កង្វះចំណូលពីវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា

ដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារសម្រាប់ស្ថាប័នឧត្តម សិក្សា បន្ថែមពីលើស្តង់ដារទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀន សម្ភារៈ ហិរញ្ញវត្ថុ និងការជ្រើសរើស និងបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិត សាកលវិទ្យាល័យដែលផ្តល់ជូនកម្មវិធីបណ្ឌិតត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការដែលសមាមាត្រនៃប្រាក់ចំណូលពីសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងប្រាក់ចំណូលសរុប ដែលគណនាជាមធ្យមក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំកន្លងមក មិនត្រូវតិចជាង 5% ឡើយ។ នេះគឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយនៅក្នុងស្តង់ដារទី 6 នៃសារាចរដែលប្រកាសឱ្យប្រើស្តង់ដារសម្រាប់ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា។

លទ្ធផល​សាលា N ក្រោម 1%

យោងតាមទម្រង់បង្ហាញព័ត៌មានហិរញ្ញវត្ថុរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យនានានឹងបង្ហាញជាសាធារណៈអំពីប្រាក់ចំណូលសរុបរបស់ពួកគេសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ។ ទម្រង់នេះគូសបញ្ជាក់ពីរចនាសម្ព័ន្ធប្រាក់ចំណូលរបស់សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗ រួមទាំងការបែងចែកថវិកា ថ្លៃសិក្សា ការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា និងប្រភពស្របច្បាប់ផ្សេងទៀត។

សាកលវិទ្យាល័យដែលផ្តល់ជូនកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការនៃសមាមាត្រជាក់លាក់មួយនៃប្រាក់ចំណូលពីសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាទៅនឹងប្រាក់ចំណូលសរុប។

រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមស្ថិតិពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថ្លៃសិក្សាមានចំនួនភាគច្រើននៃប្រាក់ចំណូល ដែលលើសពី 80% នៃប្រាក់ចំណូលសរុបរបស់សាលារៀន។ នៅក្នុងសាលារៀនជាច្រើន សមាមាត្រនេះឈានដល់ជាង 90%។ ប្រភពចំណូលផ្សេងទៀតមានកម្រិតទាបណាស់ ជាពិសេសពីសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ សាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រាក់ចំណូលសរុបចំនួន ៣១១ ពាន់លានដុង ដែលក្នុងនោះថ្លៃសិក្សាមានចំនួន ២៦៧ ពាន់លានដុង និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមានចំនួន ២ ពាន់លានដុង ដែលតិចជាង ១% នៃប្រាក់ចំណូលសរុប។ នៅក្នុងទិន្នន័យប្រាក់ចំណូលដែលមានជាសាធារណៈរបស់សាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ទីក្រុងហូជីមិញ ប្រាក់ចំណូលសរុបសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២២ គឺ ២៨៩ ពាន់លានដុង ដែលក្នុងនោះថ្លៃសិក្សាមានចំនួន ២៦១ ពាន់លានដុង ដោយគ្មានប្រាក់ចំណូលពីសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ សាកលវិទ្យាល័យដាឡាត់ (២០២២-២០២៣) មានប្រាក់ចំណូលសរុបចំនួន ១៥៦ ពាន់លានដុង ដែលក្នុងនោះការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមានចំនួន ០,៥ ពាន់លានដុង ឬ ០,៣%។ ប្រាក់ចំណូលសរុបរបស់សាកលវិទ្យាល័យណាំកាន់ថូសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២៣-២០២៤ គឺ ៦០០ ពាន់លានដុង ពីថ្លៃសិក្សា ដោយគ្មានប្រាក់ចំណូលពីការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ឬការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ សាកលវិទ្យាល័យ Can Tho មានប្រាក់ចំណូលសរុបចំនួន ៩៥៤,១ ពាន់លានដុង ដែលក្នុងនោះការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាមានចំនួន ២១,៦ ពាន់លានដុង ឬ ២,២៦%។ សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញមានប្រាក់ចំណូលសរុបចំនួន ៨៤៣ ពាន់លានដុង ក្នុងឆ្នាំ ២០២២-២០២៣ ដោយប្រាក់ចំណូលពីការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាឈានដល់ ៤ ពាន់លានដុង ឬ ០,៤៧%។ នៅសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចដាណាំង ក្នុងឆ្នាំ ២០២៣ ប្រាក់ចំណូលនេះមានត្រឹមតែ ០,១៧ ពាន់លានដុងប៉ុណ្ណោះ ក្នុងចំណោមប្រាក់ចំណូលសរុបចំនួន ២៦៩,៩៩ ពាន់លានដុង ដែលតំណាងឱ្យត្រឹមតែ ០,០៦% ប៉ុណ្ណោះ។

នៅតាមសាកលវិទ្យាល័យ "រាប់ពាន់លានដុល្លារ" មួយចំនួន សមាមាត្រនេះក៏ទាបខ្លាំង ឬទាបបើប្រៀបធៀបទៅនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានកំណត់សម្រាប់ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា។

ឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យង្វៀនតាតថាញ់ មានប្រាក់ចំណូលសរុបជាង ១,៤៥៤ ពាន់លានដុងក្នុងឆ្នាំ ២០២៣-២០២៤ ដែលក្នុងនោះ ១១,៧៧៦ ពាន់លានដុងបានមកពីការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា ដែលស្មើនឹង ០,៨%។ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រាក់ចំណូលសរុប ១,២៦០ ពាន់លានដុងក្នុងឆ្នាំ ២០២៣-២០២៤ ដែលក្នុងនោះ ១១ ពាន់លានដុងបានមកពីការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលស្មើនឹងជិត ០,៩%។ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ មានប្រាក់ចំណូល ១,០៧០,៨ ពាន់លានដុងក្នុងឆ្នាំ ២០២២ ដែលក្នុងនោះ ៧,០១ ពាន់លានដុងបានមកពីវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដែលស្មើនឹង ០,៦៥%។ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ មានប្រាក់ចំណូល ១,៤១០ ពាន់លានដុងក្នុងឆ្នាំ ២០២៣-២០២៤ ដែលក្នុងនោះ ៤២,៩៥ ពាន់លានដុងបានមកពីវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដែលស្មើនឹង ៣% នៃប្រាក់ចំណូលសរុប។

មានសាលារៀនតិចតួចណាស់ដែលបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ

មានតែសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះដែលបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ 5% ឬច្រើនជាងនេះ។ ឧទាហរណ៍ នៅឆ្នាំ 2023 សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាដាណាំងមានប្រាក់ចំណូលចំនួន 294.3 ពាន់លានដុង ដោយវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាមានចំនួន 14.2% ឬ 41.9 ពាន់លានដុង។ សាកលវិទ្យាល័យ Ton Duc Thang មានប្រាក់ចំណូលសរុបចំនួន 1,067 ពាន់លានដុងនៅឆ្នាំ 2023 ដោយការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រឈានដល់ 56.5 ពាន់លានដុង ដែលស្មើនឹង 5.2%។ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញមានប្រាក់ចំណូលសរុបចំនួន 481.4 ពាន់លានដុងនៅឆ្នាំ 2022 ដោយការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមានចំនួន 25.5 ពាន់លានដុង ឬ 5.2%។ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញសម្រេចបានកំណត់ត្រាមួយនៅពេលដែលប្រាក់ចំណូលពីវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាឈានដល់ 25% ដោយមាន 363.2 ពាន់លានដុងក្នុងចំណោមប្រាក់ចំណូលសរុបចំនួន 1,443.4 ពាន់លានដុងនៅឆ្នាំ 2022។

សាកលវិទ្យាល័យដែល "ស្ទើរតែ" ឈានដល់ 5% រួមមាន៖ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ (HCMUT) ក្នុងឆ្នាំ 2023 ជាមួយនឹងប្រាក់ចំណូលចំនួន 1,003 ពាន់លានដុង ដែលក្នុងនោះការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាមានចំនួនជាង 44 ពាន់លានដុង ឬ 4.4%។ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទីក្រុងហូជីមិញមានប្រាក់ចំណូលសរុបចំនួន 259 ពាន់លានដុងក្នុងឆ្នាំ 2023 ដោយការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររួមចំណែកចំនួន 12.4 ពាន់លានដុង ឬ 4.7%។ សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មហាណូយមានប្រភពចំណូលជិត 37.3 ពាន់លានដុង ដែលឈានដល់ 4.2% នៃប្រាក់ចំណូលសរុបរបស់ខ្លួនចំនួន 878.1 ពាន់លានដុងក្នុងឆ្នាំ 2023។ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រហាណូយមានអត្រា 19.3% ដោយមាន 55.5 ពាន់លានដុងក្នុងចំណោមសរុប 286.4 ពាន់លានដុងក្នុងឆ្នាំ 2023។

សាស្ត្រាចារ្យ​សាកលវិទ្យាល័យ​អនុវត្ត​គម្រោង​ស្រាវជ្រាវ និង​ផលិតកម្ម​ដែល​បាន​ចាត់តាំង​ដោយ​អាជីវកម្ម​នានា។

ឧបសគ្គ​ក្នុង​យន្តការ និង​គោលនយោបាយ?

លោកបណ្ឌិត ត្រឹន ហ៊ូវ យីវ ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យដាឡាត ជឿជាក់ថា មានការលំបាកជាច្រើនសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងការសម្រេចបានគោលដៅ ៥% ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឧបសគ្គធំបំផុតគឺយន្តការ និងគោលនយោបាយ។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឌុយ បានអត្ថាធិប្បាយថា «បច្ចុប្បន្ននេះ សាស្ត្រាចារ្យមានទេពកោសល្យ និងស្វាហាប់ខ្លាំង ហើយពួកគេពិតជាអាចបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ និងបង្កើតប្រាក់ចំណូលសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យតាមរយៈសេវាកម្មវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងការអនុវត្ត យន្តការនេះធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនជាច្រើនបាក់ទឹកចិត្ត ពីព្រោះនីតិវិធីមានភាពស្មុគស្មាញ និងស្មុគស្មាញពេក»។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត ឌុយ នៅក្នុងប្រទេសដទៃទៀត នៅពេលដែលសាស្ត្រាចារ្យធ្វើគម្រោងស្រាវជ្រាវ អង្គភាពទទួលបន្ទុកការងារនឹងវាយតម្លៃផលិតផលចុងក្រោយ ចំណែកឯរបៀបដែលថវិកាត្រូវបានប្រើប្រាស់គឺអាស្រ័យលើការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកដឹកនាំគម្រោង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅប្រទេសវៀតណាម អ្នកដឹកនាំគម្រោងត្រូវឆ្លងកាត់នីតិវិធីរដ្ឋបាលជាច្រើនដូចជា ការរៀបចំឯកសារ ការពន្យល់ ការដេញថ្លៃ ការចេញវិក្កយបត្រ និងការផ្តល់សម្រង់តម្លៃ... មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់គម្រោង ពួកគេក៏ត្រូវធ្វើសវនកម្ម និងត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពចំណូល និងចំណាយផងដែរ...

លោកបណ្ឌិត ឌុយ បានមានប្រសាសន៍ថា «ប្រព័ន្ធបច្ចុប្បន្នពឹងផ្អែកយ៉ាងខ្លាំងទៅលើនីតិវិធីរដ្ឋបាល ដែលបង្កើតការលំបាក និងបង្ខំឱ្យសាស្ត្រាចារ្យងាកទៅរកភាពមិនស្មោះត្រង់ ឬបាក់ទឹកចិត្ត ខណៈដែលទិដ្ឋភាពសំខាន់បំផុត គឺផលិតផល ត្រូវបានគេមើលរំលង។ ដូច្នេះ សាស្ត្រាចារ្យជាច្រើនពិចារណាបង្កើតអាជីវកម្មឯកជន ឬសហការជាមួយអាជីវកម្មនានា ដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលពីចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ ដោយគេចផុតពីនីតិវិធីដ៏ស្មុគស្មាញ និងស្មុគស្មាញ។ ឧបសគ្គទាំងនេះប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់សេវាកម្មវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យារបស់សាកលវិទ្យាល័យ ដែលប៉ះពាល់ដល់ប្រាក់ចំណូលពីសកម្មភាពទាំងនេះ»។

ដូច្នេះ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឌុយ បានផ្ដល់យោបល់ថា សាស្ត្រាចារ្យ ជាពិសេសសាស្ត្រាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង និងវេជ្ជបណ្ឌិត គួរតែត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាពក្នុងការសម្រេចចិត្តលើប្រធានបទ គម្រោង និងការប្រើប្រាស់មូលនិធិទាំងអស់ ដរាបណាផលិតផលចុងក្រោយបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទទួលយក។

ស្វែងរក និងយល់ពីតម្រូវការជាក់ស្តែងយ៉ាងសកម្ម។

វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យសាកលវិទ្យាល័យដែលផ្តល់ជូនកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតត្រូវបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលថាប្រាក់ចំណូលពីសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាត្រូវតែមានចំនួន 5% នៃប្រាក់ចំណូលសរុប។ នេះបង្ហាញពីភាពស្វាហាប់ និងបញ្ជាក់ពីតម្លៃដែលទទួលបានពីការរួមចំណែកបញ្ញារបស់សមាជិកមហាវិទ្យាល័យដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។ លើសពីនេះ ការធ្វើពិពិធកម្មប្រភពចំណូលកាត់បន្ថយការពឹងផ្អែកខ្លាំងពេករបស់សាកលវិទ្យាល័យលើថ្លៃសិក្សា ដោយហេតុនេះបន្ធូរបន្ថយបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុលើនិស្សិត។

លោកសាស្ត្រាចារ្យរង ត្រឹន ធៀន ភុក សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ បានអត្ថាធិប្បាយថា “ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ តទៅ សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់នឹងត្រូវមានស្វ័យភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើននៅតែពឹងផ្អែកលើប្រភពចំណូលដែលមានស្ថិរភាពពីថ្លៃសិក្សា។ ដើម្បីទទួលបានចំណូលពីសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យ និងសមាជិកមហាវិទ្យាល័យត្រូវតែមានភាពសកម្មជាងមុន និងធ្វើបន្ថែមទៀត។ ពួកគេមិនអាចអង្គុយស្ងៀមបានទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែស្វែងរកប្រធានបទស្រាវជ្រាវយ៉ាងសកម្ម ទាក់ទងអាជីវកម្ម និងមូលដ្ឋានដើម្បីមើលថាតើតម្រូវការរបស់ពួកគេនៅក្នុងវិស័យដែលពួកគេកំពុងបណ្តុះបណ្តាលមានអ្វីខ្លះ។ ជាក់ស្តែង សាកលវិទ្យាល័យនឹងប្រឈមមុខនឹងការប្រកួតប្រជែងខ្លាំងជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក និងជាមួយអាជីវកម្ម ដូច្នេះទាមទារសមត្ថភាពខ្ពស់”។

សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ (HCMU) មានមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវបច្ចេកវិទ្យាឧស្សាហកម្ម និងឧបករណ៍ ដែលបានដំណើរការតាំងពីឆ្នាំ 1994 ដោយផ្តល់សេវាកម្មស្រាវជ្រាវ ផលិតកម្ម និងដំឡើង។ តាមរយៈមជ្ឈមណ្ឌលនេះ ការស្រាវជ្រាវរបស់សមាជិកមហាវិទ្យាល័យត្រូវបាននាំយកមកទីផ្សារ ដោយមានប្រាក់ចំណូលប្រចាំឆ្នាំឈានដល់ 200 ពាន់លានដុងក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំ។ បច្ចុប្បន្ន មជ្ឈមណ្ឌលនេះត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា HCMUT (BKTECHS) ដោយបង្កើតប្រាក់ចំណូលរាប់រយពាន់លានដុងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ HCMUT កាន់កាប់ភាគហ៊ុន 30% ដោយរួមចំណែកប្រាក់ចំណូលរាប់សិបពាន់លានដុងដល់សាកលវិទ្យាល័យជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

ដោយ​ផ្អែក​លើ​បទពិសោធន៍​របស់​ស្ថាប័ន​អប់រំ​មួយ​ដែល​រក​ចំណូល​បាន​ជាង ៣៦០ ពាន់​លាន​ដុង​ពី​សកម្មភាព​វិទ្យាសាស្ត្រ និង​បច្ចេកវិទ្យា សាស្ត្រាចារ្យ​រង ប៊ូយ ក្វាង ហ៊ុង សាកលវិទ្យាធិការ​រង​នៃ​សាកលវិទ្យាល័យ​សេដ្ឋកិច្ច​ទីក្រុង​ហូជីមិញ ជឿជាក់​ថា សាកលវិទ្យាល័យ​ត្រូវ​ភ្ជាប់​ការ​បណ្តុះបណ្តាល ការ​ស្រាវជ្រាវ និង​ការ​ប្រឹក្សា​យោបល់​ជាមួយ​នឹង​ការ​អនុវត្ត​ជាក់ស្តែង ដោយ​ស្រប​ទៅ​នឹង​តម្រូវការ​របស់​អាជីវកម្ម និង​ទីផ្សារ។ សាស្ត្រាចារ្យ​រង ហ៊ុង បាន​ចែករំលែក​ថា "យើង​ធ្វើការ​ជាមួយ​ពួកគេ​ដើម្បី​យល់​ពី​តម្រូវការ​របស់​ពួកគេ និង​រចនា​កម្មវិធី និង​គម្រោង​បណ្តុះបណ្តាល​ទៅ​តាម​តម្រូវការ​របស់​ពួកគេ។ ប្រព័ន្ធ​អេកូឡូស៊ី​ប្រកប​ដោយ​ចីរភាព​ត្រូវ​តែ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​រវាង​សាកលវិទ្យាល័យ និង​អាជីវកម្ម ដៃគូ។ល។ ដោយ​ផ្អែក​លើ​ចំណុច​ខ្លាំង និង​តម្រូវការ​របស់​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក។ ពី​ទីនោះ សាកលវិទ្យាល័យ​អាច​ផ្តោត​ធនធាន​របស់​ពួកគេ​លើ​សកម្មភាព​នេះ បង្កើត​ផលិតផល​បណ្តុះបណ្តាល និង​ស្រាវជ្រាវ​ស្នូល និង​សម្រប​វា​ទៅ​នឹង​ការពិត​ជាក់ស្តែង បង្កើត​ភាព​ប្រកួតប្រជែង និង​ការ​ទទួលស្គាល់​ម៉ាក​យីហោ"។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-thieu-nguon-thu-tu-khoa-hoc-cong-nghe-185240920220403951.htm