ករណីសាលាអន្តរជាតិ AISVN៖ មានគម្លាតផ្លូវច្បាប់

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Le Thuy My Chau បានពិភាក្សាអំពីព័ត៌មានទាក់ទងនឹងសាលា AISVN ក្នុងសន្និសីទសារព័ត៌មាននារសៀលថ្ងៃទី ២១ ខែមីនា - រូបថត៖ Thanhuytphcm.vn

បញ្ហាជាច្រើនត្រូវបានលើកឡើងពីឧបទ្ទវហេតុនៅសាលាអន្តរជាតិអាមេរិកាំងវៀតណាម (AISVN) នៅពេលដែលសាលាកំពុងជួបការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ បណ្តាលឲ្យគ្រូបង្រៀនជាច្រើននាក់ធ្វើកូដកម្ម និងឪពុកម្តាយជាច្រើនក្រុមសរសេរញត្តិសុំជំនួយគ្រប់ទីកន្លែង។

ថ្លែងទៅកាន់ Tuoi Tre អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំឯករាជ្យ Bui Khanh Nguyen ដែលមានបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំក្នុងវិស័យអប់រំអន្តរជាតិ បាននិយាយថា ទោះបីជាស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដ៏អាក្រក់បំផុតក៏ដោយ សិទ្ធិរបស់សិស្សក្នុងការអប់រំបន្តត្រូវតែត្រូវបានគណនាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ពីគ្រប់ភាគីទាំងអស់។

ច្បាប់​មិន​ទាន់​បាន​ចែង​អំពី​ករណី​ក្ស័យធន​សាលា​នៅ​ឡើយ​ទេ។

* តើវិទ្យាល័យឯកជនអាចប្រកាសក្ស័យធនបានទេ?

- តាមខ្ញុំដឹង ច្បាប់អប់រំ និងធម្មនុញ្ញសាលាទូទៅបច្ចុប្បន្នមិនមានបទប្បញ្ញត្តិណាមួយទាក់ទងនឹងការក្ស័យធនសាលាទេ។ នេះប្រហែលជាដោយសារតែសាលារដ្ឋនៅតែគ្រប់គ្រង និងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអប់រំជាតិ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើយើងចាត់ទុកសាលាឯកជនដែលដំណើរការជាអាជីវកម្ម ដោយអនុវត្តតាមច្បាប់ទីផ្សារទាំងស្រុង រួមទាំងច្បាប់នៃការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការ និងច្បាប់នៃការលុបបំបាត់ នោះស្ថានភាពសាលានឹងក្ស័យធនគឺអាចទៅរួចទាំងស្រុង។

នៅក្នុងប្រទេសមួយចំនួនដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិក ក៏មានសាលារៀនដែលក្ស័យធន នៅពេលដែលពួកគេជួបប្រទះការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ដោយសារពួកគេមិនអាចជ្រើសរើសសិស្សបានគ្រប់គ្រាន់ ឬមិនអាចស្វែងរកមូលនិធិគ្រប់គ្រាន់។

* ក្នុងករណីដ៏អាក្រក់បំផុតដែលសាលាមិនអាចបន្តដំណើរការបាន តើសិស្សនឹងត្រូវទុកចោល "អស់សង្ឃឹម" ទេព្រោះពួកគេបាត់បង់កន្លែងសិក្សាភ្លាមៗមែនទេ?

- ទោះបីជាសាលាឯកជនមួយនឹងក្ស័យធនតាមទ្រឹស្តីអាចធ្វើទៅបានក៏ដោយ ការអប់រំគឺជាអាជីវកម្មដែលមានលក្ខខណ្ឌភ្ជាប់។ ដូច្នេះ ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ការណែនាំដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពដែលកើតឡើង និងធ្វើឱ្យមានស្ថេរភាពដល់ការសិក្សារបស់សិស្ស។

ជាឧទាហរណ៍ អាជ្ញាធរអប់រំអាចដើរតួជាអន្តរការីដើម្បីណែនាំសាលាដែលមានកម្មវិធីសិក្សាសមមូលសម្រាប់សិស្សផ្ទេរទៅ។

ម៉្យាងវិញទៀត ប្រព័ន្ធសាធារណៈប្រហែលជាមានឆន្ទៈក្នុងការធានានៅក្រៅសាលាឯកជនមួយដែលត្រូវបានបង្ខំឱ្យក្ស័យធនដោយសារតែការលំបាក ឬបង្ខំឱ្យបិទដោយសារតែការរំលោភបំពាន។

ប៉ុន្តែត្រូវមើលផងដែរថា សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលបានសិក្សាកម្មវិធីអន្តរជាតិ សូម្បីតែសាលារដ្ឋបើកសម្រាប់ទ្រទ្រង់សិស្សក៏ដោយ ក៏ពួកគេស្ទើរតែមិនអាចទៅសិក្សាកម្មវិធីវៀតណាមបានដែរ ព្រោះវាមិនត្រូវគ្នា។

ការអប់រំទូទៅខុសពីប្រភេទសេវាកម្មផ្សេងទៀត ដែលវាទាមទារស្ថិរភាព និងបន្ត។ ក្នុងកម្រិតមួយ ការអប់រំគឺជាប្រភេទនៃ "សេវាចាំបាច់" សម្រាប់កុមារដូចជា អាហារ ទឹក ភ្លើង... ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការមួយដើម្បីធានាសន្តិសុខអប់រំ។

អ្នកជំនាញ Bui Khanh Nguyen

ត្រូវការយន្តការការពារពីចម្ងាយ

សកម្មភាពពិសោធន៏នៅសាលា AISVN ដែលធ្វើឡើងក្នុងឆ្នាំ 2023 - រូបថត៖ TRONG NHAN

* តើមាតាបិតាអាចធ្វើអ្វីដើម្បីទាមទារសិទ្ធិរបស់ពួកគេក្នុងស្ថានភាពនេះ?

- នៅពេលដែលសាលាប្រកាសបិទ ឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិទាមទារមកវិញនូវថ្លៃសិក្សាដែលមិនបានប្រើ ដូច្នេះពួកគេអាចផ្ទេរទៅសាលាផ្សេងបាន។ ប្រសិនបើថ្លៃសិក្សាត្រូវបានបង់ និងត្រូវបានប្រើប្រាស់ ត្រូវតែមានភ្នាក់ងារអធិការកិច្ច ដើម្បីពិនិត្យមើលថាតើមានកំហុសក្នុងការប្រើប្រាស់ធនធានសាលា ដែលនាំទៅដល់ការក្លែងបន្លំថ្លៃសិក្សារបស់សិស្សឬយ៉ាងណា។

ប្រសិនបើសាលាគ្រាន់តែពន្យល់ថា ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនខ្ពស់ពេក វាមិនមែនជាការពន្យល់ពេញលេញទេ ហើយចាំបាច់ត្រូវត្រួតពិនិត្យដោយភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រង ឬអង្គការសវនកម្មឯករាជ្យ។ ទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងរដ្ឋប្បវេណី ឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិប្តឹងនីតិបុគ្គលរបស់សាលា ឬអ្នកដឹកនាំគ្រប់គ្រងសាលាបុគ្គល ហើយចូលរួមក្នុងសន្និសីទម្ចាស់បំណុល។

* តើអាចចាត់វិធានការបង្ការចំពោះឧបទ្ទវហេតុស្រដៀងគ្នានេះបានទេ?

- តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ដែលមានលក្ខណៈស្របច្បាប់ ដើម្បីទប់ស្កាត់អង្គការណាដែលមានចេតនាមិនបរិសុទ្ធ ឧទាហរណ៍ចង់បង្កើតគំរូអប់រំ ប្រមូលលុយពីសិស្សជាមុន បន្ទាប់មក "បង្ហូរ" ធនធានរបស់សាលា និងស្វែងរកការក្ស័យធនក្រោមដំណើរការ "ការទទួលខុសត្រូវមានកំណត់" ។

ខ្ញុំក៏បានសួរទៅអង្គការធានាគុណភាពអប់រំនៅទីនេះ។ តើពួកគេធ្វើសវនកម្មសាលាដោយរបៀបណា? តើ​លទ្ធផល​ការ​ទទួល​ស្គាល់​របស់​សាលា​មាន​អ្វី​ខ្លះ? តើមាតាបិតាមានសិទ្ធិដឹងលទ្ធផល ឬជាព័ត៌មាន "សម្ងាត់" របស់សាលាដែរឬទេ?

តាមខ្ញុំដឹង អង្គការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំអន្តរជាតិដូចជា CIS (ក្រុមប្រឹក្សាសាលាអន្តរជាតិ) និង WASC (សមាគមសាលា និងមហាវិទ្យាល័យលោកខាងលិច) មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទទួលស្គាល់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង រួមទាំងខ្លឹមសារស្តីពីការគ្រប់គ្រងសាលារៀន និងធនធានហិរញ្ញវត្ថុ។

សាលារៀនមិនមានមុខងារវិនិយោគហិរញ្ញវត្ថុទេ។

* ឪពុកម្តាយបង់លុយយ៉ាងច្រើនជាមុន ដែលអាចដល់ទៅជាច្រើនពាន់លាន បន្ទាប់មកកូនៗរបស់ពួកគេទទួលបានការបញ្ចុះតម្លៃសិក្សា ឬទទួលបានប្រាក់សងវិញបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ពីឧប្បត្តិហេតុនេះ មនុស្សជាច្រើនបន្តចោទសួរពីកម្រិតនៃហានិភ័យនៅពេលចូលរួមក្នុងកញ្ចប់វិនិយោគទាំងនេះ។ តើប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ?

- កញ្ចប់វិនិយោគលើវិស័យអប់រំនៅតែជាការវិនិយោគដែលមានហានិភ័យ អ្នកខ្លះថែមទាំងមានហានិភ័យខ្ពស់ទៀតផង។ ហានិភ័យគឺស្ថិតនៅលើឪពុកម្តាយដែលត្រូវបង់ប្រាក់ជាមុន។ មានកញ្ចប់ដែលគិតប្រាក់សិស្សជាមុនរហូតដល់ 12 ឬ 15 ឆ្នាំ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ នីតិបុគ្គលរបស់សាលាគឺជា "ក្រុមហ៊ុនទទួលខុសត្រូវមានកម្រិត" - ម្ចាស់សាលាអាចនឹងមិនទទួលខុសត្រូវចំពោះទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេក្នុងករណីក្ស័យធន បូកនឹងមិនមានកញ្ចប់ធានារ៉ាប់រងសម្រាប់ "ប្រាក់បញ្ញើ" ទាំងនេះ ឬមូលនិធិបម្រុងចាំបាច់ក្នុងការអប់រំ ដូច្នេះហានិភ័យតែងតែស្ថិតនៅជាមួយអ្នកវិនិយោគ (ឧទាហរណ៍ មាតាបិតា)។

ដើម្បីការពារពួកគេ មានតែឧបករណ៍ច្បាប់ច្បាស់លាស់ប៉ុណ្ណោះដែលអាចការពារ និងកាត់បន្ថយហានិភ័យបាន។ បច្ចុប្បន្ននេះ ខ្ញុំឃើញថា មានការណែនាំមិនអនុញ្ញាតឱ្យមជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេស និង IT ប្រមូលថ្លៃសិក្សារយៈពេលវែង បន្ទាប់ពីមានឧប្បត្តិហេតុមួយចំនួនដែលមជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេសប្រកាសក្ស័យធន។

នេះសមហេតុផល ហើយអាចអនុវត្តបានចំពោះសាលារៀន ឧទាហរណ៍ សាលាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលថ្លៃសិក្សាលើសពីមួយឆ្នាំសិក្សាជាមុនទេ។ ដោយសារតែនៅពេលដែលថ្លៃសិក្សាត្រូវបានប្រមូលជាមុនសម្រាប់រយៈពេលលើសពីមួយឆ្នាំសិក្សា វាគឺជាកិច្ចព្រមព្រៀងវិនិយោគជាមុន ហើយសាលាធម្មតាមិនមានមុខងារវិនិយោគហិរញ្ញវត្ថុបែបនេះទេ។

ប្រភព: https://tuoitre.vn/vu-truong-quoc-te-aisvn-co-mot-khoang-trong-phap-ly-20240325095028366.htm