4월 9일, 교육훈련부(MOET)는 2025년 유치원 교육의 대학 및 단과대학 수준 등록 조직과 관련하여 훈련 기관에 공식 교부금 제1586호를 발표했습니다.
교육훈련부는 학교에 입학 전형과 방법을 검토하도록 요구합니다.
교육훈련부에 따르면, 교육훈련기관 중 일부가 훈련과정 및 전공과 무관한 조합을 사용하여 모집공고를 냈다는 정보를 입수했다고 합니다.
2025년은 2018년 교양교육과정을 수강하는 학생들을 대상으로 고등학교 졸업시험과 대학 입학시험을 처음으로 실시하는 해입니다. 이 프로그램에 따르면, 고등학교 수준에서 학생들은 지식 그룹에 따라 과목 조합을 선택하고, 일부 과목을 공부하지 않을 수도 있습니다. 따라서 교육훈련부는 대학 입학이 규정에 맞게 이루어지고, 교육의 질이 보장되며, 지원자 간의 공정성이 확보될 수 있도록 교육기관에 교육훈련부의 현행 입학 규정 및 지침 문서를 엄격히 이행할 것을 요구합니다.
또한 교육부는 훈련 기관이 다양한 조합과 입학 방식을 사용하는 훈련 프로그램, 전공, 그룹에 특별한 주의를 기울일 것을 요구합니다. 그들은 조합과 입학 방법을 검토해야 합니다.
입학을 위한 과목 조합 선택은 지원자가 공부하는 데 필요한 기본 지식과 핵심 역량의 요구 사항을 기반으로 해야 합니다.
특히 교사 양성 전공의 경우, 입학을 위한 과목 조합이나 입학 기준은 해당 과목 지식에 대한 구체적인 요건을 갖추어야 합니다.
교육훈련부는 교육기관이 입학방법, 입학전형 및 입학조합을 결정할 때 과학적이고 실용적인 근거를 진지하게 이행하고 설명할 책임을 지도록 요구합니다.
앞서 응우이 라오 동 신문이 보도한 바와 같이, 올해 많은 대학의 입학전형 계획에는 '이상한' 조합이 포함되어 있어 이례적이라고 할 수 있다.
"이상한" 조합을 시작하는 데 있어서의 비정상성은 해당 입학 조합이 교육 산업에 적합한 핵심 과목을 포함하지 않는다는 점에서 드러납니다. 이 학교는 물리학 교사를 양성하지만 물리학 학생을 모집하지 않고, 생명공학 학생을 등록하지만 생물학 학생을 모집하지 않고, 역사 교육 학생을 등록하지만 역사 교육 학생을 모집하지 않고, 지리 교육 학생을 등록하지만 지리 교육 학생을 모집하지 않습니다...
직업 지향적이지 않고 교육 산업을 위한 핵심 과목이 부족한 입학 조합을 구성하면 교육의 질이 보장되지 않는 상황이 초래될 것입니다.
출처: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-tuyt-coi-cac-truong-dung-to-hop-la-de-xet-tuyen-196250409204205436.htm
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