តើគ្រូបង្រៀនគាំទ្រ 'ម៉ោងសិក្សាពីម៉ោង 7:30 ដល់ 16:30' ទេ?

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងបានចែករំលែកជាមួយ Thanh Nien Online ទស្សនៈរបស់ពួកគេអំពីការពិតដែលថា 'គ្រូបង្រៀននៅសាលាធ្វើការពីម៉ោង 7:30 ព្រឹកដល់ម៉ោង 4:30 ល្ងាចថាតើពួកគេមានថ្នាក់រៀនឬអត់'។

អត្ថបទ "គ្រូបង្រៀនត្រូវធ្វើការនៅសាលាពីម៉ោង 7:30 ដល់ 16:30 ពិតឬមិនពិត?" របស់ Thanh Nien Online បង្ហោះនៅថ្ងៃទី ៩ មីនា បានទាក់ទាញមតិជាច្រើនពីអ្នកអានដែលចាប់អារម្មណ៍។ អ្នកខ្លះគិតថាវាសមហេតុផលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងសាលាក្នុងការដោះស្រាយការងារក្នុងម៉ោងធ្វើការដើម្បីមើលថែសិស្សឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតនិយាយថាវាគួរតែផ្អែកលើប្រសិទ្ធភាពការងារជាក់ស្តែង និងមិនមែនម៉ោងជាក់លាក់នោះទេ។

ការងារបង្រៀន និងស្រាវជ្រាវរបស់គ្រូគឺជាក់លាក់។

មិត្តអ្នកអាន Binh Hoang គិតថា យើងមិនគួរកំណត់ពេលវេលាកំណត់ដោយត្រូវអង្គុយនៅសាលា និងធ្វើការពីព្រឹកដល់រសៀលនោះទេ។ មិត្តអ្នកអានរូបនេះបានលើកហេតុផលថា “យូរណាស់មកហើយ មានពេលមួយដែលក្រសួងអប់រំកំណត់ថា គ្រូបង្រៀនត្រូវធ្វើការ ៨ ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃនៅសាលា ប៉ុន្តែមួយសន្ទុះក្រោយមកត្រូវលុបចោលព្រោះវាគ្មានប្រសិទ្ធភាព និងបង្កបញ្ហាច្រើនដល់គ្រូបង្រៀន និងគណៈគ្រប់គ្រងសាលាក្នុងការគ្រប់គ្រង។ ការបង្រៀន និងស្រាវជ្រាវរបស់គ្រូគឺពិសេស ដូច្នេះមិនចាំបាច់ធ្វើការ 8 ម៉ោងទេ ឥលូវនេះ បច្ចេកវិទ្យាមានការងារធ្វើអី? ដែលអាចធ្វើបានគ្រប់ទីកន្លែង ដរាបណាមានកុំព្យូទ័រ និងវ៉ាយហ្វាយ។"

គណនី MrLucabarazi បានផ្តល់យោបល់របស់គាត់ថា "វាខុសដែលមាន 23 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ប៉ុន្តែត្រូវធ្វើការពីម៉ោង 7:30 ដល់ 16:30 ។ វាច្បាស់ណាស់ថាគ្រូបង្រៀនត្រូវតែធ្វើការងាររបស់ពួកគេទាំងអស់ ហើយប្រសិនបើពួកគេធ្វើការងាររបស់ពួកគេមិនបានល្អ វាមានច្បាប់/បទប្បញ្ញត្តិ"។

អត្ថបទនៅលើ បណ្តាញ Thanh Nien បានទទួលទស្សនៈជាច្រើនអំពី "គ្រូបង្រៀននៅសាលាចាប់ពីម៉ោង 7:30 ដល់ 16:30 ថាតើមានថ្នាក់រៀនឬអត់"។

អ្នកអានដែលប្រើឈ្មោះគណនី New Reader បានបញ្ចេញមតិថា មិនគួរមានច្បាប់តឹងរ៉ឹងដែលគ្រូត្រូវនៅសាលាធ្វើការពីម៉ោង 7:30 ដល់ 16:30 ទេ គ្រូគួរតែអនុញ្ញាតឲ្យបង្រៀនរហូតដល់ចប់មេរៀន រួចត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ ដរាបណាការងារចប់។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា មិត្តអ្នកអានដែលមានគណនី 25270 បានចែករំលែកថា៖ "ផ្ទាល់ខ្លួន ខ្ញុំគិតថា ពេលវេលាមិនចាំបាច់តឹងរ៉ឹងពេកទេ អ្វីដែលសំខាន់គឺប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀន។ បើនៅរៀន ៤ ម៉ោង ហើយសិស្សនៅតែល្អ នោះមិនមានបញ្ហាអ្វីទេ ក្នុងករណីត្រូវស្នាក់នៅ ៨ ម៉ោង ក៏នៅតែមិនខុសដែរ ព្រោះត្រូវចំណាយ ៨ ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ"។

គ្រូ​បឋមសិក្សា​អាច​ធ្វើ​ការ​ពី​ព្រឹក​ដល់​រសៀល​នៅ​សាលា ប៉ុន្តែ​គ្រូ​វិទ្យាល័យ​មិន​ត្រូវ​ការ​ទេ។

អ្នកស្រី Nguyen Thi Huyen Thao គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia សម្រាប់អំណោយ ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា តាមគំនិតរបស់គាត់ គ្រូបឋមសិក្សាគឺខុសពីគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ។ ដោយសារតែគ្រូបឋមសិក្សាតាមផ្ទះ ជាធម្មតាទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជាភាគច្រើនក្នុងថ្នាក់មួយ ដោយអមដំណើរក្មេងៗពេញមួយថ្ងៃ លើកលែងតែមេរៀនមួយចំនួនផ្នែកសិល្បៈ អប់រំកាយ និងជំនាញ និងភាសាបរទេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ថ្នាក់ទាំងនេះមិនចំណាយពេលច្រើនទេ ដូច្នេះគ្រូអាចសម្រាកក្នុងអំឡុងពេលដែលមុខវិជ្ជាទាំងនេះកើតឡើង។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូអាចមើលថែខ្លួនឯង ថែរក្សាបញ្ហាក្នុងគ្រួសារ និងលើកកំពស់គុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេ ការចេញទៅចូលរួមសង្គម និងការសិក្សាក៏ជាសកម្មភាពចាំបាច់ និងបំពេញបន្ថែមសម្រាប់ការតំរង់ទិស និងការអភិវឌ្ឍន៍អាជីព ក៏ដូចជាការបំពេញការងារអប់រំផងដែរ។

បើ​តាម​អ្នកស្រី ថៅ វា​សម​ហេតុផល​សម្រាប់​គ្រូ​នៅ​សាលា​ពេញ​មួយ​ថ្ងៃ​ក្នុង​ម៉ោង​ធ្វើការ​ដើម្បី​តាម​ទាន់​កូន ប៉ុន្តែ​ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​ដែល​ប្រាក់ខែ​ត្រូវ​ធានា​ដល់​ជីវភាព​រស់នៅ​របស់​ពួកគេ។

"បច្ចុប្បន្នប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាមិនខ្ពស់ទេ ហើយពួកគេមានការងារដំណាលគ្នាច្រើន ដូច្នេះវានឹងមានគុណវិបត្តិ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនតម្រូវឱ្យនៅជាមួយកូនពេញមួយថ្ងៃ។ ចាំបាច់ត្រូវគណនារយៈពេលបន្ថែមនៅសាលាក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តភារកិច្ច និងការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងលក្ខណៈពេញចិត្ត ដើម្បីឱ្យភាគីទាំងពីរអាចឈានដល់ការឯកភាពគ្នា។ ឧ. កុមារត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ ថែទាំយ៉ាងជិតស្និតដោយគ្រូ និងទទួលបានការអប់រំ និងគាំទ្រភ្លាមៗ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលលក្ខខណ្ឌការងារ និងប្រាក់ខែមិនល្អដូចនៅក្នុងសាលាសាធារណៈ វានឹងមានការលំបាកសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព និងយល់ព្រមនៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបានតម្រូវឱ្យទៅជាមួយកូនរបស់ពួកគេពេញមួយថ្ងៃនៅសាលារៀន។ បេសកកម្ម​របស់​ពួក​គេ» អ្នកស្រី ថាវ បន្ថែម។

បើតាមលោកស្រី ថៅ បច្ចុប្បន្ននេះនៅសាលាបឋមសិក្សាដែលមានសាលាក្រុមប្រឹក្សា គ្រូបង្រៀនដែលចូលរួមក្នុងសេវាគ្រប់គ្រងក្រុមប្រឹក្សាត្រូវបានផ្តល់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភប្រចាំខែបន្ថែម ដែលបូកបន្ថែមលើប្រាក់បៀវត្សរ៍ប្រចាំខែដែលគ្រូបង្រៀនទទួលបាន ដូច្នេះសមហេតុផលដែលគ្រូបង្រៀនស្នាក់នៅសាលាដើម្បីធ្វើការពីព្រឹកដល់រសៀល។

ចំណែកគ្រូវិទ្យាល័យ និងគ្រូដែលបង្រៀនតាមថ្នាក់ មិនចាំបាច់ឱ្យគ្រូអង្គុយធ្វើការនៅសាលាចាប់ពីម៉ោង ៧:៣០ ដល់ ១៦:៣០ ទេ លុះត្រាតែសាលាមានបន្ទប់មុខវិជ្ជា ហើយចាត់គ្រូឱ្យទទួលបន្ទុកជួយសិស្សនៅពេលចាំបាច់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចុប្បន្ននៅកន្លែងជាច្រើនមិនមានថ្នាក់រៀនមុខវិជ្ជាសម្រាប់កាតព្វកិច្ចហៅទូរស័ព្ទដូចខាងលើទេ។

យោងតាមមនុស្សជាច្រើន គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ មិនចាំបាច់នៅសាលាពីព្រឹកដល់រសៀល នៅពេលដែលគ្មានថ្នាក់រៀន។

រូបភាព៖ ឯករាជ្យ

អ្នកស្រី ភឿង ធូ (ឈ្មោះគ្រូត្រូវបានប្តូរ) គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះនៅសាលាបឋមសិក្សាមួយក្នុងសង្កាត់ហ្គោវ៉ាប ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា សម្រាប់គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះនៅកម្រិតបឋមសិក្សា មិនត្រឹមតែបង្រៀន រៀបចំមេរៀន រៀបចំសម្ភារៈសិក្សា សិក្សាដើម្បីពង្រឹងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងបំពេញឯកសារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនាងក៏ជួយដល់អង្គការ និងសេវាឡើងជិះសិស្សក្នុងពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ និងពេលគេងផងដែរ)។ ដូច្នេះហើយ នាងតែងតែមានវត្តមាន និងធ្វើការនៅសាលាចាប់ពីម៉ោង ៧ ព្រឹក ដល់ម៉ោង ៥ ល្ងាច ដើម្បីដោះស្រាយសៀវភៅ សៀវភៅកត់ត្រាសិស្សថ្នាក់ និងស្វែងរកម៉ោងធ្វើការខាងលើសមរម្យ។ លោកស្រីបានមានប្រសាសន៍ថា “សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ០៨ ស្តីពីការបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍បន្ថែមជូនមន្ត្រីរាជការទីក្រុងហូជីមិញ គឺជាការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ខិតខំបំពេញការងារដែលបានកំណត់ឱ្យបានល្អ និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព”។

សារ និងយុទ្ធសាស្ត្រគ្រប់គ្រងមានសារៈសំខាន់ណាស់។

ឆ្លើយតបនឹង លោក Thanh Nien Online អ្នកគ្រប់គ្រងនៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បានប្រាប់ដំណើររឿងរបស់នាយកសាលា លើកទឹកចិត្តគ្រូពីម៉ោង 7:30 ដល់ 16:30 ដើម្បីបំពេញការងារសាលាទាំងអស់ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នករៀនយឺត ផ្លាស់ប្តូរជំនាញដោយផ្ទាល់ជាមួយមិត្តរួមការងារ យកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហាគ្រួសារនៅផ្ទះ សម្រាកក្នុងគោលដៅមនុស្សធម៌។ នេះអាចជាកិច្ចព្រមព្រៀងមួយ ដែលជាបទប្បញ្ញត្តិការងារនៅក្នុងក្រុមនីមួយៗ ដើម្បីឆ្ពោះទៅរកគោលដៅខ្ពស់បំផុតនៃប្រសិទ្ធភាពការងារ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពេលអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាចេញបទបញ្ញត្តិ គេត្រូវការសារច្បាស់លាស់ និងវិធីផ្សព្វផ្សាយដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលក្រុម ហេតុអ្វីត្រូវធ្វើ គោលដៅអ្វីសម្រេចបានដោយការធ្វើវា របៀបវាស់ស្ទង់ប្រសិទ្ធភាពការងារ តើនឹងទទួលបានតម្លៃអ្វីខ្លះ បើសម្រេចគោលដៅ តើគេទទួលស្គាល់ដោយរបៀបណា...?

ជាមួយគ្នានេះ បើតាមមន្ត្រីនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនេះ នាយកសាលាអាចចាប់ផ្តើមដោយការលើកទឹកចិត្តបុគ្គលិកសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលមានសមត្ថភាពការងារល្អ និងការបំផុសគំនិត ពួកគេនឹងធ្វើជាគំរូនៃការផ្តោតលើការងារនៅសាលា និងជួយក្រុមរបស់ពួកគេតាមរយៈសកម្មភាពដូចជា ការផ្លាស់ប្តូរការបង្រៀន ការបណ្តុះបណ្តាល និងការពង្រឹងចំណេះដឹង... ជាបណ្តើរៗ នៅពេលដែលឃើញប្រសិទ្ធភាព វានឹងត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយកាន់តែទូលំទូលាយនៅក្នុងក្រុមទាំងមូល។ ហើយជាការពិតណាស់ សាលារៀនក៏ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើសម្ភារៈបរិក្ខារ តុ កៅអី ប្រព័ន្ធបណ្តាញ... ដើម្បីបម្រើការងារគ្រូបង្រៀន។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “តាមពិតទៅនៅតាមសាលាក្រៅរដ្ឋជាច្រើន ក្រៅពីធ្វើការ ៨ម៉ោង ឬច្រើនជាងនេះក្នុងមួយថ្ងៃនៅសាលា រៀងរាល់ថ្ងៃសៅរ៍ បុគ្គលិកបង្រៀនក៏ប្រមូលផ្តុំនៅសាលាដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ហើយគ្រូទាំងអស់សុទ្ធតែសកម្ម និងលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯងក្នុងការចូលរួម។ ចំណុចសំខាន់គឺពួកគេឃើញប្រសិទ្ធភាព ហើយការរៀននេះពិតជាមានប្រយោជន៍ នាំមកនូវតម្លៃពិត”។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/giao-vien-co-ung-ho-o-truong-lam-viec-tu-7-gio-30-toi-16-gio-30-185250310103358216.htm