교육훈련부 관계자는 전국의 핵심교사 3,000여 명을 동원해 시험 문제은행 제작에 참여한 뒤 참고 고교 졸업시험 문제를 발표할 예정이라고 밝혔습니다. 문학은 시험의 유일한 에세이 과목인데, 시험 구성에 대한 몇 가지 제안은 다음과 같습니다.
테스트 구축의 기초
다양한 교과서를 사용하는 프로그램의 특수한 특성으로 인해 시험 내용은 해당 과목의 전반적인 프로그램을 기반으로 해야 하며, 달성해야 할 요구 사항을 시험 내용을 결정하는 주요 기준으로 삼아야 합니다. 교과서는 단지 학습 자료일 뿐입니다.
지식이 주로 12학년에 국한되어 있다면, 시험 문제도 이런 제한에 초점을 맞춰야 합니다. 시험에서 특정 지식 영역에 대한 편향(또는 운)을 피하고 공정한 평가를 내리기 위해서는 현재 수업에 사용되고 있는 3권의 문학 교과서의 모든 수업을 체계적으로 검토하는 것이 필요하다.
시험에 포함할 자료를 선택하는 것은 교과서가 아닌 커리큘럼 밖의 텍스트를 선택하며, 이를 통해 시험이 정말 철저해야 합니다. 해당 주제에 대해 선정된 텍스트는 "교과서, 학습서, 연습장을 포함한 어떤 교과서에도 수록되어 있지 않습니다..."
문학의 경우, 새로운 교양 교육 프로그램은 독해, 쓰기, 말하기, 듣기 등 학생의 4가지 기술을 평가합니다. 하지만 고등학교 졸업시험은 그 특성상 주로 독해와 쓰기 두 가지 기술만을 평가합니다.
텍스트와 관련하여, 새로운 프로그램은 텍스트 장르 시스템을 기반으로 구축되었습니다. 따라서 시, 산문, 희곡, 논증적 글쓰기를 포함한 4가지 유형의 글쓰기를 공부해야 합니다.
마지막으로, 고등학교 졸업시험은 학생들의 능력을 매우 포괄적으로 평가해야 합니다. 이는 텍스트를 읽고 이해하는 기술이며, 사회적, 문학적 문제에 대한 논증적 논문을 쓰는 기술입니다.
2023년 고등학교 졸업고사 응시자
시험은 너무 길어서는 안 됩니다.
이를 바탕으로 2025년부터 시행되는 고등학교 문학 졸업시험은 다음과 같다. 시험 시간은 120분으로, 시험 길이는 너무 길어서는 안 되며, A4용지 1장 정도가 이상적이며, 최대 1.5장이다. 시험 구조는 독해와 쓰기의 두 부분으로 구성되어 있습니다.
1부: 위에서 언급한 네 가지 장르(시, 산문, 희곡 또는 논증적 수필) 중 하나에 속하는 새로운 텍스트를 읽고 이해하는 능력. 글이 짧다면 제목에 내용을 모두 인용하세요. 텍스트가 길다면, 대표적인 부분만 인용하고, 나머지 부분은 별도의 발췌문이나 요약(인용문 위치에 대한 주석 포함)으로 포함시켜서 응시자가 전체 텍스트를 이해할 수 있도록 합니다. 질문에는 저자에 대한 간략한 소개가 포함되어야 합니다. 독해 능력 문제(약 4개 문제)는 학생들이 배운 장르의 문학적 지식을 인식, 이해, 연결, 응용의 수준에 따라 긴밀히 따라야 합니다.
새로운 프로그램에 따른 문학 수업의 학생들
2부: 쓰기에서는 사회적 문단(독해 텍스트와 통합)을 먼저 쓰고 그 다음에 문학 에세이를 쓰는 기존 방식을 따르는 대신, 이 새로운 주제에서는 문학 에세이를 먼저 쓰고(질문 1) 독해 섹션의 텍스트와 통합해야 합니다. 이 문학 에세이 섹션에서는 응시자가 장르적 특성에 따라 인용문의 몇 가지 전형적인 측면을 분석하기만 하면 됩니다.
사회적 주장 섹션도 한 문단(약 200단어)을 써야 하지만, 문학적 주장의 (문장 2) 뒤에 위치해야 합니다. 이 섹션은 독해 텍스트와 통합되어 있지 않고 별도입니다. 새로운 프로그램에 따르면 이 유형의 문제는 12학년의 사회적 글쓰기 스타일을 면밀히 따라야 합니다. 사회적 글쓰기 문단과 독해 이해 문단을 분리하지 않으면, 응시자는 글을 쓸 때 아이디어를 많이 반복하게 되고, 시험을 볼 때 단조로움과 흥미를 잃게 됩니다.
채점 기준은 다음과 같이 나누어야 합니다: 독해 능력: 3점; 쓰기 섹션: 7점. 문학적 주장에 대한 4점, 문단 쓰기에 대한 3점 포함.
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