ខ្វះគ្រូ តើត្រូវយកឈ្នះដោយរបៀបណា?

TPO - ក្រសួងមហាផ្ទៃបានស្នើឱ្យខេត្ត ក្រុង រៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងរៀបចំបុគ្គលិករបស់ខ្លួនដោយសមហេតុផល ដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពទាំងអតិរេក និងកង្វះគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋាន។

TPO - ក្រសួងមហាផ្ទៃបានស្នើឱ្យខេត្ត ក្រុង រៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងរៀបចំបុគ្គលិករបស់ខ្លួនដោយសមហេតុផល ដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពទាំងអតិរេក និងកង្វះគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋាន។

ការបញ្ជូនញត្តិទៅក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុង មូលដ្ឋានជាច្រើនដូចជា Thai Nguyen, Lam Dong, Dak Lak, Dak Nong, Bac Kan ... ស្នើឱ្យបន្ថែមប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ ក្រសួងមហាផ្ទៃបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ២០២២-២០២៦ ដើម្បីធានាបាននូវគោលការណ៍ “ទីណាមានសិស្ស ត្រូវតែមានគ្រូបង្រៀនក្នុងថ្នាក់” និងដើម្បីជំនះកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនជាបន្ទាន់ ក្រសួង កិច្ចការបានចូលរួមផ្តល់យោបល់ និងរាយការណ៍ជូនគណៈកម្មាធិការបក្សរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីដាក់ជូនការិយាល័យនយោបាយ ដើម្បីបំពេញបន្ថែមមុខតំណែងគ្រូបង្រៀនចំនួន ៦៥.៩៨០ សម្រាប់មូលដ្ឋាន។

ក្រសួងមហាផ្ទៃបានលើកឡើងថា ខេត្ត Thai Nguyen ត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយមុខតំណែងចំនួន 1,157 សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2022-2023, 1,092 មុខតំណែងត្រូវបានបន្ថែមសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 និងមុខតំណែងចំនួន 428 ត្រូវបានបន្ថែមសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025។

អតិរេក - កង្វះគ្រូបង្រៀនរបៀបយកឈ្នះ? រូបថត 1

ធានាគោលការណ៍ “ទីណាមានសិស្ស ត្រូវតែមានគ្រូក្នុងថ្នាក់” (រូបភាពរូបភាព)

ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ខេត្ត Bac Kan នឹងមានមុខតំណែងបន្ថែមចំនួន 16 ហើយក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 នឹងបន្ថែមមុខតំណែងចំនួន 24។

ក្រសួងមហាផ្ទៃបានឲ្យដឹងថា ផ្អែកតាមមាត្រដ្ឋានចំនួនសិស្សសម្រាប់កម្រិតសិក្សានីមួយៗ និងតំបន់នីមួយៗ ដោយប្រៀបធៀបបទប្បញ្ញត្តិស្ដីពីស្តង់ដារបុគ្គលិករបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។ ខេត្តកាននឹងមានចំនួនគ្រូបង្រៀនលើសចំនួន៦២៣នាក់ធៀបនឹងបទដ្ឋានកំណត់។

ស្វ័យភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

មូលដ្ឋានជាច្រើនបានស្នើមិនអនុវត្តគោលនយោបាយសម្រួលបុគ្គលិកក្នុងទិសដៅ "សមភាព" រួមទាំងបុគ្គលិកក្នុងវិស័យអប់រំផងដែរ។

ឆ្លើយតបនឹងខ្លឹមសារនេះ ក្រសួងមហាផ្ទៃ បានបញ្ជាក់ថា ការសម្រួលបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍ ពាក់ព័ន្ធនឹងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធអង្គភាពឡើងវិញ គឺជាគោលនយោបាយសំខាន់របស់បក្ស រដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាល ដែលទាមទារឱ្យគ្រប់ស្ថាប័ន អង្គភាព និងអង្គភាពអនុវត្តឱ្យបានច្បាស់លាស់ នៅឆ្នាំ ២០២២ ដល់ឆ្នាំ ២០២៦ ចំនួនមន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកអាជីព ១០% ដែលទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ពីថវិការដ្ឋនឹងត្រូវកាត់បន្ថយយ៉ាងតិច ៥% បើធៀបនឹងឆ្នាំ ២០២១។

ទាក់ទងនឹងការបង្កើតអាជីពអប់រំ យោងតាមក្រសួងមហាផ្ទៃ ក្នុងដំណាក់កាល ២០១៥ ដល់ ២០២១ មូលដ្ឋានបានបែងចែក និងកែសម្រួលគោលដៅគ្រឹះស្ថានយ៉ាងសកម្ម។ ការសំយោគបង្ហាញថា ក្នុងកំឡុងឆ្នាំ 2015 - 2021 ចំនួនបុគ្គលិកអាជីពអប់រំដែលទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ពីថវិការដ្ឋមូលដ្ឋានបានថយចុះ 5.5% បើធៀបនឹងឆ្នាំ 2015 (ទាបជាងអត្រាទូទៅទូទាំងប្រទេស)។

ក្រសួងមហាផ្ទៃ បានបញ្ជាក់ថា ការពិគ្រោះ និងដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីបន្ថែមគ្រូបង្រៀនចំនួន ៦៥,៩៨០នាក់ ទៅក្នុងបញ្ជីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ខាងលើនេះ គឺជាដំណោះស្រាយដ៏សំខាន់មួយ ក្នុងការបំពេញបន្ថែមធនធានមនុស្សសម្រាប់វិស័យអប់រំឱ្យបានទាន់ពេលវេលា។

ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការគ្រូបង្រៀនក្នុងបរិបទនៃការកើនឡើងចំនួនសិស្ស ក្រសួងមហាផ្ទៃបានកត់សម្គាល់ថាមូលដ្ឋានគួរតែអនុវត្តដំណោះស្រាយឱ្យស្របគ្នា។ ជាពិសេស មូលដ្ឋានត្រូវពិនិត្យ និងរៀបចំឡើងវិញនូវរចនាសម្ព័ន្ធសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ធានាចំនួនសិស្សក្នុងមួយថ្នាក់ ស្របតាមបទបញ្ញត្តិ សមស្របទៅនឹងភាពជាក់ស្តែងនៃតំបន់ និងមូលដ្ឋាននីមួយៗ។

ក្រៅពីនេះ មូលដ្ឋានក៏ត្រូវរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងរៀបចំបុគ្គលិករបស់ខ្លួនដោយសមហេតុផល ដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពទាំងអតិរេក និងកង្វះគ្រូបង្រៀននៅក្នុងមូលដ្ឋាន។ អនុវត្តដំណោះស្រាយដើម្បីជំនះកង្វះខាតធនធានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។ ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងមហាផ្ទៃក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា ចាំបាច់ត្រូវលើកកម្ពស់ស្វ័យភាពនៃអង្គភាពសេវាសាធារណៈនៅតាមតំបន់ តំបន់ និងវាល "តាមលក្ខខណ្ឌ"។

តើយើងគួរផ្ទេរសិទ្ធិក្នុងការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកយ៉ាងសកម្មដែរឬទេ?

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលទើបដាក់ជូនរដ្ឋសភា ដើម្បីផ្តល់យោបល់ក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៨ ស្នើឱ្យវិស័យអប់រំមានគំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀន។

សំណើនេះបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ពីតំណាងរដ្ឋសភាជាច្រើនរូបពេលផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងច្បាប់។ គាំទ្រសំណើនេះ លោក Thai Van Thanh (ប្រតិភូគណៈប្រតិភូ Nghe An) មានប្រសាសន៍ថា នៅពេលដែលវិស័យអប់រំទទួលបន្ទុកលើការជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក វានឹងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសកម្ម ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការ និងកម្រិតអតិរេក-ការខ្វះខាតក្នុងមូលដ្ឋាន

ប្រតិភូបានមានប្រសាសន៍ថា “ការសកម្មក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិកនឹងជួយសម្រួលដល់ការអនុវត្តស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ និងស្តង់ដារគ្រូបង្រៀន បង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពគ្រូបង្រៀន”។

ដូចគ្នាដែរ ប្រតិភូ Le Thi Thanh Xuan (គណៈប្រតិភូ Dak Lak) ក៏បាននិយាយថា ប្រសិនបើមិនមានបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីវិមជ្ឈការនៃការជ្រើសរើស ការប្រើប្រាស់ និងការរៀបចំបុគ្គលិកទេនោះ បញ្ហាអតិរេក - កង្វះគ្រូបង្រៀននឹងមិនអាចដោះស្រាយបាននាពេលបច្ចុប្បន្ន។

ប្រតិភូស្ត្រីរូបនេះបានមានប្រសាសន៍ថា "ការបណ្តុះបណ្តាល ការបង្ហាត់បង្រៀន និងការប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀនត្រូវតែជាអ័ក្សបន្តបន្ទាប់គ្នា ទើបអាចលើកកំពស់សមត្ថភាពគ្រូបង្រៀនបាន"។

លួន ឌុង

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/thua-thieu-bien-che-giao-vien-khac-phuc-cach-nao-post1703732.tpo