50대 교사가 Gen Z 학생들에게 수학을 가르치는 '유도' 방법을 보여줍니다. 한 번 꾸중하고, 다섯 번 설득합니다.

(댄 트리) - 하노이 탄쑤언에 있는 응우옌 짜이 중학교의 수학 교사인 응우옌 티 탄 후옌 씨는 "Z세대 학생들에게 가르치려면 가장 먼저 그들에게 적응할 방법을 찾아야 합니다."라고 말했습니다.

학생 꾸중도 '기술' 필요

10년 이상 동안, 응우옌 티 탄 후옌 선생님은 중학교에서 가장 어려운 결승선까지 "보트를 저어" 9학년을 가르치는 일을 맡아왔습니다.

하노이의 공립학교에서 10학년에 진학한다는 것은 학부모와 학생들에게 심리적 부담일 뿐만 아니라, 교사들에게는 개인적인 걱정거리이기도 합니다. 학생들에게 너무 많은 학업적 압박감을 주지 않으면서도 엄격한 시험에서 이길 수 있는 모든 기술을 갖추게 하는 방법은 결코 쉽지 않습니다.

응우옌 티 탄 후옌 선생님과 9학년 학생들(사진: NVCC).

후옌 선생님은 자신이 학생들을 꾸중하는 것을 두려워하지 않는 엄격한 선생님이라고 인정합니다. 심지어 "폭풍우"로 꾸중하기도 했습니다. 하지만 꾸중은 결과를 낳아야 한다. 즉, 학생이 실수를 바로잡고 공부하려는 의욕을 갖게 해야지, 학생이 능력을 '잃을' 때까지 꾸중해 스트레스를 받고 자신감을 잃게 만들어서는 안 된다.

"제 학생들이 저를 미워하지 않도록 꾸중하기 위해 어떤 기술을 사용해야 하는지 묻는다면, 저는 기술이 없습니다. 아이들은 매우 예민합니다. 사랑과 관심으로 꾸중하는 것과 악의로 꾸중하는 것을 매우 분명하게 느끼고 구별할 수 있습니다.

그래서 그녀가 학생들을 꾸중한 후, 수업이 끝나고 학생들은 아무 일도 없었던 것처럼 웃으며 그녀에게 농담을 건넸습니다.

아이들은 매우 관대하고, 그녀의 압박을 이해하며, 그녀가 그들을 위해 모든 것을 해주고 있다는 것을 이해합니다. "꾸중 기술"이라고 부르면 괜찮아요, 꾸중하는 데 사랑을 담는 거예요." 후옌 씨가 고백했다.

후옌 선생님은 9학년 학생들에게 가르치는 일은 더 이상 단순히 지식을 전수하는 것만이 아니라고 말했습니다. 9학년 학생들은 군인처럼 훈련을 받아야 합니다. 정확하고, 꼼꼼하고, 규율 있게.

단 하나의 작은 실수만으로도 학생의 합격/불합격, 목표를 달성/달성하지 못하는지가 결정될 수 있기 때문입니다. 교사는 엉성하고 느긋할 수 없습니다. 시험공부는 "쉬울" 수가 없습니다.

후옌 여사는 학부모 와 학생들에게 "여유롭게 공부하고 싶다"는 사고방식, 열심히 노력하지 않고, 많은 시간을 들이지 않고, 아무런 압박 없이 공부하고 여전히 높은 성과를 달성하려는 사고방식은 탐욕스럽고 비현실적이라고 말하는 것을 두려워하지 않습니다.

"인생의 어떤 활동에서든 좋은 결과를 얻으려면 열심히 노력해야 합니다. 성공은 배우고, 인내하고, 열심히 노력하고, 실수를 하더라도 더 이상 틀리지 않을 때까지 반복하는 법을 아는 사람에게만 찾아옵니다.

어떻게 하면 피로, 지루함, 스트레스, 압박감을 피할 수 있을까요? 하지만 끝까지 끈기있게 노력하면 달콤한 열매가 나타날 거예요.

저는 항상 아이들에게 최선을 다하라고 격려합니다. 시험 결과가 예상과 다르더라도 아이들은 분명히 많은 가치를 얻을 것입니다. 가장 큰 가치는 모든 일을 인내와 규율, 자기 인식을 가지고, 절대 포기하지 않고 하는 습관입니다.

그것은 당신의 자녀에게 평생 귀중한 자산이 될 것이고, 그가 어떤 직업을 하든 미래에 흔들리지 않는 사람이 되도록 도울 것입니다." Huyen 씨는 말했습니다.

수업 중인 응우옌 티 탄 후옌 선생님(사진: NVCC).

따라서 27년간의 교직 생활 동안 후옌 선생님이 가장 사랑하는 학생들은 우수한 학생들이 아니라 3점에서 4점, 5점, 6점으로 점차 올라가는 학생들입니다. 그녀에게 학생들이 도달하는 각 점수는 많은 노력이며 선생님의 격려와 꾸지람에 대한 보상이기도 합니다.

Z세대 학생들에게 맞춰 매일 변화하고 새롭게 하는 것을 두려워하지 마세요.

응우옌 티 탄 후옌 여사는 거의 30년 동안 의미 있는 성과를 내지 못했다고 말했습니다. 하지만 응우옌 짜이 중학교 학부모들 에게는 후옌 선생님과 함께 공부할 수 있다는 것은 축복과도 같았습니다.

2년 동안 후옌 선생님과 함께 공부한 아이의 부모인 보 키에우 짱 선생님은 "후옌 선생님은 열정, 학생에 대한 사랑, 엄격함, 모범적인 성격으로 인해 정말 존경받는 선생님입니다.

그 학급에는 학생이 거의 50명이나 있지만, 그녀는 학생들을 모두 매우 면밀히 관찰합니다. 아이들은 그녀와 가깝고 이해가 안 되는 부분이 있으면 주저하지 않고 다시 질문합니다. 그녀가 아이들을 대하는 방식은 선생님이자 친구이기도 합니다.

제 아이는 8학년부터 지금까지 그분에게서 수업을 받을 수 있어서 정말 행운이었습니다. 그녀는 자녀들에게 수학과 학습에 대한 사랑을 심어줍니다.

교사의 권위를 유지하면서도 학생들과 친구가 되는 비결에 대해 후옌 여사는 "아이들에게 적응하기 위해 자신을 바꾸고 새롭게 하는 것을 두려워하지 않는 것이지, 아이들이 자신에게 적응하도록 강요하지 않는 것입니다."라고 말했습니다.

50세의 후옌 씨는 수업에 갈 때 옷차림, 의상, 화장에 많은 신경을 씁니다. 그녀는 건강을 유지하고 몸매를 유지하기 위해 매일 요가를 연습합니다. 모든 것은 학생들의 눈에 젊고 빛나게 보이기 위한 것입니다.

"어떤 학생도 엄격한 얼굴과 코로 흘러내리는 안경을 쓴 선생님을 좋아하지 않습니다. 은퇴까지 몇 년밖에 남지 않았지만, 저는 여전히 학생들의 눈에 깔끔하고, 활동적이며, 젊어 보이고 싶습니다." 후옌 선생님이 말했습니다.

Ms. Nguyen Thi Thanh Huyen의 초상화(사진: NVCC)

수학 수업이 연이어 열리는 날도 있었고, 학생들의 얼굴에 지루함이 드러나는 것을 보고 후옌 선생님은 가르치는 것을 그만두셨습니다. 그녀는 내가 아무리 설교해도 그들의 머릿속에는 들어오지 않을 거라고 말했습니다. 그 대신 그녀는 아이들을 즐겁게 해주었습니다. 그녀는 여학생의 머리핀을 빌려 그녀의 머리에 꽂았고, 그 결과 반 친구들은 모두 웃었다. 그녀는 "충분히" 웃은 뒤 수업에 복귀했다.

거의 50명의 학생이 있는 학급에서 후옌 선생님은 단 한 명도 소외시키지 않습니다. 그녀는 지식 습득의 4가지 수준에 따라 학급을 4개 그룹으로 나누고, 각 그룹별로 별도의 목표를 정하고, 그에 따라 다른 과제를 배정했습니다.

그러므로 성적이 좋지 않은 학생들은 상위권 학생들과 비교하라는 압력을 받지 않습니다. 선두 그룹에 속한 학생들은 약한 학생들을 얕보지 않으며, 항상 노력할 만한 적절한 목표를 가지고 있습니다.

각 그룹은 학생들을 격려하기 위해 다양한 "비법"을 가지고 있습니다. 어떤 게임에서는 통하지만 다른 게임에서는 통하지 않는 "트릭"이 있습니다.

"그게 바로 학생을 이해하지 못하는 경우입니다. 모든 학생을 꾸중할 수 있는 것은 아닙니다. 어떤 학생은 꾸중을 한 번 할 때마다 다섯 번이나 달래야 합니다. 어떤 학생은 격려만 할 수 있고, 자극은 할 수 없습니다.

학생의 성격에 맞춰 적절한 교육방법을 선택해야 합니다. 또한, 학생의 개인적인 상황을 이해해서 '꾸중할 말을 선택하는 방법'을 알아야 합니다. 이혼한 가정에서 자라거나, 부모와 멀리 떨어져 살거나, 재정적으로 어려움을 겪는 아이들이 있습니다. 우리는 슬픈 이야기를 떠올리게 하는 주제를 피하고, 의도치 않게 우리 아이들을 다치게 하는 것을 이해해야 합니다." 후옌 씨가 고백했습니다.

후옌 여사는 자신의 경력에서 기억에 남는 추억을 떠올리며, 11월 20일마다 학생들이 선생님 집에 모여 사탕을 먹던 90년대를 회상했습니다.

그날, 세 명의 여학생이 수학 선생님을 만나러 5km가 넘는 거리를 자전거로 이동했습니다. 오래된 자전거는 사람 한 명만 태울 수 있습니다. 조깅하는 사람이 뒤따랐다. 몇 분마다 "교대"가 있어서 주자가 버스에 타고, 방금 버스에 탔던 사람이 내려서 달리게 됩니다. 그녀는 학생이 자신을 제어하지 못하는 것을 보고 집으로 들어가 자전거를 가져오고, 학생을 쫓아가 ​​집으로 데려갔습니다.

오래된 이야기는 후옌 씨에게 이렇게 생각하게 했습니다. "우리 선생님들은 때때로 서로에게 털어놓습니다. 사회가 현대화될수록 선생님과 학생은 더 멀어진다고. 조금 가까이 있으면 비난을 받을 거야. 그래서 저는 학생과 학부모와 거리를 두어야 해요.

제 학생이 제 집에 오라고 했을 때, 저는 그에게 열심히 공부하라고 말해야 했고, 졸업한 후에는 제 집으로 초대해서 놀게 해야 했습니다. 그렇게 말하니, 내 마음은 슬프지 않을 수 없습니다.

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