ការពិនិត្យមើលការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមមិនមានបំណងបង្កសម្ពាធទេ។

អធិការកិច្ចត្រូវក្តាប់ឲ្យបានហ្មត់ចត់នូវស្មារតី ត្រួតពិនិត្យការបង្រៀនបន្ថែម ដើម្បីក្តាប់សភាពការណ៍ជាក់ស្តែង ត្រូវអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ឲ្យបានត្រឹមត្រូវ មិនត្រូវដាក់សម្ពាធលើសាលា និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូឡើយ។

នោះ​គឺ​ជា​យោបល់​របស់​សាស្ត្រាចារ្យ​រង​បណ្ឌិត Tran Xuan Nhi អតីត​អនុរដ្ឋមន្ត្រី​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល (MOET) ស្តីពី​ការ​គ្រប់គ្រង​ការ​បង្រៀន និង​រៀន​បន្ថែម​តាម​សារាចរ​លេខ ២៩។

អ្នកយកព័ត៌មាន៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បញ្ជាក់ថា សារាចរណែនាំលេខ២៩ មិនហាមឃាត់ ឬរឹតបន្តឹងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនោះទេ ប៉ុន្តែបញ្ជាក់ខ្លឹមសារឱ្យកាន់តែច្បាស់ ដើម្បីគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ តើ​អ្នក​យល់​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​បទប្បញ្ញត្តិ​ថ្មី​នេះ?

Assoc. សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Tran Xuan Nhi៖ សារាចរលេខ 29 ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមដែលចូលជាធរមានបានជះឥទ្ធិពលដល់គ្រប់គ្រួសារដែលមានកូនក្នុងវ័យសិក្សា ជាពិសេសនៅពេលការប្រឡងចុងក្រោយដ៏សំខាន់ និងការប្រឡងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតលើកដំបូង ក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 កាន់តែខិតជិតមកដល់ ដូច្នេះវាងាយយល់អំពីមូលហេតុដែលវាទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសពីសាលារៀន ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សាទាំងអស់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់វិទ្យាល័យទូទាំងប្រទេសធ្វើឱ្យប្រជាពលរដ្ឋកាន់តែរំភើប ដែលបង្ហាញពីចក្ខុវិស័យជាយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអប់រំប្រកបដោយយុត្តិធម៌ និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។ មនុស្សទាំងអស់មានឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការចូលប្រើប្រព័ន្ធអប់រំ។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោក Tran Xuan Nhi

ខ្ញុំគាំទ្រយ៉ាងពេញទំហឹងចំពោះទស្សនៈស្របគ្នានៃសារាចរលេខ 29 នោះគឺការផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតពី "ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចគ្រប់គ្រងវាបាន ហាមវា" ទៅ "គ្រប់គ្រងវាដើម្បីធានាគុណភាព"។ ចំណុចថ្មីសំខាន់នៃសារាចរលេខ 29 គឺគ្រូមិនបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមដល់សិស្សបឋមសិក្សាទេ លើកលែងតែករណីបណ្តុះបណ្តាលសិល្បៈ កីឡា និងបំណិនជីវិត។ មិនមានការបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សដែលត្រូវបានរៀបចំដោយសាលាដើម្បីសិក្សា 2 វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ; ថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យគិតថ្លៃសិស្សទេ ហើយសម្រាប់តែ 3 ក្រុមប៉ុណ្ណោះ។ គ្រូបង្រៀន​ដែល​កំពុង​បង្រៀន​នៅ​សាលា​មិន​ត្រូវ​បាន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​បង្រៀន​ថ្នាក់​បន្ថែម​នៅ​ក្រៅ​សាលា​ដើម្បី​ប្រាក់​ដល់​សិស្ស​របស់​ពួកគេ​ឡើយ។ ទាំងនេះគឺជាបទប្បញ្ញត្តិដែល "សូម" មនុស្ស ដែលជាបញ្ហាយូរមកហើយនៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា នៅពេលដែលសិស្សជាច្រើនទៅថ្នាក់ក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដោយស្ម័គ្រចិត្ត ក្រោមការបង្ខិតបង្ខំ មិនមែនដោយសារតែពួកគេមានតម្រូវការ ឬចង់ទៅសាលារៀននោះទេ។

ដើម្បីអោយសារាចរលេខ 29 ទទួលបានលទ្ធផលយ៉ាងពិតប្រាកដ តើការពង្រឹង និងត្រួតពិនិត្យត្រូវធ្វើឡើងដោយរបៀបណា?

នេះជាអ្វីដែលខ្ញុំឆ្ងល់នៅពេលនេះ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ វិស័យអប់រំចាប់ពីថ្នាក់កណ្តាលដល់ថ្នាក់មូលដ្ឋានបានអនុវត្តការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរលើសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមក្នុង និងក្រៅសាលា។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីរយៈពេល "កំពូល" ដូចនេះ ការបន្តត្រួតពិនិត្យ និងតាមដានសកម្មភាពនេះ ក៏ចាំបាច់ខ្លាំងណាស់ ដូច្នេះការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម លែងជាសុបិន្តអាក្រក់សម្រាប់គ្រួសារជាច្រើនទៀតហើយ។ នេះមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យអប់រំតែមួយមុខនោះទេ ប៉ុន្តែទាមទារឱ្យមានការត្រួតពិនិត្យរួមគ្នាពីសហគមន៍ រួមជាមួយនឹងការចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងពីភ្នាក់ងារមុខងារ និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។

ខ្ញុំក៏ចង់បញ្ជាក់ដែរថា ត្រូវស្វែងយល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវស្មារតីត្រួតពិនិត្យការបង្រៀនបន្ថែម និងសិក្សាស្វែងយល់ពីស្ថានភាពជាក់ស្តែង ត្រូវអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ឲ្យបានត្រឹមត្រូវ មិនត្រូវពិនិត្យ ឬដាក់សម្ពាធលើសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនឡើយ។ ជាពិសេស ចាំបាច់ត្រូវពង្រឹងតួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់នាយកសាលា ក្នុងការគ្រប់គ្រងសាលារៀនយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងកំណត់ការរំលោភលើការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។ ជាមួយគ្នានេះ ស្វែងរក ដោះស្រាយ និងស្នើដំណោះស្រាយសមស្របចំពោះការលំបាក និងបញ្ហានានា ក្នុងដំណើរការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩។

អរគុណច្រើន!

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-khong-nham-gay-ap-luc-10301345.html