ការអប់រំមិនមែនជាការបណ្តុះបណ្តាល "មនុស្សអស្ចារ្យ" ដែលពូកែគ្រប់រឿងនោះទេ។

យើងកំពុងរស់នៅក្នុងពិភពសាកលភាវូបនីយកម្ម ដូច្នេះវិធីដែលយើងអប់រំក៏ត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរដែរ។ ក្រៅពីចំណេះដឹង កុមារត្រូវរៀនការត្រិះរិះពិចារណា ជំនាញទំនាក់ទំនង សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងព័ត៌មាន និងសមត្ថភាពក្នុងការទប់ទល់នឹងការលំបាកទាំងអស់ដែលបានជួបប្រទះក្នុងជីវិត។

ការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ មិនមែនសំដៅលើការបណ្តុះបណ្តាល "មនុស្សអស្ចារ្យ" ដែលពូកែគ្រប់មុខវិជ្ជានោះទេ។ (ប្រភព៖ TT)

ជាការពិត អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ យើងតែងតែវាយតម្លៃកុមារតាមរយៈពិន្ទុរបស់ពួកគេ (ពិន្ទុតេស្ត កាតរបាយការណ៍។ល។)។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុគឺម្ខាង។ យោងតាមទ្រឹស្តីរបស់ Howard Garner នៃការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់ច្រើន មានបញ្ញារហូតដល់ 8 ប្រភេទ រួមមានៈ តក្កវិជ្ជា-គណិតវិទ្យា កាយវិការ វិចារណញាណ ភាសា តន្ត្រី អន្តរបុគ្គល ធម្មជាតិ និងអន្តរបុគ្គល។ ដូច្នេះហើយ តាមរយៈការប្រឡង ជារឿយៗយើងនឹងសង្កត់ធ្ងន់លើឧត្តមភាពក្នុងតក្កវិជ្ជា-គណិតវិទ្យា និងភាសា។ ចុះចំណែកសិស្សដែលមានសមត្ថភាពបញ្ញាប្រភេទផ្សេងទៀត?

ដោយសារការវាយតម្លៃខុស យើងងាយនឹងបង្វែរកូនរបស់យើងទៅក្នុងវដ្ដនៃការសិក្សា និងការប្រឡងដោយអចេតនា។ នោះហើយជាការពិតរបស់កុមារជាច្រើនដែលត្រូវសិក្សាយ៉ាងលំបាកទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ សិក្សាចុងសប្តាហ៍ សិក្សារដូវក្តៅ ហាត់ដើម្បីប្រឡង ហាត់ដើម្បីប្រឡង...

ការអប់រំគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ មិនមែននិយាយអំពីការបណ្តុះបណ្តាល "កំពូលមនុស្ស" ឱ្យពូកែគ្រប់មុខវិជ្ជា ដូចរឿងមិនបង្ខំត្រីឱ្យឡើងដើមឈើនោះទេ។ ប្រទេសជាច្រើននៅជុំវិញពិភពលោកជ្រើសរើសសិស្សដែលពូកែតាមមធ្យោបាយមួយចំនួន មិនត្រឹមតែផ្អែកលើចំណាត់ថ្នាក់ប៉ុណ្ណោះទេ។ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលយុវជនដែលខ្សោយគណិតវិទ្យានៅតែអាចប្រឡងចូលសាលាដ៏ល្បីល្បាញ។

ត្រឡប់មករឿងអប់រំនៅស្រុកយើងវិញ ប្រហែលនៅមានកុមារជាច្រើនទៀតដែលនៅតែទទួលបន្ទុកប្រឡង។ មានមេរៀនដ៏មានតម្លៃជាច្រើនពីសម្ពាធក្នុងការសិក្សា។ ការភ័យខ្លាចនៃការប្រឡងមិនជាប់ និងទៅសាលាឯកទេស ធ្វើឱ្យកុមារជាច្រើនបាត់បង់ជំនឿលើខ្លួនឯង ហើយថែមទាំងប្រព្រឹត្តអំពើល្ងង់ខ្លៅទៀតផង។

មនុស្សភាគច្រើននៅតែជឿជាក់លើការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់កុមារតាមរយៈការចូលសាលាឯកទេស តាមរយៈកំណត់ត្រាសិក្សាល្អ និងតាមរយៈ 10s ដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ តើនៅពេលណាដែលមនុស្សពេញវ័យផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសិទ្ធិក្នុងការបរាជ័យ សិទ្ធិទទួលបានបទពិសោធន៍ សិទ្ធិបរាជ័យ និងគោរពការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេ ទោះបីជាលទ្ធផលបែបណាក៏ដោយ?

សិស្សត្រូវការបរិយាកាសសិក្សាដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេអភិវឌ្ឍតម្លៃខ្លួនឯង និងចូលរួមក្នុងគម្រោងសិក្សាដែលអនុវត្តចំណេះដឹងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងជីវិតពិត មិនគ្រាន់តែដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាឱ្យបានរហ័ស ឬសរសេរអត្ថបទតាមគំរូនោះទេ។

តាមពិត គ្មានគំរូអប់រំណាដែលល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានោះទេ។ វាជារឿងសំខាន់ដើម្បីកុំឱ្យកុមាររងសម្ពាធដោយការសិក្សា និងការប្រឡង។ អ្នកជំនាញអប់រំ និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តជាច្រើននៅតែនិយាយចេញមកដោយនិយាយថា ត្រូវតែកាត់បន្ថយពេលវេលារៀនអក្សរ ដើម្បីឲ្យកុមាររៀនជាមនុស្ស រៀនបំណិនជីវិត អនុវត្តជំនាញ...

លើសពីនេះទៅទៀត ការអប់រំជាគ្រួសារតែងតែជាកត្តាលេខមួយក្នុងដំណើរការអប់រំកូន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានដាក់ការអប់រំនៅសាលាជាដំបូង ពួកគេប្រគល់កូនរបស់ពួកគេទៅគ្រូបង្រៀន ហើយរំពឹងថានឹងមានអនាគតភ្លឺស្វាង។

ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធលើកូនក្នុងការសិក្សា ប្រហែលជាឪពុកម្តាយត្រូវផ្លាស់ប្តូរជាមុនសិន។ ឪពុកម្តាយគួរតែតម្រង់ទិសការសិក្សារបស់កូនពួកគេឡើងវិញថា គោលដៅរបស់ពួកគេគឺមិនមែនដើម្បីចូលសាលាឯកទេស មិនមែនដើម្បីទទួលបានពានរង្វាន់ មិនមែនដើម្បីចូលសាកលវិទ្យាល័យដ៏មានកិត្យានុភាពនោះទេ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការអប់រំកុមារឱ្យសម្រេចបាននូវធាតុផ្សំជាមូលដ្ឋានដូចជា បំណិនជីវិត គោលបំណងដើម្បីក្លាយជាមនុស្សដែលមានចិត្តល្អ និងសប្បាយរីករាយ។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន កុមារមិនអាច "ខ្ជះខ្ជាយ" ពេលវេលាលើថ្នាក់បន្ថែម ឬឧស្សាហ៍ធ្វើកិច្ចការផ្ទះ សូម្បីតែក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃឈប់សម្រាក និងចុងសប្តាហ៍ក៏ដោយ ព្រោះតើអ្វីទៅជាចំណុចសំខាន់នៃការសិក្សាទាំងថ្ងៃទាំងយប់? លើសពីនេះទៅទៀត ឪពុកម្តាយគួរអាណិតអាសូរ និងរួមដំណើរជាមួយកូន។ កូនប្រៀបដូចជាដើមឈើ ឪពុកម្តាយត្រូវចិញ្ចឹមបីបាច់ស្រោចទឹកជាប្រចាំ។

ក្នុងន័យទូលំទូលាយវាគឺជារឿងរបស់កុមារ 4 នាក់ដែលបានរស់រានមានជីវិតដោយអព្ភូតហេតុនៅក្នុងព្រៃអាម៉ាហ្សូនហើយត្រូវបានជួយសង្គ្រោះដោយកងកម្លាំងជួយសង្គ្រោះកូឡុំប៊ីនៅថ្ងៃទី 9 ខែមិថុនា។ បងស្រីច្បងអាយុ 13 ឆ្នាំបានប្រើជំនាញដែលបានរៀនពីហ្គេមរបស់ជីដូនរបស់នាងដើម្បីជួយបងប្អូនបង្កើតរបស់នាងឱ្យរស់រានមានជីវិតនៅក្នុងព្រៃ Amazon ខណៈពេលដែលរង់ចាំអ្នកជួយសង្គ្រោះ។ នោះគឺជំនាញរស់រានមានជីវិតពីហ្គេមបានជួយកុមារឱ្យស៊ូទ្រាំនឹងស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ដែលបានជួបប្រទះក្នុងជីវិត។

យើងកំពុងរស់នៅក្នុងពិភពសាកលភាវូបនីយកម្ម ដូច្នេះវិធីដែលយើងអប់រំក៏ត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរដែរ។ ជាការពិត ក្រៅពីចំណេះដឹង កុមារត្រូវរៀនការត្រិះរិះពិចារណា ជំនាញទំនាក់ទំនង សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងព័ត៌មាន និងសមត្ថភាពក្នុងការទប់ទល់នឹងការលំបាកទាំងអស់។

ប្រហែលជាយើងមិនត្រូវការ "ផលិតផលលទ្ធផល" ដែលអាចដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាបានយ៉ាងឆាប់រហ័សនោះទេ ប៉ុន្តែយើងត្រូវការមនុស្សដែលចេះដោះស្រាយបញ្ហា និងធ្វើការជាក្រុមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ពីទីនោះ កុមារមិនត្រឹមតែអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង និងជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងការយល់ដឹង និងរបៀបរស់នៅផងដែរ និងមិនមានការភ័ន្តច្រឡំនៅពេលចូលជីវិត។

ដើម្បីបង្កើតយុវជនដែលជោគជ័យ និងមានសុភមង្គល វាចាំបាច់ត្រូវជំរុញទឹកចិត្ត និងបណ្តុះទឹកចិត្ត ក៏ដូចជាជួយកុមារអភិវឌ្ឍភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេ។ កុមារក៏ត្រូវរៀន និងអនុវត្តពីរបៀបប្រព្រឹត្តជាមួយឪពុកម្តាយ គ្រូ មនុស្សពេញវ័យ និងមិត្តភក្តិ។ ដោយត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដោយទំនុកចិត្ត ដូចជាការនិយាយ ការពិភាក្សា និងការជជែកដេញដោលនៅចំពោះមុខហ្វូងមនុស្ស... នៅពេលដែលកត្តាទាំងនេះត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ វិធានការដែលបានកំណត់នៅក្នុងការប្រឡងនីមួយៗប្រាកដជានឹងលែងជាពិន្ទុទៀតហើយ។

ប្រភព