អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ មិនទាន់មានកាតព្វកិច្ចបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យនៅឡើយ

ខ្លឹមសារខាងលើត្រូវបានជូនដំណឹងដោយអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong ក្នុងសន្និសីទកាសែតរបស់រដ្ឋាភិបាលធម្មតានៅរសៀលថ្ងៃទី៦ ខែមេសា។ បើតាមលោក Thuong ការសិក្សា ២វគ្គ/ថ្ងៃ មិនមែនជាសកម្មភាពថ្មីក្នុងវិស័យអប់រំនោះទេ។ ប្រទេសជាច្រើនក្នុងពិភពលោក នៅពេលដែលលក្ខខណ្ឌត្រឹមត្រូវ ក៏រៀបចំការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃបានយ៉ាងល្អផងដែរ។

លោក ធឿង បានមានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព សាលារៀនត្រូវបំពេញលក្ខខណ្ឌចំនួនបី៖

ទីមួយ គ្រឿងបរិក្ខារត្រូវធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់កុមារក្នុងការស្នាក់នៅសាលារៀនក្នុងអំឡុងពេលអាហារថ្ងៃត្រង់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គួរតែមានទីធ្លាលេង និងកន្លែងហ្វឹកហាត់គ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពអប់រំកាយ និងបង្កើនជំនាញផ្សេងៗទៀត។

ទីពីរ ត្រូវតែមានគ្រូគ្រប់គ្រាន់។

ទីបី មានកម្មវិធីបង្រៀន និងសកម្មភាពអប់រំដែលធានា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ដែលសមរម្យសម្រាប់ចិត្តវិទ្យា និងសរីរវិទ្យានៃអាយុរបស់សិស្ស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមការស្ទង់មតិ តម្រូវឱ្យសិស្សវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ សិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ គឺមិនសមស្របទេ ព្រោះវាមិនសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌទាំងបីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ។ លើសពីនេះ តម្រូវការរបស់សិស្សនៅកម្រិតនេះមានភាពចម្រុះ និងខុសគ្នាខ្លាំង ហើយសាលារៀនមិនអាចបំពេញតាមពួកគេបានទេ។ រដ្ឋ​ត្រូវ​ធានា​ឱ្យ​បាន​មុន​គេ​នូវ​ការ​សិក្សា​ឱ្យ​បាន​ល្អ​នូវ​កម្មវិធី​សិក្សា​ចម្បង ហើយ​វគ្គ​ទី​ពីរ​អាស្រ័យ​លើ​តម្រូវការ និង​សមត្ថភាព​គ្រប់គ្រង។

លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ (រូបថត៖ កាសែតរដ្ឋាភិបាល)

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានឲ្យដឹងថា នៅប្រទេសវៀតណាម ការបង្រៀនត្រូវបានរៀបចំឡើងចំនួន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ ជាយូរណាស់មកហើយនៅកម្រិតបឋមសិក្សា ហើយកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ក៏កំណត់យ៉ាងច្បាស់អំពីរឿងនេះផងដែរ។ នៅក្នុងការអនុវត្តវាកាន់តែងាយស្រួល ដោយសារក្មេងៗនៅក្មេង ដូច្នេះការរៀបចំសាលាជិះគឺសមរម្យណាស់ ទោះបីជាលក្ខខណ្ឌមិនដូចការចង់បានក៏ដោយ។

សម្រាប់កម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានណែនាំឲ្យបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០១០ ដោយលើកទឹកចិត្តដល់សាលាដែលមានសមត្ថភាព ដោយផ្អែកលើស្មារតីស្ម័គ្រចិត្តរបស់មាតាបិតា និងសិស្ស។ មកទល់នឹងពេលនេះ ចំនួនសាលាមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដែលរៀបចំ២វគ្គ/ថ្ងៃ មានការកើនឡើងគួរឲ្យកត់សម្គាល់ បើធៀបនឹង១០ឆ្នាំមុន។

លោក ធួង បានមានប្រសាសន៍ថា “តាមរយៈការស្ទង់មតិ យើងបានរកឃើញថា ការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃត្រូវបានរៀបចំបានល្អ គុណភាពនៃការអប់រំទូទៅរបស់សាលា និងថ្នាក់រៀនក៏ប្រសើរជាងដែរ” ដោយ លោកបានសារភាពដោយស្មោះត្រង់ថា ក្រៅពីគុណសម្បត្តិ ការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនៅមានចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួន។ ជា​ធម្មតា មាន​កន្លែង​ដែល​បង្រៀន​ចំណេះដឹង​វប្បធម៌​ជា​ចម្បង ដោយ​ដាក់​សម្ពាធ​លើ​សិស្ស។

ដូច្នេះហើយ នាពេលខាងមុខ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងពិនិត្យ និងវាយតម្លៃឡើងវិញនូវសកម្មភាពបង្រៀននេះ ។ ក្រោយ​ពី​លទ្ធផល​វាយតម្លៃ​មាន​ហើយ ក្រសួង​នឹង​មាន​គោលការណ៍​ណែនាំ​ទូទៅ​ថ្នាក់ជាតិ​ដើម្បី​អនុវត្ត​ចំពោះ​កម្រិត​អប់រំ​នីមួយៗ។

តំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា ផែនការអនុវត្តពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ត្រូវឈរលើស្មារតីស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាសិស្ស។ ដោយសារ​ពេល​ចូល​រៀន​នៅ​អនុវិទ្យាល័យ និង​វិទ្យាល័យ សិស្ស​មាន​តម្រូវការ​ផ្ទាល់​ខ្លួន ហើយ​ការ​តម្រង់​ទិស​អាជីព​ក៏​ចាប់​ផ្ដើម​បង្កើត​ឡើង​ដែរ។

លោក ធួង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «មកដល់ចំណុចនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំពុងធ្វើការអង្កេត និងស្រាវជ្រាវ ហើយមិនទាន់បានប្រកាសថា កម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងមធ្យមសិក្សា ត្រូវបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃទេ»។

Kim Nhung - ភាសាអង់គ្លេស

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/thu-truong-bo-gd-dt-chua-bat-buoc-day-2-buoi-ngay-o-cap-thcs-thpt-ar936098.html