គ្រូបង្រៀន​ដែល​បង្រៀន​ថ្នាក់​បន្ថែម​ដោយ​សារ​សមិទ្ធផល​និង​លទ្ធផល​សិក្សា​ខ្សោយ​នៅ​តែ​ផ្តល់​ឱកាស​ឱ្យ​ឡើង​ថ្នាក់។

យោងទៅតាមគ្រូជាច្រើន ពួកគេបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមដោយសារតែជំងឺនៃការសម្រេចបាន សិស្សខ្សោយនៅតែត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យឡើងថ្នាក់ ឬផ្ទេរទៅកម្រិតមួយផ្សេងទៀត។ ម្យ៉ាងវិញទៀត សព្វថ្ងៃនេះ ឪពុកម្តាយមួយចំនួនមានការរំពឹងទុកខ្ពស់ចំពោះកូនរបស់ពួកគេ ដូច្នេះពួកគេចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេចូលរៀនបន្ថែម។

ហេតុផល 3 យ៉ាងដែលគ្រូផ្តល់មេរៀនបន្ថែម

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Do Phu Tran Tinh នាយកវិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយ - សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ពេលសម្ភាសគ្រូបង្រៀនមួយចំនួននៅ Binh Thuan, Tay Ninh និង Hau Giang (ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រនៅសកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) មនុស្សជាច្រើនបានសារភាពថា ក្រៅពីករណីខ្លះនៃ "ផ្លែប៉ោមអាក្រក់មួយបង្ខូចការបង្រៀន។ សកម្មភាពនេះគឺត្រូវការបន្ថែម"។ ពួកគេបានផ្តល់ហេតុផលបីយ៉ាងសម្រាប់ការបង្រៀន។

ទីមួយ ដោយសារជំងឺនៃសមិទ្ធិផល សិស្សខ្សោយជាច្រើននៅតែ "បង្កើតលក្ខខណ្ឌ" ដើម្បីផ្លាស់ទីឡើងថ្នាក់ ឬផ្ទេរទៅកម្រិតមួយទៀត។ ជាលទ្ធផល សិស្សទាំងនេះបាត់បង់មូលដ្ឋានគ្រឹះ មិនអាចស្រូបយក និងរក្សាចំណេះដឹងដែលខ្លួនកំពុងរៀនក្នុងថ្នាក់ និងមានអារម្មណ៍ធុញទ្រាន់នឹងការសិក្សា ក្នុងករណីនេះ ឪពុកម្តាយពិតជាត្រូវឱ្យកូនរបស់ពួកគេចូលរៀនបន្ថែម ដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។

ទីពីរ ឪពុកម្តាយមួយចំនួននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះមានការរំពឹងទុកខ្ពស់ចំពោះកូនរបស់ពួកគេ ដូច្នេះពួកគេចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេចូលរៀនបន្ថែម ជាពិសេសថ្នាក់ត្រៀមដើម្បីចូលរៀនល្អ។

ទី​៣ ឪពុកម្តាយ​ជាច្រើន​ជា​មន្ត្រីរាជការ ឬ​កម្មករ​ដែលមាន​ម៉ោង​ធ្វើការ​កំណត់ ដូច្នេះ​ពួកគេ​មិន​អាច​មក​ទទួល​កូន​បាន​ទាន់​ពេលវេលា​ទេ ពួកគេ​ត្រូវការ​គ្រូ​មក​ផ្ទះ បង្រៀន​ពួកគេ ឬ​សូម្បីតែ​មើលថែ​អាហារ និង​ភេសជ្ជៈ​របស់​កូន​។

ប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការខាងលើ គ្រូបង្រៀនត្រូវបង្រៀន «ក្រោមដី» ដែលធ្វើឲ្យខូចមុខមាត់គ្រូបង្រៀនយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរក្នុងក្រសែភ្នែកសិស្ស និងសង្គម ប៉ុន្តែដោយសារ «បន្ទុករកលុយ» ត្រូវបង្ខំចិត្តធ្វើដូច្នេះ។

គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងទាំងអស់និយាយថា ពួកគេដឹងថាគ្រូណានៅក្នុងសាលារបស់ពួកគេបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅផ្ទះ ឬជួលអ្នកផ្សេងមកបង្រៀន ប៉ុន្តែពួកគេ "មិនអើពើ" ពួកគេ លើកលែងតែក្នុងករណីដែលឪពុកម្តាយរាយការណ៍ថាត្រូវបានបង្ខំឱ្យចូលរៀនបន្ថែម ឬត្រូវបានប្តឹង បន្ទាប់មកពួកគេឈឺក្បាលក្នុងការដោះស្រាយ។

លើសពីនេះ សមត្ថភាពគិតពិចារណារបស់សិស្សមានការរីកចម្រើន ដូច្នេះប្រសិនបើគ្រូណា "ប្រើល្បិចបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀនបន្ថែម" សិស្សនឹងមានប្រតិកម្មខ្លាំង។ ជាមួយនឹងការរីកចម្រើននៃព័ត៌មាននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ជាពិសេសបណ្តាញសង្គម "ចាប់ជនអាក្រក់" មិនពិបាកទេ ប្រសិនបើយើងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវយន្តការច្បាស់លាស់ ជាមួយនឹងការដាក់ទណ្ឌកម្មខ្លាំងគ្រប់គ្រាន់។

រហូតដល់ 63.57% នៃគ្រូបង្រៀនបានបង្ហាញពីបំណងចង់ធ្វើឱ្យការបង្រៀនបន្ថែមស្របច្បាប់ រួមទាំងការបង្រៀននៅផ្ទះ និងការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីបង្កើនប្រាក់ចំណូលពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការរក្សានូវមុខមាត់ដ៏ថ្លៃថ្នូនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនក្នុងក្រសែភ្នែកសិស្សានុសិស្ស និងសង្គមគឺល្អប្រសើរជាងការធ្វើការងារចំហៀងដែលមិនសូវទាក់ទងនឹងវិជ្ជាជីវៈ។

គ្រូ​បង្ខូច​កេរ្តិ៍ឈ្មោះ​តាម​បណ្តាញ​សង្គម

បើតាមសាស្ត្រាចារ្យរង ដូ ភូត្រាន់ ធីញ ពេលសម្ភាសគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនក្មេងៗ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានឆ្លើយសារភាពថា ៖ «ទោះបីជាពួកគេចំណាយយ៉ាងសន្សំសំចៃក៏ដោយ ប៉ុន្តែប្រាក់ខែរបស់ពួកគេអស់មុនដាច់ខែ ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនជាច្រើនមិនហ៊ានមានមិត្តស្រីទេ ដោយសារពួកគេមិនអាចរកលុយ "ចំណាយលើការចំណាយស្នេហា" ។

បន្ថែមពីលើការបង្រៀន គ្រូបង្រៀនមាន "ការងារចំហៀង" ជាច្រើនដូចជា កសិកម្ម អាជីវកម្មខ្នាតតូច ការលក់តាមអ៊ីនធឺណិត និងការដឹកជញ្ជូន។ កម្មករក្រៅម៉ោងមួយក្រុមនេះ ភាគច្រើនជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ ប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀនពីការងារចំហៀងបានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការជួយពួកគេក្នុងការចំណាយគ្រួសាររបស់ពួកគេ ដោយរួមចំណែកជាមធ្យមប្រហែល 12% នៃប្រាក់ចំណូលសរុបរបស់ពួកគេ។

ការងារខាងគ្រូ។ រូបថត៖ VNU-HCM

តាម​លោក ទិន គ្រូ​ស្ថិត​ក្រោម​សម្ពាធ​ខ្លាំង​បំផុត​គឺ​មក​ពី​ឪពុក​ម្តាយ​សិស្ស។ លោក Tinh បានមានប្រសាសន៍ថា “រហូតដល់ 40.63% នៃគ្រូបង្រៀនបានគិតអំពីការផ្លាស់ប្តូរអាជីពដោយសារតែអំពើហិង្សាផ្លូវចិត្តពីឪពុកម្តាយ” ។

សម្ភាសគ្រូបង្រៀនក្នុងគណៈកម្មាធិការសាលា ប្រធាននាយកដ្ឋាន និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ លោក Tinh មានប្រសាសន៍ថា គ្រប់កម្រិតទាំងអស់មានមតិដូចគ្នា ដែលមាតាបិតាជាច្រើនកំណត់ការរំពឹងទុកខ្ពស់ពេក ជារឿយៗមានការជ្រៀតជ្រែកយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបង្រៀន ហើយថែមទាំងដាក់សម្ពាធលើថ្នាក់ទៀតផង។ ពួកគេតែងតែតាមដាន សួរសំណួរ និងស្នើសុំរបាយការណ៍លម្អិតអំពីស្ថានភាពសិក្សារបស់កូនៗ តាមរយៈក្រុម Zalo ឬ Facebook...

«អ្វីដែលគួរឲ្យព្រួយបារម្ភនោះគឺថា គ្រូខ្លះបានរាយការណ៍ថា ឪពុកម្តាយខ្លះបានអាក់អន់ចិត្តគ្រូបង្រៀនយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ដូចជាមកសាលាផ្ទាល់ ឈ្លោះគ្នា ជេរ ឬវាយដំគ្រូបង្រៀន ពេលកូនៗគេរិះគន់ ព្រមាន ឬមិនទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនក៏ប្រឈមមុខនឹងការគំរាមកំហែង ឬការបរិហារកេរ្តិ៍នៅលើបណ្តាញសង្គមផងដែរ។ នេះមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍នឿយហត់ តានតឹង បាត់បង់ការគ្រប់គ្រង និងមានអារម្មណ៍អសន្តិសុខនៅកន្លែងធ្វើការ ប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់គុណភាពនៃការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតរូបភាពមិនល្អនៅក្នុងក្រសែភ្នែកសិស្សអំពីទំនាក់ទំនងរវាងសាលារៀន និងគ្រួសារផងដែរ»។

គ្រូ 3 នាក់ក្នុងចំណោម 10 នាក់បង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម។

លទ្ធផលនៃការសម្ភាសន៍របស់គ្រូជិត 13,000 នាក់បានបង្ហាញថា 25.4% បង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀន និង 8.2% បង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលា។ ចំនួនម៉ោងបង្រៀនបន្ថែមខ្ពស់បំផុតគឺនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ គឺ 14.91 ម៉ោង/សប្តាហ៍។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ និយាយអំពីសំណើ "បង្ខំ" គ្រូបង្រៀនឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម

ទាក់ទិននឹងសារស្នើសុំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ចាប់ខ្លួន និង «រិះគន់លោកគ្រូអ្នកគ្រូ ដែលបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម» ដែលកំពុងសាយភាយលើបណ្ដាញសង្គម ប្រធានការិយាល័យអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលទីក្រុងហូជីមិញ បានបញ្ជាក់ថា នេះជាការក្លែងបន្លំ។

'នាយកសាលាត្រូវតែទទួលខុសត្រូវ នៅពេលដែលគ្រូត្រូវបានរកឃើញថាផ្តល់មេរៀនបន្ថែម'

មតិជាច្រើនបាននិយាយថា គួរតែមានបទប្បញ្ញត្តិមួយដែលនាយកសាលានឹងទទួលខុសត្រូវ នៅពេលដែលគ្រូត្រូវបានរកឃើញថាផ្តល់មេរៀនបន្ថែម។ នេះក៏គួរអនុវត្តចំពោះសាលារៀនទាំងអស់ទូទាំងប្រទេសផងដែរ។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/giao-vien-day-them-vi-benh-thanh-tich-hoc-yeu-van-duoc-tao-dieu-kien-len-lop-2343354.html