087.html