'2종 종합고사'를 폐지하고 대학 입시를 부활해야 할까요?

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3차 일반고 10점대 비로 대학 입학 점수 예측이 어려워졌습니다. 객관식 시험이 논란을 일으키는가? 일부 지역에서는 시험 부정이 통제하기 어렵습니다…

이런 문제들이 고등학교 졸업과 대학 입학을 위한 "2 in 1" 시험을 조직한 지 8년이 지난 지금도 계속 발생할 문제입니까?

전국 고등학교 졸업시험에 대한 많은 의문이 제기되고 있습니다. 가장 큰 만족도와 객관성을 가져올 수 있는 가장 적합한 옵션은 무엇일까요?

고등학교 졸업시험 조직 미비

2014년부터 교육훈련부는 고등학교 졸업시험과 대학 입학시험을 하나로 통합하기로 공식적으로 결정했으며, 대학에서는 고등학교 졸업시험 결과를 대학 입학의 기초로 활용할 수 있을 것으로 기대하고 있습니다.

하지만 호치민시 교육대학 전 총장인 응웬 킴 홍 준교수는 고등학교 시험의 목표가 기대에 부응하지 못했다고 말했습니다. "대학 입학을 위해 고등학교 시험 결과를 사용한다는 기대는... 목표는 그다지 높지 않습니다. 특히 차별화가 그렇게 높지 않은 상황에서, 특히 매년 치러지는 고등학교 시험에서 차별화가 거의 없습니다."

또한 2017년 이후 에세이에서 객관식 시험으로 전환하면서 2016년보다 70배나 많은 4,200건 이상의 시험에서 10점 만점에 만점을 받는 폭풍이 발생했습니다. 높은 시험 점수로 인해 학교의 벤치마크 점수가 극적으로 상승하여 30점을 넘어서기도 했고, 많은 수험생과 학부모가 대응하지 못했습니다.

특히, 수학을 객관식 시험으로 전환하는 것도 많은 논란을 불러일으켰는데, 그 이유는 이것이 학생들의 논리적 사고, 문제 제기, 문제 해결 능력을 키우지 못하고 학습과 시험의 공정성을 만들어내지 못하기 때문이다. 많은 학생들이 자기 공부에 집중하기보다는 운에 의존합니다.

하노이 은행 아카데미 1학년 학생인 레 둑 찌(Le Duc Tri)는 "현재 고등학교 졸업 시험 방식은 모든 과목이 객관식이고 수학도 마찬가지여서 시험 점수가 학생들의 학습 능력을 제대로 반영하지 못하고 논리적 사고력을 키우지 못한다"고 말했습니다.

이 반 학생 대부분은 평범한 학생이지만, 시험을 보면 반에서 가장 좋은 성적을 받습니다. 아니면 졸업시험 점수가 너무 높아서 많은 대학이 매우 높은 입학 점수를 받게 되는데, 대학 입학 시험에 합격하려면 27~28점이 필요하고, 심지어 졸업 시험에서 상위권을 차지한 학생들도 대학 입학 시험에 떨어지는 경우가 많습니다.

일부 전문가에 따르면, 고등학교 시험은 기본적으로 교육 및 학습의 질이 국가가 일반교육 프로그램에 대해 정한 요구 사항을 충족하는지 여부를 조사하기 위한 것입니다. 실제로 현재 90%가 넘는 학생들이 졸업시험에 합격하고 있으며, 많은 지역에서는 이 수치가 100%를 넘습니다.

베트남은 고등학교를 보편화하는 방향으로 움직이고 있지만, 한 청취자의 말에 따르면 고등학교 졸업의 질은 평균 수준이면 되고, 반드시 시험에 너무 많은 투자를 하거나 학교 간의 치열한 경쟁을 촉진할 필요는 없다고 합니다.

한 청취자는 "매년 어떤 종류의 시험이든 중앙집권화든 중앙집권화되지 않든... 돈 낭비와 같은 단점이 드러나고, 우리는 이미 수천억 달러의 돈을 너무 많이 잃게 됩니다. 둘째, 고등학교 시험 성적에 따른 대학 입학은 전혀 과학적이지 않기 때문에 요구 사항을 충족하지 못합니다. 대학 입학은 고등학교 시험과 양립할 수 없습니다. 제 생각에는 지금처럼 비싼 방식으로 시험을 치르면 안 됩니다. 어떻게 하면 돈을 아낄 수 있을까요? 대학 시험은 분리해야 합니다."라고 말했습니다.

일부에서는 현재 고등학교 시험 실시 방식을 검토하고, 강점과 약점을 평가하여 이를 극복하기 위한 방안을 제시하고, 정부와 국회에서 실제 상황에 맞게 조정해야 한다는 의견도 제기됐다.

고등학교 시험의 혁신 필요성

호치민시 교육대학의 전 총장인 응웬 킴 홍 준교수 박사는 고등학교 졸업 시험이 차별화 부족으로 인해 대학 입학에 고등학교 시험 결과를 사용한다는 기대에 부응하지 못했지만 여전히 매우 필요하다고 말했습니다.

" 전국 고등학교 시험은 고등학교, 교육 및 훈련 기관의 순위를 매기는 데 매우 중요하며 동시에 학생들의 학습 상황을 평가합니다. 학생들이 어떤 과목에 취약한지 파악하여 향후 몇 년 동안 적절한 정책을 수립할 수 있습니다. 따라서 이는 필요한 시험입니다. 그러나 응시자에게 덜 피곤하고 사회에 낭비가 발생하지 않도록 구성할 방법이 필요합니다.

하루에 시험을 치르면 학생들에게 너무 많은 노력과 이동 시간이 들기 때문에, 시험을 여러 단계로 나눠서 학교에서 실시할 수 있습니다. 정보기술의 발전을 응용하면 학교는 자율성과 자기책임성을 가져야 하며, 특히 정직해야 하며, 국가고시은행을 기반으로 각 고등학교에서 시험을 완벽하게 실시할 수 있어야 합니다. "만약 그것이 가능하다면, 고등학교 교장은 미래에 학생들에게 고등학교 졸업 증명서나 졸업장을 발급할 수 있을 것입니다."라고 응웬 킴 홍 준교수 박사가 말했습니다 .

현재 새로운 일반 교육 프로그램을 적용하여 국회 의원이자 응에안 교육훈련부 국장인 타이 반 탄 교수는 2025년 이후 국가 고등학교 시험 조직을 실제 상황에 맞게 개혁해야 한다고 말했습니다.

"아직 1년 남았고, 이 시험을 계속 치르겠습니다. 2025년부터는 2-in-1 시험을 계속 치르겠지만, 최대 과목 수는 2개의 필수 과목과 2개의 선택 과목을 포함하여 4개에 불과할 것입니다. 이렇게 하면 학생들의 압박이 줄어들 것입니다. 나머지 9개 과목 중 2개의 선택 과목은 학생의 자질과 능력을 개발하는 프로그램의 정신에 따라 프로그램에 적합합니다. 현재 6개의 시험을 치르고 있습니다." 탄 씨가 자신의 의견을 밝혔습니다.

Luong The Vinh 고등학교 교장인 Dinh Quoc Binh 씨는 장기적으로 교육 부문은 로드맵을 갖고, 인적 자원을 준비하고, 전문가를 선발하고, 점차적으로 문제 은행을 구축하여 고등학교 시험을 조직하는 데 주도권을 만들어야 한다고 말했습니다. " 필요에 맞는 은행을 구축하면 1년에 1~2회 시험을 조직할 수 있습니다. 미래에는 여전히 고등학교 졸업 시험이 되겠지만, 지역별, 성별 또는 도시별로 장기적으로 목표를 정할 것입니다. 자율성이 있는 대학은 다양한 형태의 적절한 입학을 할 수 있습니다."

하노이의 딘 더 훙에 따르면, 실제 취업 지원 과정을 살펴보면 고등학교 졸업장이 회사나 사업체에 취업하는 데 필요한 티켓은 아니기 때문에 취업 과정을 간소화할 수 있다.

"대학이 자체 스타일과 요구 사항으로 시험을 조직할 수 있다면, 반드시 국가 고등학교 시험 결과에 의존하지 않고도 스스로 시험을 조직할 수 있습니다. 제 생각에는 고등학교 졸업장은 더 이상 취업을 목적으로 하는 일자리에 지원하기에 충분하지 않습니다. 간소화할 수 있다면, 대학 입학 시험을 볼 필요가 없는 사람들에게 졸업 증명서를 발급하기만 하면 됩니다." Hung이 공유했습니다 .

PV (VOV 교통량)

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