និស្សិតទើបបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រល្អ ប៉ុន្តែមិនអាចបង្រៀនថ្នាក់

សិក្ខាសាលានេះមានការចូលរួមពីអ្នកគ្រប់គ្រង លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកជំនាញជាច្រើននាក់ ដែលបាននិងកំពុងបម្រើការងារក្នុងវិស័យអប់រំ។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ បញ្ហាវិញ្ញាបនបត្រការអនុវត្តគ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាការហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីប្រតិភូជាច្រើនរូប។

លោក Nguyen Van Hoa ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃប្រព័ន្ធអប់រំ Nguyen Binh Khiem - Cau Giay (ហាណូយ) បានសម្តែងការគាំទ្រចំពោះតម្រូវការវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

“ការពិតបង្ហាញថា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ មិនចាំបាច់មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឈរនៅលើវេទិកានោះទេ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំសាលារបស់ខ្ញុំជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនរាប់សិបនាក់ ខ្ញុំឃើញថា 50% បំពេញតាមតម្រូវការ ប៉ុន្តែ 50% ដែលនៅសល់មិនអាចឈរនៅលើវេទិកាបានទេ។ ថ្មីៗនេះ សាលាបានជ្រើសរើសមនុស្សចំនួន 30 នាក់ ដែលក្នុងនោះមនុស្ស 5 នាក់ត្រូវបានណែនាំដោយគ្រូរបស់ពួកគេមកខ្ញុំថាពួកគេត្រូវការពិនិត្យឡើងវិញ។ ខ្ញុំបានចូលរួមថ្នាក់ ហើយបានរកឃើញថាវាជាការពិត។ ដោយសារតែការបង្រៀនដោយមិនចេះសរសេរនៅលើក្តារខៀន បង្រៀនដោយមិនជាប់ពាក់ព័ន្ធទៅនឹងការពិត គ្រាន់តែធ្វើតាមសៀវភៅសិក្សា មិនអាចទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សបានឡើយ ទោះបីមានសញ្ញាបត្រល្អ ឬសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យផ្នែកអប់រំក៏ដោយ»។

គ្រូ hoa.jpg — លោក Nguyen Van Hoa ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃប្រព័ន្ធអប់រំ Nguyen Binh Khiem - Cau Giay (ហាណូយ)។

ដូច្នេះហើយ លោក Hoa ជឿជាក់ថា ចាំបាច់ត្រូវមានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត ដើម្បីធានាថា និស្សិតទើបបញ្ចប់ការសិក្សា មានជំនាញគរុកោសល្យ និងមានពេលវេលាអនុវត្ត ហើយការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនឹងមានប្រសិទ្ធភាពជាង។

«ខ្ញុំគិតថា មហាវិទ្យាល័យបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបានព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបណ្ដុះបណ្ដាល ប៉ុន្តែការអនុវត្តបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូនៅតែមិនមានលក្ខណៈផ្លូវការទេ ហើយជំនាញគរុកោសល្យក៏មិនទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ដែរ។ លោក Hoa បាននិយាយថា “កម្មសិក្សានៅតែផ្តោតលើចំណេះដឹងច្រើនជាងការបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្វីដែលលោក Hoa ព្រួយបារម្ភនោះគឺថាតើបន្ទាប់ពីច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ហើយនោះ នឹងមានខ្លឹមសារបន្ថែមលើវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តគ្រូបង្រៀន អាចមានការរីកសាយភាយនៃមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យ និងស្ថាប័នរៀបចំការប្រឡងវិញ្ញាបនបត្រ។

លោក Dang Van Hai ប្រធានសហជីពអប់រំ Nghe An បាននិយាយថា ប្រសិនបើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានជ្រើសរើសតាមអង្គភាព (មិនថាសាធារណៈ ឬមិនមែនសាធារណៈ) ពួកគេគួរតែទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រដើម្បីអនុវត្តជាគ្រូបង្រៀន។ “នោះគឺថាប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសគាត់ត្រូវបានផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តដោយធម្មជាតិ។ ដោយសារតែភ្នាក់ងារជ្រើសរើសបុគ្គលិកក៏មាននាយកដ្ឋានពេញលេញផងដែរ ចាប់ពីអ្នកជ្រើសរើសបុគ្គលិក រហូតដល់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទទួលបន្ទុកជំនាញ។ យើងមិនអាចអនុញ្ញាតឱ្យមានស្ថានភាពដែលមនុស្សត្រូវបានជ្រើសរើស ប៉ុន្តែមិនមានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត ដូច្នេះពួកគេមិនអាចបង្រៀនបានទេ។ ឬបញ្ហាមួយទៀតដែលអាចកើតឡើងនោះគឺថា និស្សិតគរុកោសល្យថ្មីអាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានជ្រើសរើសទេ»។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ង៉ុកភូ អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យា និងអប់រំវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា យោងតាមមាត្រា ១៦ នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ស្តីពីអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចក្នុងការចេញវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត ការចេញវិញ្ញាបនបត្រហាក់ដូចជាមានលក្ខណៈរដ្ឋបាល មិនមែនវិជ្ជាជីវៈទេ។

"ដើម្បីចេញវិញ្ញាបនបត្រការអនុវត្ត តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ វាត្រូវតែត្រូវបានពិនិត្យ និងបញ្ជាក់ដោយអ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកជំនាញដែលមានសញ្ញាបត្រក្នុងវិស័យនោះ ឬវិជ្ជាជីវៈ តាមរយៈក្រុមប្រឹក្សាដែលមានជំនាញពិតប្រាកដក្នុងវិស័យនោះ។"

លោក Phu បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភថា នេះអាចនាំឱ្យមាន "ការគ្រប់គ្រង" យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៃការចេញវិញ្ញាបនបត្រការអនុវត្តការបង្រៀន។ លោក Phu បាននិយាយថា "អ្នកណាដឹង នេះអាចនាំឱ្យមានបញ្ហាអវិជ្ជមានក្នុងការចេញវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត" ។

លោក Phu បានស្នើថា ការចេញវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តត្រូវតែអនុម័តជាដំបូងដោយក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឯកទេស ជំនួសឲ្យសេចក្តីព្រាងបច្ចុប្បន្ន។ “អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចជាមនុស្សនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនោះ គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍នៅក្នុងស្ថាប័ន ហើយច្បាស់ជាត្រូវតែមានកម្លាំងនេះ។ លើសពីនេះទៀត ការបញ្ជាក់ត្រូវតែធ្វើនៅតាមសាលាដែលគ្រូ និងសាស្ត្រាចារ្យកំពុងអនុវត្តការបង្រៀន»។

លោក ង្វៀន ង៉ុកភូ ក៏បានលើកឡើងនូវបញ្ហាដែលគួរឲ្យព្រួយបារម្ភថា៖ «តើគ្រូអាចយកចំណេះដឹងមកចិញ្ចឹមជីវិតបានទេ? ខ្ញុំគិតថាវាគួរតែជាឧស្សាហកម្មផ្សេងទៀតគឺដូចគ្នា។

បញ្ហានេះចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់នៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ដូច្នេះ បើគេទទួលយកនេះ តើគួរផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងណា ដើម្បីកុំឲ្យគ្រូដែលអនុវត្តមិនត្រូវគេចាត់ទុកថាជាការបង្រៀនដោយសម្ងាត់។

Luong Tat Thuy A.JPG — លោក លួង តាតធី អនុប្រធានសមាគមអតីតគ្រូបង្រៀន នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ លោក លួង តាតធុយ អនុប្រធានសមាគមអតីតគ្រូបង្រៀន នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើមាត្រា ១១ នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ទាក់ទងនឹងអំពើហាមឃាត់ចំពោះគ្រូបង្រៀនផងដែរ។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ រួមមានសកម្មភាពហាមឃាត់ក្នុងការបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងថ្នាក់បន្ថែមក្នុងទម្រង់ណាមួយ។

លោកបន្តថា៖ «ឥឡូវនេះការបង្រៀនបន្ថែមនិងការរៀនបានផ្លាស់ប្តូរ។ ឥឡូវនេះការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមត្រូវបានហាមឃាត់ ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះប្រមូលសិស្ស ហើយណែនាំពួកគេទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលខាងក្រៅសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះនៅក្នុងខ្លឹមសារ វានៅតែជាការសិក្សាបន្ថែម គ្រាន់តែជាទម្រង់ផ្សេងប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះហាមមិនឱ្យបង្រៀននិងរៀនបន្ថែមគ្រប់ទម្រង់ ហើយច្បាប់ត្រូវកំណត់ឱ្យតឹងរ៉ឹង។ បើហាមឃាត់គឺហាមទាំងស្រុង បើមិនបើកឲ្យគ្រូពន្យល់ក៏ត្រូវបញ្ជាក់»។

ង្វៀនង៉ុក an.jpg — លោកបណ្ឌិត Nguyen Ngoc An ប្រធានសហភាពពាណិជ្ជកម្មអប់រំវៀតណាម។

ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលានេះ លោកបណ្ឌិត Nguyen Ngoc An ប្រធានសហភាពពាណិជ្ជកម្មអប់រំវៀតណាមបានថ្លែងអំណរគុណចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់ និងសាទររបស់អ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំចំពោះសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលជាច្បាប់ដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើជីវភាពរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យអប់រំ។

តំណាងសហជីពអប់រំវៀតណាមបាននិយាយថា មតិក្នុងសិក្ខាសាលានេះនឹងត្រូវបានចងក្រង និងបញ្ជូនទៅគណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាង ដើម្បីទទួលយកដើម្បីបញ្ចប់សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

គ្រូត្រូវមានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត៖ ការជជែកដេញដោលនៅតែបន្ត

ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃការមានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបានស្នើឡើងក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននោះ មានមតិចម្រូងចម្រាសជាច្រើនត្រូវបានលើកឡើង។

នឹងចេញវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តន៍ ដើម្បីការពារ 'គ្រូដែលប្រកាសខ្លួនឯង'

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បាននិយាយថា ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត នឹងជួយលើកឋានៈគ្រូបង្រៀន ដើម្បីសម្គាល់ពួកគេពី "គ្រូបង្រៀនដែលប្រកាសដោយខ្លួនឯង" នៅលើបណ្តាញសង្គម - ដែលមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្រៀន។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/tan-cu-nhan-bang-gioi-nhung-khong-the-day-noi-tiet-hoc-2293314.html