បណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien - អតីតជំនួយការរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បាននិយាយថា គំរូការគ្រប់គ្រងរដ្ឋសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបច្ចុប្បន្នទុកបញ្ហាបុគ្គលិកមិនអាចដោះស្រាយបាន។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ វាត្រូវបានស្នើឡើងថា វាគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយគំរូគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស។
ត្រូវការជំនួសដោយគំរូគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស
យោងតាមលោកបណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien ក្រៅពីលទ្ធផលលេចធ្លោ និងគុណសម្បត្តិនៃការងារកសាងបុគ្គលិកបង្រៀន ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ មានការខ្វះខាតជាបន្តបន្ទាប់លើការលើកទឹកចិត្ត សមត្ថភាព និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ក្រុម ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មី ជាពិសេសកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន រួមទាំងកង្វះខាតសរុប និងអតិរេកក្នុងស្រុក និងកង្វះខាត។
“បញ្ហាគ្រូបង្រៀន ទោះបីត្រូវបានទទួលស្គាល់កាលពី២០ឆ្នាំមុនក៏ដោយ ក៏នៅតែមិនមានដំណោះស្រាយជាទីគាប់ចិត្ត។ មានហេតុផលជាមូលដ្ឋានពីរ។ ទីមួយ របប និងគោលនយោបាយស្តីពីគ្រូបង្រៀនមិនត្រូវបានសម្របតាមតម្រូវការកើនឡើងលើគ្រូបង្រៀន ដែលធ្វើឲ្យវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនខ្វះការទាក់ទាញចាំបាច់។ ទីពីរ ការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនរបស់រដ្ឋមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតថ្មី ដើម្បីផ្គូផ្គងការយល់ឃើញថ្មីរបស់គ្រូបង្រៀន និងវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀននៅឡើយ»។
ទាក់ទងនឹងគំរូនៃការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀននៅវៀតណាម លោកបណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien បាននិយាយថា តាមពិតក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំរដ្ឋដែលមានការបង្រួបបង្រួមនាពេលបច្ចុប្បន្ន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានសិទ្ធិបង្រួបបង្រួមការគ្រប់គ្រងវិជ្ជាជីវៈនៃការអប់រំតែប៉ុណ្ណោះ។ ក្រសួងមហាផ្ទៃបង្រួបបង្រួមការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកអប់រំ; ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុបង្រួបបង្រួមការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុនៃការអប់រំ។
នោះគឺទោះបីជាក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានទំនួលខុសត្រូវចំពោះមុខរដ្ឋ និងសង្គមក្នុងការអនុវត្តការគ្រប់គ្រងរបស់រដ្ឋក៏ដោយ ស្ថាប័ននេះមិនមានអំណាចក្នុងការសម្រេចចិត្តទាក់ទងនឹងធនធានដ៏សំខាន់បំផុតពីរសម្រាប់ការអនុវត្តគឺ ប្រាក់ និងមនុស្ស។
ការបែងចែកទំនួលខុសត្រូវរវាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងមហាផ្ទៃ ក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់គ្រូបង្រៀន គឺជាលក្ខណៈនៃគំរូនៃការគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស ស្របតាមគំរូនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបែបប្រពៃណីនៃការអប់រំ នៅពេលដែលរដ្ឋដើរតួនាទីទាំងអ្នកបើកទូក និងអ្នកបើកទូក។
យ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមលោក ទៀង អស់រយៈពេលជាង 20 ឆ្នាំមកនេះ ក្នុងបរិបទនៃការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍន៍ទីផ្សារអប់រំ នៅពេលដែលគំរូនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំក្នុងប្រទេសរបស់យើងបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗ ទៅជាគំរូគ្រប់គ្រងសាធារណៈថ្មី គ្រូបង្រៀនត្រូវតែចាត់ទុកថាជាធនធានដ៏សំខាន់ដែលត្រូវកែសម្រួលក្នុងក្របខណ្ឌច្បាប់ក្នុងន័យស្ថាបនា នោះគំរូនៃការគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្សខាងលើមិនសមស្របទៀតទេ។
លោកបណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien ជឿជាក់ថា គំរូនៃការគ្រប់គ្រងនេះគឺជាមូលហេតុចម្បងមួយ ដែលបញ្ហានៃការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលមានបរិមាណគ្រប់គ្រាន់ និងទំហំសមហេតុផល មិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងគាប់ប្រសើរនៅឡើយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាត្រូវបានស្នើឱ្យជំនួសវាជាមួយនឹងគំរូគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស។
ក្នុងនោះ ក្រសួងមហាផ្ទៃ ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ដើម្បីណែនាំ និងដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីសម្រេចលើចំនួន និងកំណត់កូតាបុគ្គលិកក្នុងវិស័យអប់រំ និងតាមដាន និងវាយតម្លៃការអនុវត្ត។ លោកបណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien ស្នើថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ទទួលបន្ទុកបែងចែកកូតាបុគ្គលិកទៅក្រសួង ស្ថាប័ន ថ្នាក់ក្រសួង និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងដឹកនាំអនុវត្តក្នុងវិសាលភាពនៃភារកិច្ច និងអំណាចដែលបានប្រគល់ជូន”។
ផ្ទេរសិទ្ធិអំណាចគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកបង្រៀនដល់ វិស័យ អប់រំ
តាមរយៈភាពជាក់ស្តែងនៃការគ្រប់គ្រងអប់រំក្នុងស្រុក លោក Vu A Bang - អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Dien Bien មានប្រសាសន៍ថា ការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនរបស់រដ្ឋនៅមានកម្រិត និងភាពមិនគ្រប់គ្រាន់មួយចំនួន។
ជាពិសេសការគ្រប់គ្រងរបស់រដ្ឋនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គឺត្រូវបានអនុវត្តដោយច្បាប់ជាច្រើន (ច្បាប់មន្ត្រីរាជការ ច្បាប់និយោជិតសាធារណៈ ច្បាប់អប់រំ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ច្បាប់ការងារ...) ដែលនាំឲ្យមានការលំបាកក្នុងដំណើរការស្រាវជ្រាវ ការដាក់ពង្រាយ និងការអនុវត្តនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន។ ឯកសារខ្លះមិនកំណត់យ៉ាងច្បាស់អំពីគោលគំនិត វិសាលភាពនៃបទប្បញ្ញត្តិ និងប្រធានបទនៃបទប្បញ្ញត្តិ។
ការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកនៅតែត្រួតស៊ីគ្នារវាងនាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុង និងនាយកដ្ឋានអប់រំ។ វិស័យអប់រំត្រូវបានផ្តល់ប្រាក់បៀវត្សរ៍សរុប ខណៈដែលអាជ្ញាធរជ្រើសរើសជាកម្មសិទ្ធិរបស់នាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុង។ ការសម្រួលបុគ្គលិកមិនត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងគោលដៅ...
ពីចំណុចខ្វះខាត និងដែនកំណត់ អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Dien Bien បានស្នើឱ្យពិចារណាលើវិមជ្ឈការនៃការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការជ្រើសរើស ការប្រើប្រាស់ និងការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនពីថ្នាក់កណ្តាលដល់មូលដ្ឋាន។
ក្នុងនោះអាជ្ញាធរត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើជាអធិបតីក្នុងការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀននៅថ្នាក់ខេត្ត រៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងបង្កើនចំនួនមុខតំណែងគ្រប់គ្រងរដ្ឋសម្រាប់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់ស្រុក។ ក្នុងករណីចាំបាច់ក្នុងការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនទូទាំងប្រទេស គឺស្ថិតនៅក្រោមអំណាចរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានធ្វើបទបង្ហាញ និងរាយការណ៍អំពីការពិនិត្យលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន នៅចំពោះមុខរដ្ឋសភា។
បើប្រៀបធៀបនឹងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់បច្ចុប្បន្ន សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនមានចំណុចថ្មីមួយចំនួន រួមទាំងការស្នើឱ្យវិស័យអប់រំមានគំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀន។
ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/nha-giao-can-duoc-quan-ly-bang-mo-hinh-quan-ly-nguon-nhan-luc-10294177.html
Kommentar (0)