អ្វីដែលសិស្សត្រូវចងចាំ

លោក Agustaviano Sofjan (ទីពីរពីស្តាំ) បានអធិប្បាយថា "នៅពេលខ្ញុំឃើញសិស្ស ខ្ញុំឃើញអនាគតនៅទីនោះ"។

ព័ត៌មាននេះត្រូវបានចែករំលែកនៅក្នុងសិក្ខាសាលាអន្តរជាតិ “ការងារនៅអាស៊ាន៖ ឱកាស និងបញ្ហាប្រឈម” ដែលរៀបចំដោយមជ្ឈមណ្ឌលសហគ្រិនភាព និងការណែនាំការងារ និងមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាវៀតណាម និងអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ក្រោមសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) នាថ្ងៃទី ២៦ ខែវិច្ឆិកា។

ចូលរួមក្នុងកម្មវិធីអាហារូបករណ៍ និងកម្មសិក្សា

ស្ថានអគ្គកុងស៊ុលថៃប្រចាំទីក្រុងហូជីមិញ កំពុងជ្រើសរើសបុគ្គលិកសម្រាប់មុខតំណែង “លេខាការិយាល័យ (ផ្នែកកុងស៊ុល)” បន្ថែមពីលើការអនុវត្តកម្មវិធីកម្មសិក្សា។ នេះជាព័ត៌មានដែលចែករំលែកដោយលោកស្រី Wiraka Mudhitaporn អគ្គកុងស៊ុលថៃប្រចាំទីក្រុងហូជីមិញ។

អ្នកស្រី Wiraka Mudhitaporn បានបន្ថែមថា "ប៉ុន្មានខែមុននេះ មាននិស្សិតម្នាក់គត់ដែលរៀនជំនាញនៅប្រទេសថៃ ដែលបានក្លាយជាអ្នកហាត់ការ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា និស្សិតអាចពិចារណាចូលរួមក្នុងកម្មវិធីកម្មសិក្សានេះ ឬដាក់ពាក្យសុំតំណែងអចិន្ត្រៃយ៍នៅស្ថានអគ្គកុងស៊ុលថៃ"។

បន្ថែមពីលើឱកាសការងារ ឬកម្មសិក្សានៅស្ថានអគ្គកុងស៊ុលថៃ និស្សិតក៏អាចចាប់យកការងារនៅក្រុមហ៊ុនថៃផងដែរ ដោយសារជំនាញភាសាបរទេស និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ អ្នកស្រី Wiraka Mudhitaporn បានធ្វើបទបង្ហាញថា៖ «បន្ទាប់ពីវិនិយោគជាង ៣០ ឆ្នាំនៅវៀតណាម ឥឡូវនេះពាណិជ្ជករថៃជាច្រើនអាចនិយាយភាសាវៀតណាមបាន ហើយពួកគេកំពុងផ្តោតលើការស្វែងរកនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលស្ទាត់ជំនាញភាសាថៃ បណ្តុះបណ្តាលលើមុខជំនាញដូចជា គណនេយ្យ វិស្វកម្ម បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន…”។

ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅប្រទេសសិង្ហបុរី លោក Pang Te Cheng អគ្គកុងស៊ុលសិង្ហបុរីប្រចាំទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេសសិង្ហបុរី មានឱកាសការងារជាច្រើន ដោយសារ "សាជីវកម្មចម្រុះជាតិសាសន៍ប្រមាណ 7,000 និងក្រុមហ៊ុនចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មប្រហែល 4,500"។

លោក Pang Te Cheng ចែករំលែកអំពីប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេសសិង្ហបុរី

បន្ថែមពីលើឱកាសការងារដែលបើកចំហរយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងប្រទេសសិង្ហបុរី និស្សិតមានឱកាសបន្ថែមដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការងារតាមរយៈកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរទេពកោសល្យច្នៃប្រឌិតសិង្ហបុរី-វៀតណាម។ យោងតាមលោក Pang Te Cheng កម្មវិធីនេះនឹងត្រូវបានអនុវត្តនៅឆ្នាំ 2025 ដោយអនុញ្ញាតឱ្យមានទេពកោសល្យវ័យក្មេងចំនួន 300 នាក់មកពីប្រទេសនីមួយៗមកប្រទេសម្ចាស់ផ្ទះដើម្បីធ្វើការក្នុងវិស័យពាក់ព័ន្ធក្នុងរយៈពេលអតិបរមា 2 ឆ្នាំ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ីកំពុងអនុវត្តកម្មវិធីអាហារូបករណ៍ផ្សេងៗ។ លោក Agustaviano Sofjan អគ្គកុងស៊ុលឥណ្ឌូនេស៊ីប្រចាំទីក្រុងហូជីមិញ បានអត្ថាធិប្បាយថា ចំនួនបេក្ខជនដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីអាហារូបករណ៍ភាសា និងវប្បធម៌ Darmasiswa បានកើនឡើង។ លោក Agustaviano Sofjan បានប្រាប់ឲ្យដឹងថា "នៅឆ្នាំ 2023 និស្សិតវៀតណាមចំនួន 25 នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើស ភាគច្រើនជានិស្សិតមកពីសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ)។

លោក Agustaviano Sofjan ក៏បានស្នើដល់និស្សិតឱ្យដាក់ពាក្យសុំអាហារូបករណ៍ Kemitraan Negara Berkembang Educational Cooperation Scholarship ។ បេក្ខជនមកពីប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍មានសិទ្ធិទៅសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 30 ក្នុងប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បេក្ខជនត្រូវឆ្លងកាត់ការសិក្សាភាសា Bahasa មួយឆ្នាំ មុនពេលចាប់ផ្តើមការសិក្សាផ្លូវការ។

យោងតាមលោក Angus Liew Bing Fooi វៀតណាមមានសក្ដានុពលខ្លាំងក្នុងការរួមចំណែកអភិវឌ្ឍន៍ទីក្រុងឆ្លាតវៃក្នុងអាស៊ាន។

ជំនាញខ្ពស់ ភាសាបរទេស ការយល់ដឹងអំពីវប្បធម៌៖ កត្តាដែលបង្កើនឱកាសការងារ

បច្ចុប្បន្ននេះ សហគមន៍អាស៊ានកំពុងអភិវឌ្ឍទីក្រុងឆ្លាតវៃ ជាមួយនឹងឱកាសការងារជាច្រើនក្នុងវិស័យដូចជា បច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្ម ការរចនា និងផែនការទីក្រុង ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងបរិបទខាងលើ កម្លាំងពលកម្មនៅវៀតណាមនៅតែប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាផ្សេងៗ។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ លោក Angus Liew Bing Fooi ប្រធានក្រុមហ៊ុន Malaysia Business Charmber Vietnam អគ្គនាយកក្រុមហ៊ុន Gamuda Land Joint Stock Company បានកំណត់បញ្ហាប្រឈមចំនួនពីរ រួមមានកម្លាំងពលកម្មជំនាញទាប និងការជំនួសដោយបច្ចេកវិទ្យា ឧបសគ្គភាសា និងកង្វះការវិនិយោគក្នុងវិស័យអប់រំ។

បើ​តាម​ប្រធាន ទោះបី​មាន​កម្លាំង​ពលកម្ម​ច្រើន​ក៏ដោយ ក៏​កម្មករ​វៀតណាម​ខ្វះ​ជំនាញ​វិជ្ជាជីវៈ​ខ្ពស់។ កម្មករវៀតណាមក៏ប្រឈមមុខនឹងហានិភ័យនៃការត្រូវបានជំនួសក្នុងការងារមួយចំនួនដោយសារការជឿនលឿននៃបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័សដូចជា AI ជាដើម។ លោក​ក៏​បាន​លើក​ឡើង​ថា “អត្រា​ស្ទាត់​ជំនាញ​ភាសា​អង់គ្លេស​របស់​វៀតណាម​មាន​កម្រិត​ទាប​បើ​ធៀប​នឹង​ប្រទេស​ជិត​ខាង​ដូចជា​ម៉ាឡេស៊ី និង​ថៃ”។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Phan Thi Hong Xuan ណែនាំសិស្សឱ្យស្គាល់ចំណេះដឹងអំពីវប្បធម៌ និងការទូត។

ក្រៅ​ពី​ភាសា​អង់គ្លេស សិស្ស​ត្រូវ​រៀន​ភាសា​នៃ​ប្រទេស​អាស៊ាន។ ពន្យល់ពីរឿងនេះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Phan Thi Hong Xuan នាយកមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាវៀតណាម និងអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ប្រធានសមាគមមិត្តភាពវៀតណាម-អាស៊ីអាគ្នេយ៍នៅទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា៖ “មនុស្សច្រើនតែនិយាយថាសិស្សវៀតណាមរីកចម្រើនលឿនណាស់ ប៉ុន្តែយើងមិនអាចគ្រាន់តែ “ជំពប់ដួលក្នុងរបងឬស្សីភូមិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ទេ” ប៉ុន្តែត្រូវមើលពីខាងក្រៅ។

ក្រៅពីនេះ សាស្ត្រាចារ្យរង Xuan ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការយល់ដឹងអំពីវប្បធម៌ផងដែរ។ សាស្ត្រាចារ្យ Xuan បាននិយាយថា “ទន្ទឹមនឹងចំណេះដឹង និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ការយល់ដឹងអំពីវប្បធម៌ក៏សំខាន់ផងដែរ។ មានតែពេលនោះទេ គ្មាននរណាម្នាក់អាចធ្វើការងាររបស់យើងសម្រាប់យើងបានទេ។ នៅពេលដែលយើងយល់ច្បាស់អំពីរឿងរ៉ាវវប្បធម៌ យើងអាចឈានជើងចូលទៅក្នុងពិភពលោកដោយទំនុកចិត្ត ឃើញអ្វីដែលជារបស់យើង និងអ្វីដែលជារបស់អ្នកដទៃ” ។

នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល សាស្ត្រាចារ្យរង Xuan បានផ្តល់យោបល់ថា សិស្សបង្កើតអាកប្បកិរិយា "ធ្វើការក្នុងវិធីគួរឱ្យសរសើរ ជំនួសឱ្យការទទួលបានការសរសើរ" ដែលជាស្មារតីនៃការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង សាមគ្គីភាព សេវាសហគមន៍ ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/tang-co-hoi-viec-lam-tai-dong-nam-a-nhung-dieu-sinh-vien-can-nho-185241126223004109.htm