ការរៀនភាសាអង់គ្លេសមិនមែនគ្រាន់តែការស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន និងការសរសេរនោះទេ។

Các giáo viên tiếng Anh từ 11 trường đại học, cao đẳng cả nước tham gia sự kiện khởi động dự án EnglishWorks! sáng 13-3 - Ảnh: TRỌNG NHÂN — គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសមកពីសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យចំនួន 11 ទូទាំងប្រទេសបានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សម្ពោធគម្រោង EnglishWorks! ព្រឹកថ្ងៃទី១៣ ខែមីនា - រូបភាព៖ ត្រឹង ញ៉ាញ់

នាថ្ងៃទី ១៣ ខែមីនា មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់តំបន់របស់អង្គការរដ្ឋមន្ត្រីអប់រំអាស៊ីអាគ្នេយ៍ (SEAMEO RETRAC) សហការជាមួយការិយាល័យភាសាអង់គ្លេសប្រចាំតំបន់ (RELO) នៃស្ថានទូតអាមេរិកនៅទីក្រុងហាណូយ និងស្ថានអគ្គកុងស៊ុលអាមេរិកប្រចាំទីក្រុងហូជីមិញ បានចាប់ផ្តើមគម្រោងការងារភាសាអង់គ្លេស “EnglishWorks!”។

លោកស្រី Lori Shea អ្នកជំនាញការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅ SEAMEO RETRAC បានចែករំលែកថា និន្នាការនៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅលើពិភពលោកនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនត្រឹមតែជាការបង្រៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់ភាសាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមបញ្ចូលជំនាញជាច្រើនផងដែរ។ សៀវភៅសិក្សាខ្លះបែងចែកការស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន និងការសរសេរជាផ្នែកៗ ប៉ុន្តែជំនាញមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះនោះទេ។

អ្នកជំនាញ Lori Shea ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃមេរៀនជាភាសាអង់គ្លេសក្នុងមេរៀនអាន ការអានដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសារ និងកត់ត្រាវាក្យសព្ទថ្មី គឺជាវិធីបង្រៀន "ប្រពៃណី"។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងការអនុម័តដូចគ្នា គ្រូបង្រៀនអាចបង្រៀនសិស្សឱ្យចេះស្ទាត់ជំនាញ ការអានល្បឿន ជំនាញជ្រើសរើស ការវិភាគទិន្នន័យ ជំនាញសង្ខេប។ល។

ឬជាមួយលំហាត់ស្តាប់ គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែណែនាំសិស្សឱ្យស្តាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុវត្តជំនាញវិនិច្ឆ័យ ជំនាញកត់ចំណាំជាដើម។

យោងតាមលោកស្រី Lori Shea វិធីសាស្រ្តនេះអាចត្រូវបានអនុវត្តសូម្បីតែនៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំដែលមានសិស្សច្រើន និងពេលវេលាមានកំណត់ដូចជានៅសាលារដ្ឋវៀតណាម។

"វាមិនចាំបាច់សម្រាប់គ្រូក្នុងការបញ្ចូលជំនាញទៅក្នុងមេរៀននីមួយៗនោះទេ។ ពួកគេអាចចាប់ផ្តើមជាមួយមេរៀនមួយក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ក្នុងមេរៀននោះ ពួកគេគ្រាន់តែបញ្ចូលសកម្មភាពដោយចេតនាមួយ ឬពីរដោយគ្រូប៉ុណ្ណោះ ដូចជាការពិភាក្សា ហ្គេម ការធ្វើបទបង្ហាញជាដើម។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺថាគ្រូបង្រៀនត្រូវមានផែនការសម្រាប់ជំនាញដែលពួកគេនឹងបញ្ចូលក្នុងមេរៀន"។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Thanh Hai មកពីសាកលវិទ្យាល័យ Missouri (USA) បាននិយាយថា កម្មវិធីបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសកាន់តែច្រើនឡើងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងវិស័យផ្សេងទៀត រួមទាំង STEM ផងដែរ។ ការរៀនភាសាអង់គ្លេសពីទីនោះមិនមែនគ្រាន់តែរៀនវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវទៅជាមួយផ្នែកជាក់លាក់មួយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមលោក ហាយ បញ្ហាប្រឈមមួយនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀននេះ គឺស្ថិតនៅលើគ្រូបង្រៀន ព្រោះមិនមែនគ្រូភាសាអង់គ្លេសទាំងអស់សុទ្ធតែពូកែលើមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតដូចជា STEM នោះទេ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនក៏នឹងត្រូវការផែនការដើម្បីរៀន និងកែលម្អខ្លួនឯងផងដែរ។

ដូចគ្នានេះដែរ MSc Vo Pham Trinh Thu នាយករងមជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho មើលឃើញថាបញ្ហាប្រឈមនាពេលបច្ចុប្បន្នសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសគឺតែងតែត្រូវបន្តធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ មិនអាចបង្រៀនតាមទិសដៅ "ផ្តល់ឱ្យនិងទទួលយក" ដូចពីមុនទេ គ្រូបង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលភាសាអង់គ្លេសត្រូវកែប្រែមេរៀនរបស់ពួកគេឱ្យស្របតាមចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នកសិក្សា។

ជាឧទាហរណ៍ជាមួយនឹងការធ្វើលំហាត់ប្រាណការនិយាយដូចគ្នាលើប្រធានបទរបស់មនុស្សល្បីសម្រាប់ថ្នាក់នៃយុវវ័យប្រសិនបើអ្នកជ្រើសរើសអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវានឹងពិបាកក្នុងការទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ជាងសិល្បករ "ក្តៅ" ។ យោងតាមលោកស្រី Thu គ្រូបង្រៀនតម្រូវឱ្យត្រួតពិនិត្យប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងបណ្តាញសង្គម ដើម្បីបន្តស្វែងរកសម្ភារៈបង្រៀនថ្មីៗ។

កញ្ញា ធូ បានមានប្រសាសន៍ថា “លើសពីនេះ អ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅតាមមជ្ឈមណ្ឌលក៏ចង់ទទួលបានរឿងរ៉ាវ និងបទពិសោធន៍ពីគ្រូក្នុងថ្នាក់ ដើម្បីពង្រីកបទពិសោធន៍ និងទស្សនៈវិស័យជីវិតរបស់ពួកគេផងដែរ”។

គម្រោងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ជនពិការ

គោលបំណងនៃគម្រោង "EnglishWorks!" អនុវត្តដោយ SEAMEO RETRAC និង RELO ក្រោមស្ថានទូតសហរដ្ឋអាមេរិកគឺដើម្បីជួយអ្នកសិក្សាបង្កើនជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេក្នុងការអប់រំផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM) ខណៈពេលដែលគាំទ្រអ្នកសិក្សាឱ្យបំពេញជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញទន់របស់ពួកគេដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញរបស់ពួកគេ ឬស្វែងរកឱកាសការងារ។

កម្មវិធីនេះផ្តោតលើយុវជនដែលមាន ឬធ្លាប់សិក្សាផ្នែកវិស្វកម្ម ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាក ធ្វើការ ឬអត់ការងារធ្វើ មានក្តីប្រាថ្នាចង់ពូកែក្នុងការសិក្សា និងមានសក្តានុពលក្នុងការរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃមូលដ្ឋាន។

មជ្ឈមណ្ឌលភាសាអង់គ្លេសចល័ត

"សត្វលាចាស់" ដូចដែលយើងហៅថាឡានគ្រួសាររបស់យើងបានខិតខំចិញ្ចឹមកូនរបស់ខ្ញុំឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋពិភពលោកនៅទីនេះក្នុងប្រទេសវៀតណាមអស់រយៈពេល 14 ឆ្នាំមកហើយដោយមិនចំណាយប្រាក់មួយកាក់លើមេរៀនភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម។

ប្រភព