កាត់បន្ថយសម្ពាធ ជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ

យោងតាមលោក Master Pham Thi Phuong Thuc មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវចិត្តវិទ្យា និងអប់រំ (វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម) ការទាមទាររបស់គ្រូ និងឪពុកម្តាយធ្វើឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ថប់បារម្ភ និងតានតឹង។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនបែបបុរាណតែងតែបង្កើតសម្ពាធខ្ពស់ជាងមុន ពីព្រោះពួកគេផ្តោតតែលើការអនុវត្តការសិក្សាដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់លើចិត្តសាស្ត្រ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ដែលនាំទៅរកផលវិបាកអវិជ្ជមានជាច្រើនទាំងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត។

សម្ពាធខ្លាំងពេកអាចបណ្តាលឱ្យសិស្សទប់ទល់នឹងអវិជ្ជមាន និងនាំទៅរកការថយចុះនៃការអនុវត្តការសិក្សា ការបន្លំការប្រឡង ការឈប់សម្រាក និងការបង្កើនការគំរាមកំហែងដល់សាលា...

ចែករំលែកអំពីបញ្ហានេះ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Thanh Nam អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយបានមានប្រសាសន៍ថា៖ យើងកំពុងរស់នៅក្នុងពិភពលោកដែលមានភាពតានតឹង។ ឪពុកម្តាយ​រង​សម្ពាធ គ្រូបង្រៀន​រង​សម្ពាធ កុមារ​ក៏​រង​សម្ពាធ​ដែរ​។ ដូច្នេះហើយ វាជារឿងសំខាន់ដែលឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនបំពាក់ឱ្យកុមារនូវជំនាញ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងសម្ពាធ ជួយកុមារឱ្យប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធកាន់តែវិជ្ជមាន។

លោកគ្រូ Nguyen Thi Hong Thuy នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Tan Tien (សង្កាត់ Chuong My ទីក្រុងហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា៖ សាលាមានបំណងកសាងបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ លើកទឹកចិត្តដល់គំនិតផ្តួចផ្តើម និងគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។ ដើម្បីកាត់បន្ថយភាពតានតឹងក្នុងការសិក្សា គ្រូបង្រៀនគួរអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលអាចបត់បែនបាន ដោយជួយសិស្សឱ្យចូលរៀនមេរៀនតាមរបៀបទន់ភ្លន់ និងអនុវត្តជាក់ស្តែង។ លើសពីនេះទៀត យើងរៀបចំសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាច្រើន ការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត និងការណែនាំអំពីអាជីព ដើម្បីជួយសិស្សអភិវឌ្ឍភាពខ្លាំងផ្ទាល់ខ្លួន និងតុល្យភាពរវាងការសិក្សា និងជីវិត។

យោងតាមអនុប្រធានសមាគមវៀតណាមសម្រាប់ការការពារសិទ្ធិកុមារ Ha Dinh Bon សម្ពាធអាចកើតឡើងដោយសារហេតុផលជាច្រើន និងបង្កឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន ប៉ះពាល់ដល់សុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយដាក់សម្ពាធលើកូនរបស់ពួកគេឱ្យសម្រេចបានពិន្ទុខ្ពស់ ឈ្នះរង្វាន់ទីមួយ ក្លាយជាជើងឯក ឬអ្នកឈ្នះក្នុងការប្រកួតលើសពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ដែលនាំឲ្យមានផលវិបាកដល់សុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់កូន ពួកគេក៏អាចចាត់ទុកថាជាការរំលោភសិទ្ធិកុមារផងដែរ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ កម្រិតនៃការរំលោភបំពាននៅក្នុងតំបន់នេះច្រើនតែអរូបី និងប្រសព្វគ្នា ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការកំណត់កំហុសរបស់ឪពុកម្តាយ។ សូម្បី​តែ​ឪពុក​ម្ដាយ​ក៏​បង្ហាញ​ពី​អាកប្បកិរិយា​របស់​ខ្លួន​ថា​ត្រឹម​ត្រូវ។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលកុមាររងសម្ពាធ ពួកគេនឹងទទួលរងនូវគុណវិបត្តិជាច្រើន ព្រោះខ្សែបន្ទាត់រវាងត្រូវ និងខុស រវាងការស្រលាញ់ និងការរំលោភលើសេចក្តីស្រលាញ់គឺមានភាពផុយស្រួយណាស់ ហើយកុមារពិបាកស្វែងរកការអាណិតអាសូរ និងការចែករំលែកទាន់ពេលវេលា។

យោងតាមអ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ នៅពេលដែលបរិយាកាសអប់រំត្រូវបានតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយ គោរពបុគ្គល និងលើកទឹកចិត្តដល់ការច្នៃប្រឌិត សិស្សនឹងមានឱកាសអភិវឌ្ឍទាំងបញ្ញា និងអារម្មណ៍។ ដូច្នេះហើយ ក្រុមគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គម ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការរួមគ្នា ដើម្បីកសាងបរិយាកាសសិក្សាវិជ្ជមាន ដែលសិស្សអាចរៀន ស្វែងយល់ និងអភិវឌ្ឍឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព ជំនួសឱ្យការដេញតាមសម្ពាធនៃសមិទ្ធផល។

សមមិត្ត Ha Dinh Bon បានស្នើថា៖ រដ្ឋត្រូវបន្តកែលម្អប្រព័ន្ធគោលនយោបាយ និងច្បាប់ស្តីពីការការពារ និងថែទាំកុមារ ដូចជាបង្កើត និងផ្សព្វផ្សាយយន្តការមួយដើម្បីធ្វើសមកាលកម្ម និងអនុវត្តសិទ្ធិកុមារទាំងអស់ឲ្យបានពេញលេញ មិនប្រកាន់យកសិទ្ធិណាមួយដោយស្រាល និងធានាថាសិទ្ធិទាំងអស់ត្រូវបានអនុវត្តដោយសុខដុមរមនា និងសមហេតុផល។ សម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ ត្រូវអនុវត្តឱ្យបានពេញលេញនូវច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងប្រព័ន្ធគោលនយោបាយច្បាប់ស្តីពីការការពារ និងការថែទាំកុមារ។ កុំដាក់សម្ពាធលើកុមារនិងគ្រួសារ; អនុវត្តកំណែទម្រង់អប់រំ អនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀន។

ទន្ទឹមនឹងនោះ រដ្ឋ និងទីភ្នាក់ងារ និងអង្គការនានាត្រូវអភិវឌ្ឍ ចងក្រង និងបណ្តុះបណ្តាលឪពុកម្តាយ និងកុមារលើជំនាញ និងចិត្តសាស្ត្រកុមារ។ ជំនាញការពារកុមារ ការថែទាំ និងការអប់រំ។ សម្រាប់គ្រួសារ មាតាបិតាត្រូវយល់ និងអនុវត្តសិទ្ធិកុមារឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងសុខដុមរមនា ស្របតាមគោលការណ៍ "ដាក់កុមារជាកណ្តាល ផ្តល់អ្វីដែលល្អបំផុតដល់កុមារ" និងស្តាប់ និងឆ្លើយតបទៅនឹងបំណងប្រាថ្នា និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់កុមារ។ មាតាបិតាត្រូវបំពេញតួនាទីរបស់ខ្លួនក្នុងការចិញ្ចឹម និងអប់រំកូនឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋមានប្រយោជន៍សម្រាប់សង្គម ដើរតាម និងសម្របខ្លួនទៅនឹងបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាបច្ចុប្បន្ន។

តាមទស្សនៈរបស់ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋ លោក តាង៉ុកទ្រី អគ្គនាយករងនៃអគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) លោក តាង៉ុកទ្រី មានប្រសាសន៍ថា៖ “នាពេលថ្មីៗនេះ វិស័យអប់រំបានច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីសៀវភៅសិក្សា ដោយផ្លាស់ប្តូរការបង្រៀន និងរៀនពីវិធីសាស្រ្តនៃការចែកចាយចំណេះដឹង មកផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍជំនាញ និងគុណភាព ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានដាក់ចេញនូវចលនាត្រាប់តាម ដើម្បីកសាងសាលារៀនប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ វឌ្ឍនភាពផ្ទៃក្នុងរបស់កូនពួកគេ”។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/giam-ap-luc-giup-hoc-sinh-phat-trien-toan-dien-post865869.html